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《世界儿童(小学生阅读版)》2006,(6)
嗯,你喜欢数学,你喜欢语文, 呀,你喜欢画画,你喜欢英语？——大家的喜好可真是很不一样哦!今天我们就要探究一下:你为什么喜欢这个科目,你又为什么不喜欢这个科目呢？我们现场的两位小嘉宾一定要好好谈谈你们的经历哟! 相似文献
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一、管理困境：被“统一性”埋没的“有效性”
一位骨干教师来到校长办公室,单刀直入地说：“校长,只要你每个月多加两百块钱给我,我就保证把这个毕业班的成绩搞上去。”校长在片刻的震惊之后,疑惑地问：“为什么要多加两百块钱,你才能把这个班的成绩搞上去呢？既然你有能力把这个班的成绩搞上去,又为什么不愿意这么做呢？成绩上去了对学生多重要呀,对学校也是一件大好事,也有利于你自己的专业发展呀!”该教师觉得很委屈：“让学生成绩更上层楼的确让学生与学校都受益了,但我付出了比其他教师多得多的时间和精力,可我又能得到什么呢？” 相似文献
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浙江省长兴县机关幼儿园 《早期教育》2008,(3):14-15
孩子说画：我很喜欢画画,画画是一件很有趣的事。蜡笔就像魔术师,各种漂亮的颜色涂呀涂呀很开心!我的小伙伴们都喜欢我的画哦!你喜欢吗？ 相似文献
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开学第一天，我问一个一年级的小学生：“你喜欢这所学校吗？”她很快回答：“喜欢！”我问：“为什么？”她想了想，说：“因为它很漂亮。”对，它确实很美。来访的客人，甚至在学校工作了多年的老师也常赞叹：“校园真美呀!” 相似文献
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柳晓芬 《小学教学(数学版)》2011,(10):17-17
教师的微笑。给学生什么样的感受？对学生的将来会产生什么样的影响？说实话。我从未思考过。只是出于习惯,出于礼貌,我常常面带微笑走进教室。偶尔一次在和学生谈话时问道：你们喜欢老师带着什么样的表情来上课？同学们唧唧喳喳议论开了．听到最多的词就是“微笑”。为什么呢？“因为看到老师的笑,我们会觉得很开心,心想这堂课肯定会过得很愉快。” 相似文献
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一天,我正在给学生们批阅作业,突然发现小园作业本页脚处有一行很小的字：“老师,我挺喜欢您的,可您为什么不喜欢我呢？”我一时愕然,顿感心情沉重,努力追忆班上最近发生的事,想了很长时间也没找出答案。我只好把小园叫到办公室了解情况：“小园,老师挺喜欢你的,可你为什么觉得老师不喜欢你呢？”没等我说完,孩子的双眼已溢满了泪水。我不好再问下去, 相似文献
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好像每个跳跃的日子里,都有一个“为什么我要这样”的问题如鲠在喉。为什么我要加班呢？为什么我要读这所大学呢？为什么我控制不了现在的生活呢？为什么我要让某些人喜欢我呢？为什么我要对不喜欢的人强颜欢笑呢？为什么呢？不是每个人都能在那样的日子里找到答案,但好在,只要你沉下来,能被人看到,自然就会有人告诉你答案。当年从中文系毕业,不懂新闻,做东西只有一个原则——自己感不感兴趣。 相似文献
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经常有学生问：“我十分喜欢阅读课外书,为什么考试中的阅读老考不好？”也有学生问：“我每篇课文都很认真地读了,为什么阅读成绩上不去呢？”是的,为什么认真读了,学生成绩还是上不去呢？ 相似文献
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【教学实录】
板块一：画面导入。有序说景
师：（投影彩色画面）这是什么地方呀？你喜欢这里吗？为什么？
生：这里是公园。这里的景色很迷人。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(4)
<正>一位烦恼的妇人来找我,说她正为孩子的功课烦恼。我说:"孩子的功课应该由孩子自己烦恼才对呀!"她说:"林先生,你不知道,我的孩子考试考第四十名,可是他们班上只有四十个学生。"我开玩笑地说:"如果我是你,我一定会很高兴!""为什么呢?""因为你想想看,从今天开始,你的孩子不会再退步了,他绝对不会落到第四十一名呀!"我说。妇人听了展颜而笑。我继续说:"这就好像爬山一样,你的孩子现在是在山谷底部的 相似文献