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作为一种基础性的宪法权利,学生享有表达自由权.本文首先探讨了表达自由权的概念及其必要性.其次,本文认为学生的表达自由具有多种形式,主要包括言论自由、发型自由、着装自由、集会及结社自由.最后,本文强调指出,学校管理者应尊重并保护学生的表达自由,促进学生权利与学校管理权力的和谐发展. 相似文献
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对学生纪律处分功能的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
2003年，围绕有关学生纪律处分问题展开的相关新闻报道可以说是教育领域中的一个热点新闻，诸如《北京青年报》、《南方都市报》、《江淮晨报》、《武汉晚报》等多家在各地有影响的报纸都对相关事件进行了报道。其中，“女大学生怀孕被开除案”、“武某作弊被开除案”等有关学校处分的个案更是受到了社会公众的广泛关注。很多人都提出了这样一个疑问：处分的目的是什么?有必要对学生进行处分吗?处分到什么程度才算合适?而要回答这些问题，就不得不对学生纪律处分的功能予以研究。 相似文献
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美国历史协会打击学术不道德行为的传统及新变化 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了美国历史协会处理类似问题的传统举措和新千年之后采取的新措施,并提出了 自己的看法,以期对我国解决类似问题提供参考和借鉴。 相似文献
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英国教师解聘制度述评 总被引：3，自引：0，他引：3
教师聘任制产生激励效力的关键，是对不同工作贡献的教师区别对待，以危机感与荣．誉感促使激励的实现。然而，在聘任制度不断深化的过程中，解聘问题成为不少地方和学校教师聘任改革的一个难点。 相似文献
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中美英三国学生纪律处分制度的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学生纪律处分问题是我国教育的热点问题之一。由于我国的学生纪律处分研究尚处于起步阶段,传统的处分办法又不适应时代的要求,在此背景下,借鉴国外的相关经验无疑将有助于健全和完善我国的学生纪律处分制度。而英美两国作为有代表性的西方发达国家,在公立学校学生纪律处分问题方面累积了大量有益经验,下文我们将对此予以具体介绍。一、对学生纪律处分的界定学校对学生的纪律处分是指学校对违反校规校纪的学生所进行的校内惩戒。从纪律处分的概念上可以看出,它具有以下几个特征:(1)处分主体是学校及其他教育机构;(2)对象是在学校及其他教育机… 相似文献
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以日本岛根县特别支援教育制度的实施为个案,对其一贯制的特别支援教育体系、有力的特别支援教育保障措施、完善的特别支援教师进修机制进行分析,探讨了出云市早期支援教育咨询系统和岛根县与鸟取县特别支援学校合作网络建设项目的实施和成效。在借鉴经验的基础上提出,我国应完善特殊教育支持体系,加强特殊教育校际合作网络建设,提高特殊教育"医教结合"水平。 相似文献
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