首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
花开很美 等待花开更美   总被引：1，自引：0，他引：1  
王青 《班主任》2005,(2):35-35
"花开很美,等待花开更美".当我无意中读到这句话时,心灵被深深地震撼了.一直以来,教师被社会上尊称为"园丁".是呀,教师在教育这块沃土上辛勤地耕耘着,精心地培育着一朵朵的"花".花开很美:学生甲在测验中得优了,学生乙在市绘画中获奖了,学生丙在省故事比赛中取得名次了……但我们也不无遗憾地发现,有些"花"就是长久不开.是我们没花心血?不,我们对他们花的心血最多;是他们根本就"无花"?不,只要条件适宜,没有不开的"花".那究竟为什么呢?通过长期的班主任工作,我终于意识到:教育孩子,不能太急躁,用耐心和信心,给孩子一份期待,一份宽容,就会有意想不到的收获,再小的"花"也能开.  相似文献   

2.
正姹紫嫣红的校园里,面对学生的如花笑靥,我最喜欢说的一句话是:"你是绽放在老师心头的一朵最美的花。"但是,总有一些"花朵"花期过长,迟迟不开。台湾成功学大师黑幼龙说:"养孩子就像种花,要耐心等待花开。"每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花很快就灿烂绽放,有的花则需要漫长的等待。始终坚信,每一朵花,  相似文献   

3.
做了数年的班主任,习得一看家本领,那就是"花"之三"锏",即:作为班主任一要心中有花,更要让孩子心中也有花;二要用心呵护每一朵花,耐心等待"花"开;三要允许花开花落,期待花开得更艳."花"之三"锏",班主任工作成功无限.  相似文献   

4.
<正>"不能让孩子输在起跑线上",在这种急躁的拔苗助长式的心态下,儿童的天性被摧折了,发展的基础断裂了,他们会像被拔苗助长过的庄稼那样逐步枯萎。学生的成长是一个漫长的发展过程,所以教师对学生每一种能力的培养要细心规划,循序渐进,对每一种能力的发展要耐心等待。教师经常要求孩子学会等待,可曾想过大人也要等待孩子?所以我们不要一味  相似文献   

5.
姚玉琴 《班主任》2006,(7):11-12
杀手锏,又作"撒手锏",喻指取胜的绝招. 做了数年的班主任,习得一看"家"本领,那就是"花"之三"锏",即一要心中有"花",更要让孩子心中也有"花";二要用心呵护每一朵"花",耐心等待"花"开;三要允许"花"开"花"落,期待"花"开得更艳."花"之三"锏",班主任工作成功无限.  相似文献   

6.
<正>孔子说:"不愤不启,不悱不发。"这说的是教学时,教师在"启"与"发"之前,是要有所等待的,等待学生"愤",等待学生"悱"。这样的等待是要耐心的。急性的教师或者太过功利的教师是难以做到的。耐心等待,可能就是突出学生主体;一急而教可能就是灌输填鸭。教师心里都知道学生自己获取的知识,他们理解掌握得比较好,但为什么实践起来总还是耐心不够呢?要做一个有耐心的教师,先要分析为什么教师没  相似文献   

7.
生成教学中,教师要平和面对幼儿"见解",热心成就幼儿"需求",着意点拨幼儿"链接",在等待、唤醒、催生中成就孩子的成长。本文以生成性主题活动《春天里的花》为例探讨了生成教学的"慢"艺术。  相似文献   

8.
做了数年的班主任,习得一看家本领,那就是“花”之三“锏”,即:作为班主任一要心中有花,更要让孩子心中也有花;二要用心呵护每一朵花,耐心等待“花”开;三要允许花开花落,期待花开得更艳。“花”之三“锏”,班主任工作成功无限。教师要心中有花,更要让孩子心中也有花初接班时,老班主任给我送来几个孩子的  相似文献   

9.
人们常把教师比喻成辛勤的园丁,教师的工作就是用爱心修剪祖国的花朵。花不会同时绽放,这需要我们这些园丁耐心地等待,而这种等待犹如渔人手执鱼竿,镇定自若,等待鱼篓充盈、满载而归;犹如农夫在林间穿梭,剪枝施肥,浇灌打药,等待满园飘香、果实累累。“十年树木,百年树人”,教育事业的长期性和持久性,要求教师要有爱心、耐心、恒心,在给予每一朵花关爱的同时,更要耐心地等待每一朵花的开放。  相似文献   

10.
<正>由于工作繁忙或身处外地,将孩子交由祖辈照顾已成为很多年轻父母不得已的选择。但忧虑也随之而来:家中老人是否会过分溺爱孩子,让孩子养成坏脾气?老人陈旧的教育观念是否会阻碍孩子的自我成长?孩子整天和祖辈在一起,父母和孩子之间的亲子关系如何建立?孩子的心理健康尤为关键,长期和老人待在一起,会不会像个"小老头""小老太"?面对内心的矛盾,年轻父母们往往会有两种极端的做法:要么"一堵了事",为了避免  相似文献   

