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随着社会主义市场经济发展和教育改革深化,人们碰到了许多新的问题,其中包括教育是否是商品,办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因,是不了解市场经济与教育事业的区别和联系,而根本原因是不理解经济规律与教育规律的对立统一关系。因此正确揭示经济规律与教育规律的相互关系,对科学解答以上问题,促进市场经济与教育事业有机结合和协调发展,在理论与实践上都有重要意义。 规律是事物的内在联系,事物之间又有具体的外在联系,形成事物及其规律之间的矛盾运动,推动着世界的变化和发展。就经济规律与教育规律来讲,它们既相互排斥,又紧密关联,具有以下特性: 相似文献
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论经济规律与教育规律的关系上海成教所明路随着社会主义市场经济发展和教育改革深化，人们碰到许多新问题亟待解决，其中包括教育是否是商品，办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因，是因为不了解市场经济与教育事业的区别和联系，而根本原因是不理解经济规律与教育... 相似文献
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经济规律与教育规律的相互关系●谢静洁随着社会主义市场经济发展和教育改革深化，人们碰到了许多新的问题，其中包括教育是否是商品，办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因，是不了解市场经济与教育事业的区别和联系，而根本原因是不理解经济规律与教育规律的对立统... 相似文献
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市场经济有哪些规律,这些规律是怎样起作用的;市场经济规律同社会主义制度的规律是什么关系,又怎样结合,需要认识.人们虽承认价值规律、供求规律、竞争规律是市场经济的普通规律,但在实践中,人们不能完全按照这些规律办事.我们的市场经济是社会主义市场经济,在发展经济中,应该把市场经济规律同社会主义特有的经济规律有机地结合起来,但目前违背市场经济规律和违背社会主义经济规律以及二者脱节的现象很多.要正确发挥社会主义市场经济的作用,必须做好多方面的工作. 相似文献
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教育规律与经济规律相互关系探析 总被引：3，自引：0，他引：3
教育要遵循教育规律 ,也要遵循经济规律。经济规律在一定条件和范围内也适用于教育领域 ,但这决不等同于“教育商品化”和“教育市场化”。教育规律与经济规律具有一定的兼容性。据此 ,可以正确认识民办教育的公益性与营利性的关系问题。 相似文献
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天津市教科院和《教育研究》杂志社于1994年12月8—10日在天津联合召开了“教育规律与市场经济规律关系”学术研讨会。会上主要研讨了如下问题。 一、开展两个规律关系研究的理论和实践意义 代表们一致认为,“教育规律与市场经济规律关系”既是一个理论问题,又是一个实践问题。在社会主义市场经济体制初建阶段,正确认识和处理好教育规律与市场经济规律的关系,还需要较长的过程,但不能因此就放弃这一研究。目前开展这一专题研究有重要理论和实践意义。它不仅会促使教育界同志加深对于社会主义教育的本质、特点、功能的认识,理解在新 相似文献
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当前,在教育界的“社会主义市场经济与教育改革”探讨中,不少学者认为社会主义市场经济体制的确立必然会对教育产生影响,从而要求教育进行全面而深刻的变革。但是,与此同时,他们也强调要区分教育规律与经济规律,不能在教育领域内完全照搬经济规律并以经济规律取代教育规律。其实,从广义上讲,这个问题就是一个社会变革需要教育 相似文献
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翁富中 《咸阳师范学院学报》1994,(5)
由于劳动力商品化，高等教育必然要存在于市场经济之中，遵循经济规律。高教改革必须以适应社会主义市场经济发展需要为出发点，内部继续改革，对外进一步开放，建立灵活，、开放的办学形式；高等教育要遵循党的教育方针和教育规律，不能用市场经济规律冲击教育规律，注意克服市场经济的负效应。 相似文献
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高校后勤社会化改革中如何处理好教育规律和经济规律的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
高校后勤社会化改革是一项全新的、复杂的系统改革,在改革过程中必须同时遵循经济规律和教育规律。如何处理经济规律和教育规律的关系,具有重要的理论意义和现实意义。1.高校后勤社会化改革必须以遵循教育规律为基础后勤工作作为高等学校一项基础性和保障性的 相似文献
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在社会主义社会中存在着许多经济规律,这些经济规律的相互作用和彼此渗透,形成了一个完整的经济规律体系。在这个体系中,计划规律和价值规律的关系占据重要的地位。能否正确地认识和处理这两个规律的关系,具有十分重要的意义。为了比较全面地考察计划规律和价值规律的相互关系,必须把理论和实际结合起来,并从它们的历史、现状和发展前途几个方面加以分析。 相似文献
