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《洛阳工业高等专科学校学报》1996,(4)
一、师资队伍基本现状 教师处于高等学校教学工作的主导地位,学校能否培养高质量的合格人才,关健于建设一支好的师资队伍。我校经过多年的努力,已基本形成一支以专业带关人为核心,以优秀中青年教师为骨干,以双师素质教师、主干课程带头人为主体的,结构基本合理、人员相对稳定,爱岗敬业乐于奉献的师资队伍。 我校现有专任教师249名,35岁以下教师117名,占46％;35～50岁的教师61名,占25％,50岁以上教师71名,占29％。其中具有高级专业技术职务的教师63名,占25.3％;具有中级专业技术职务的教师127名,占51％;高中初之比例为2.5:5.1:2.4。具有硕士学位的教师共35名,占14％;具有双学位以及研究生班和助教进修班结业的教师共15名,占6％, 相似文献
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“数学教学论”是体现数学教师教育的必修课。然而,其师资队伍却存在着年龄和职称结构不够合理,学历层次偏低,硕士、博士等高级专门人才短缺,任课教师知识结构不完善等问题。部分领导的教师教育观念淡薄,高级专门人才培养机制不发达,学校内部缺少相关学术和教学研究机构,缺乏应有的管理机制等,是造成师资现状不理想的主要原因。营造教师教育专业化的大环境,提高任课教师对课程的认识,焕发教师自我完善的自觉性,建立相关学术和教学研究机构,广开学习渠道,建立并落实各项管理机制是提高任课教师整体水平的对策。 相似文献
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翟晶 《中国科教创新导刊》2012,(8):235-236
我国的民办高校在其蓬勃发展的过程中,师资队伍的建设管理上存在诸多问题。作为高等教育的重要组成部分,民办高校需要不断提高师资队伍的水平,更好地发挥应有的作用。 相似文献
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高等职业教育的迅速发展 ,对高等职业院校的师资队伍建设提出了新的更高的要求。本文介绍了我院新形势下师资队伍建设的措施 ,并对存在的问题提出了几点思考。 相似文献
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章敏 《海南广播电视大学学报》2009,10(3):113-116
加强师资队伍建设是建设一流现代远程开放教育大学的主要任务之一,是学校工作重点和永恒主题。为适应海南经济社会发展以及建设国际旅游岛对人才的需要,必须造就一支政治与业务素质优良,学科结构、年龄结构、知识结构相对合理的师资队伍。文章针对海南电大教师队伍现状进行了分析与思考,并提出了今后加强师资队伍建设的若干建议,以供有关领导和同仁参考。 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1993,(2)
学校教育的管理活动是复杂的,也是广泛的。其中,对师资的管理是最关键的方面。因为学校教育的主要任务是通过教师来完成的,师资队伍是学校中最宝贵的财富。作为学校的领导者应毫不犹豫地将管理工作的重心移到师资队伍方面来。这是提高教育教学质量,使学校得到社会的认可并求得长远发展的根本要素,是其它任何财力和物力所不可能替代的。本文就师资队伍的合理结构和科学管理两方面谈点初浅的认识,以求专家斧正。 相似文献
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随着人们对高职教育思想观念的转变，在人才培养模式探索上的不断深入，建立一支适应高职教育的师资队伍已是迫在眉睫，要加强高职师资队伍建设应力争做到：一要拓宽师资来源渠道，塑造“双师型”队伍，二要改革高职院校教师职称评审制度；三要制定科学的师资培训计划；四要引入竞争和激励机制，促进教师素质提高。 相似文献
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从“知识本位”到“能力本位”的转变，是职业教育适应市场经济发展的必然结果，是素质教育在职业教育中的具体体现。职业教育实施“能力教育”，必然引起职业教育各方面的一系列深入改革，同时也对师资队伍的素质提出了更新、更高的要求，面对新形势，职业学校必须建立一支思想素质过硬、业务能力强、基本功扎实、勇于创新的教师队伍。其基本素质内涵除了具有其他类别教师应有的素质外还应包括以下几方面： 相似文献
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<正> 目前,我国高等医学院校师资队伍青黄不接的状况十分严重,因此,促使中青年教师脱颖而出,抓紧后备梯队的培养与管理,完善教师离退休制度,深化职称改革等已成为紧迫问题。所有这一切都集中反映在师资结构的优化组合上。为了在本世纪未、下世纪初全方位地建设起一支数量适当、质量合格、结构合理、水平较高、充满活力和相对稳定的师资队伍,以适应现代化发展和医学教育模式转变的需要,有必要探讨一下医学院校师资结构的优化问题。 相似文献
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