11.
俗话说:"世界上找不到两片完全相同的树叶",更不可能找到两个完全相同的人,人与人之间是存在差异的,每个人都是一个独特的整体。作为一名老师每天要面对的是一群思想各异的孩子,他们的认知水平不同,难免有跟不上老师教学节奏的学生,久而久之,这些学生就会对学习产生厌倦,变成所谓的"学困生"。是不是跟不上老师教学节奏的学生就是"学困生"呢?是学生去适应老师,还是老师去适应学生呢?这些问题很值得老师去思考。  相似文献   

12.
在日常教学过程中,有些孩子就像"丑小鸭"一样,只要教师慢慢地引导,耐心地等待,他们一定会变成一只只"天鹅"的。  相似文献   

13.
等待花开     
又是一年的9月,我被安排在一年级教学.看着眼前跑来跑去的小不点儿们,我知道,快乐与辛苦又将伴随我一年.而我眼前这些可爱的孩子们,犹如一朵朵花儿,我知道,我必须有等待花开的爱心与耐心,就让我选择等待,等待花开.  相似文献   

14.
如果说教学是一门艺术,专注力则是使这门艺术璀璨夺目、更为精彩的催化剂。人常说世界上没有完全相同的两片树叶,当然,世界上也没有完全相同的两个人。每个学生都有自己的个性,教师要做的就是发挥学生的个性,对不同个性的学生加以点化,做到因材施教。正如案例中个性突出的小王同学,教师在面对这种优点和缺点都很突出的学生时,就需要特别发挥出教师教学的专注力。一、什么是专注力?说到"专注力",可能许多人会马上想到"注意  相似文献   

15.
<正>"每种色彩都应该盛开,别让阳光背后只剩下黑白,每个孩子都应该被宠爱,他们是我们的未来。"这四句话是刘若英演唱的歌曲《最好的未来》中的歌词,笔者非常喜欢。作为工作了9年的一线小学英语教师,笔者经常问自己:"我在对待每个孩子的时候,是否心里有这几句话?特别是遇到一些特殊孩子或在特殊情况的时候,我是否会失去耐心,  相似文献   

16.
<正>教育要遵循生命成长的规律和教育规律。人们常说:"十月怀胎,一朝分娩。"生命的成长不是一朝一夕可以促成的。古诗曰":春种一粒粟,秋收万颗子。"教育是面对生命的艺术,生命有其自然成长的规律,因此,教育要学会等待。等待需要平静和平和,等待需要细致和细腻,等待需要耐心和耐性,等待需要留足空间和时间。在对  相似文献   

17.
正玩具是童年不可或缺的伙伴,是孩子游戏的工具,能引发其丰富的想象力和创造性。面对琳琅满目的玩具,家长该如何选择呢?如何发挥玩具的价值?什么样的玩具适合孩子?策略/1尊重孩子的兴趣"世界上没有两片相同的叶子,也没有两个完全相同的人",不同的孩子对玩具的喜好也各有差异。兴趣是最好的老师,选择玩具要从孩子的兴趣出发,站在孩子的立场,征求孩子的意见,引导孩子在那些设计  相似文献   

18.
动之以情     
人心都是一样的,我很能理解这位老师的心情。但如果是我碰上这样的情况,我会毫不犹豫地送孩子回家。因为这是一个沟通的好机会。“世上没有两片完全相同的树叶”,更没有两个完全相同的人,一百个家长就可能有一百种个性。也许这位家长这样的态度并不是对老师有成见,只是他们说话做事的一种习惯;也许是他们对你还没有建立信任感。遇到这样的事,首先老师要反思自己的工作是否到位,对孩子是否关心,教育方法是否得当;其次要主动上门家访,与家长交换孩子的表现。也许一句热情的问候会化解家长心中的疑惑,赢得家长的信任;也许一次耐心的倾听,会化解…  相似文献   

19.
朱忠琴 《人民教育》2013,(10):33-35
对人的认识,往往决定了对教育的认识。曹彦彦,北京市石景山区古城中学校长。在她看来,正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,不应该有两个完全相同的孩子,也不应该有两位完全相同的教师。因此,每个孩子都有自己的天性与特长,每位教师都有自己的教学风格与履  相似文献   

20.
这是一幅公益广告图片,黑白两色的强烈对比震撼人心。它用无声的语言警示着我们:在5月的最后一天请戒烟,因为明天是即将到来的"六一"国际儿童节,我们有责任为全天下的孩子维护一片明净的天空。又是一年"六一"时,我们衷心地希望所有孩子都能快乐地度过这个属于自己的节日。然而,作为老师或家长的您是否曾经意识到,孩子的节日也是每个成年人的责任。其实,我们的责任不仅限于公益广告中的戒烟提示,更重要的是让孩子们快乐。当我们为孩子们过节时,考虑过多少他们的意愿和感受?他们"六一"时快乐吗?他们记忆中最难忘的"六一"是哪次?他们今年想怎么过"六一"?让我们先来听听孩子们的声音……  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号