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民办高校既是办学实体，又是经济实体，要寻求教育规律与经济规律的契合点，才能生存发展。按教育规律办事至少应该遵循：受教育的内因是成才的根据，教师队伍等外因是成才的条件，学会做人是成才的根本；按经济规律办事，务求做到适应人才供求关系，竞争中生存发展，追求规模效益。两的契合点是：坚持以质量求信誉，以信誉求规模，以规模求效益。以效益求发展。 相似文献
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一、经济规律的客观性、特点、类型及人们与经济规律的关系 1.经济规律,是指经济现象和经济过程内在的、本质的、必然联系。 2.经济规律的客观性,是指在一定条件下产生和发生作用的经济规律,是不以人们的意志为转移的。人们不能任意创造规律,也不能消灭或改造规律。 相似文献
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适应市场经济要求,教育要尊重经济规律,也要尊重教育规律。这里首先要明确,市场经济是一种经济体制,而不是一种教育体制。按照马克思主义历史唯物主义观点,任何一种经济体制都是适应生产力的需要而产生、发展、消亡的。所以评论一种经济体制的是非得失,主要是看它是否有利于生产力的迅速发展,从而使人民的生活得到迅速改善; 相似文献
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电大教育改革与市场经济的关系,是应当冷静地思考和科学分析的。首先,市场经济与电大教育属于两个不同的社会领域,二者既不能完全割裂,也不能划等号;其次,市场经济国家远距离高等教育系统的运行机制并非单纯的市场机制,而是国家、市场、社会、学校等四个要素共同作用的联合机制;第三,在电大教育改革中,既要重视经济发展规律,又要尊重电大教育自身的发展规律。 相似文献
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国民经济有计划按比例发展规律是社会主义特有的经济规律,在这一规律作用下,使国民经济有计划按比例地发展,是社会主义制度优越性的表现。但是,在经济发展中,有计划按比例发展规律不是孤立地发生作用的,它和其他客观经济规律有着紧密的联系。只有从它们之间的相互联系和相互作用中,我们才能够正确认识有计划按比例发展规律。在一个社会中发生作用的各种经济规律,组成为一个社会的经济规律体系。在社会主义的经济规律体 相似文献
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侯廷智 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2008,34(5):5-13
总结和探讨改革开放30年来的经验与教训,对进一步深化我国改革开放的发展,具有重要的现实意义。本文仅就带有根本性的基础理论问题做一分析认识。第一,探讨社会主义公有制为主体条件下的市场经济运行规律问题。提出必须破除“另一种教条主义”思想,即“以西方经济理论为准则”来指导我国的改革进程,指出探讨公有制为主体条件下的市场经济运行规律是21世纪面临的不可回避的新课题和历史性挑战。第二,探讨计划经济与市场经济的关系问题。指出马克思主义科学意义上的计划经济真谛,应该是建立在符合客观经济规律基础上,并且反映社会经济规律要求的经济形式。提出拓宽计划经济观念的问题,阐述了计划经济、宏观调控、国家干预三者从根本上说具有同质性。计划经与市场经济相结合是历史必然。第三,对待马克思主义经济理论的继承与发展态度问题。提出要搞清楚两个问题：一个是理论的继承与发展问题,继承是发展的基础,离开继承谈不上真正的发展;一个是哪些经济理论只能继承不存在发展问题,哪些经济理论需要在继承基础上不断发展。 相似文献
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教育和经济的关系问题,是研究社会主义教育的一个重要课题,有着极重要的理论和实践的意义。而要研究这个问题,就有必要研究社会主义基本经济规律和社会主义生产目的的理论,以及它们与社会主义教育之间的关系。这是因为:社会主义基本经济规律在社会主义经济发展的许多规律中,是居于主导地位的规律,起着制约其他经济规律的作用。它决定着社会主义生产的一切主要方面和一切过程,影响着社会主义建设和社会主义生活的各个方面。在社会主义基本经济规律中,包括社会主义的生产目的和实现目的的手段两个方面。而生产 相似文献
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我国社会主义市场经济体制的逐步建立，必将对整个教育包括师范专科教育产生非常广泛和深刻的影响。师专必须主动适应社会主义市场经济。突出师专特点，坚定不移地为初级教育服务，适当发展非师范专业，寻求经济规律与教育规律的最佳结合点。要改革内部管理体制，提高办学效益。 相似文献
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适应市场经济发展职业教育晋秉筠职业教育是为适应经济发展的需要产生并发展的，它必然受着经济的制约，其发展必须符合经济规律；作为教育，它又必须遵循教育本身的规律，只有这样职业教育才能兴旺、发达。求实中学建校几年来，就是按这两条规律来确立位置、发展自己的。... 相似文献