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正国内外成功的经验告诉我们,校企深度融合,倍增双方利益,实现双赢,才能走得更远。在我国校企合作已经有多年历史,特别是新世纪召开的全国职教工作会议以来,开展校企合作的学校和企业越来越多。但是,大多数还是局限于浅层次合作。如企业为学校提供一些设备、提供一些兼职教师、设立奖学金,学校实施"订单式培养",为企业输送员工;而企业没有参与学校专业教学计划的制订,没有参与学校对学生专业学习考核标准的制订,没有提供办学经费。学校 相似文献
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众所周知,随着高校扩招和高中规模的不断扩大,中等职业类学校的生源质量问题日益突出。专业课的老师们都感到专业已经吸引不了学生,体现在学生对专业学习的淡漠、没有兴趣等,课堂上经常有同学打瞌睡、玩手机。在学校提出“一切为了学生”口号的同时,我对近年中职学生的现状进行了分析,并尝试转变观念、改变教学方法,重新定位自己的角色,为学生自主性学习的有效开展作了一些尝试。 相似文献
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王洪明 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(24):67-71
<正>一、目的与意义当前,学校心理咨询工作越来越受到人们的重视,上海等省市也已经开始了学校心理咨询师专业技术水平认证,学校心理咨询师已正式进入了中小学。一种专业如果没有专业道德规范,将造成该专业的声望和自主性的丧失。一方面,中小学心理咨询师的服务对象(主要是未成年学生)、工作任务(包括心理辅导活动课、学习辅导)等方面都不同于国家职业心理咨询师;另一方面,无论资格 相似文献
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于秀枝 《中国职业技术教育》2000,(3)
我校地处全国重点贫困地区的一座小城。多年来学校传统专业是农业机械化专业,为基层培养农机干部,为建立三级修造网,实现农田作业机械化服务。可是自从实行联产承包责任制以来,大片田划成小块责任田,已坡地多于平地,很不利于机械化作业。由于那时毕业生都包分配,学校的生存还没有受到威胁,虽已经潜伏着学非所用、专业不对口的危机,并没有引起我们的警觉。从改革分配制度以来,出现了学生就业困难,学校招生达不到满额的情况,深深刺痛了学校上下的心。通过调研、反思、探讨,使我们认识到必须更新专业、改革教学才能有出路。 学校… 相似文献
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郭兴阳 《北京教育(高教版)》2008,(10):61-61
转眼间,我已经在北京市大兴区支教一年了。正是这一年的时间,使我完成了从一名学生到一名小学舞蹈教师的转变。大多数农村学校都没有开设舞蹈课程,更没有舞蹈专用教室。所以我应该任教什么学科,是学校的一个难题。我支教的青云店镇中心小学为了发挥我的专业特长,决定建立舞蹈专用教室,安排我教一、二年级舞蹈课。 相似文献
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计算机应用基础已经成为中职学校各专业的必修课程,而职校学生底子薄,普遍对计算机没有什么兴趣,如何提高学生的学习兴趣问题,这对计算机基础教学来说是一大挑战,本文通过改进教学方法等几方面阐述了提高学生学习计算机基础兴趣的基本方法。 相似文献
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张美良 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
电子电器充斥着人们的生活与工作,是每个人都必须接触到的事物,但是目前我国电子电器应用及维修专业发展却并不乐观。中职学校是培养社会一线应用技术型人才,是为社会输送电子电器专业人才的主要阵地,但是电子电器应用专业的生源质量、招生困难、学生没有主动性都是中职院校当前面临的主要问题。曾经红极一时的电子电器应用与维修专业如今已经严重萎缩,面对这样的情况学校必须采取有效措施,提高专业发展。文章主要对当前我国中职学校电子电器专业发展进行简要研究,并提出相应的解决建议。 相似文献
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王中英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(9)
目前各高等职业技术学院在开设选修课方面已经迈出了可喜的步伐,但是还存在不少问题。如:各个专业的选修课缺乏站在本专业教学计划高度上的、培养本专业更高级人才的整体规划意识;开设选修课的课程数和课时数均偏少;部分选修课的教学质量差,对学生缺乏吸引力;学校想开的某些选修课没有教,而开出的某些选修课又少有学生听。因此,在选修课的开设和教授方法上尚有许多问题值得探讨。 相似文献
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宋火金 《福建基础教育研究》2010,(1):32-33
初中新课程实旖已进入攻坚阶段,很多农村中学仍在应试的泥潭中苦苦挣扎,只有部分学校、部分骨干教师在某些方面取得突破。大部分的教师和学校仍处于等待观望中,考试仍是衡量自身办学水平和社会认可的唯一风向标。今天,大部分农村教师没有在新课程实践中得到应有的专业成长,学生学得更苦!没有教师的专业成长,新课程必然走向另一种扭曲,“为了每一个孩子的发展”理念很难得到有效的落实,以考试为中心的学校教育已经导致行为问题学生的队伍不断壮大,这对于整个教育的均衡发展必然产生更大的挑战,城乡教育差距必然进一步扩大,这给农村的经济发展和社会稳定带来新的危险。 相似文献
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学校心理学专业及其课程设置 总被引：6，自引：0，他引：6
本文借鉴国外学校心理学专业和学科的发展,结合我国实际讨论了：①学校心理学的学科性质;②在我国设置学校心理学专业的必要性和可能性;③学校心理学专业的培养目标与培养层次;④学校心理学专业的课程设置。作者认为借鉴国外经验,结合我国实际情况,设置学校心理学专业是改变目前我国高等院校应用心理学专业没有明确针对性、课程结构散乱、学生缺乏职业技能等状况的一条有效途径 相似文献
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金语 《西北成人教育学报》2006,(2):1-1
传统学校中的“学习”,往往被认为是学生的事,校长、教师就是教学生学习的人,要求学生学习的人,他们本身被视为教育者而没有被定义成为学习者,所以,学校所关注的学习只是学生的学习。而在专业学习共同体中,校长、教师更被视为学习者。20世纪80年代以来,教师工作环境与学校文化对教师教学工作的影响成为学校变革与学校领导研究的中心问题。受“学习型组织”这一新概念的影响及其在教育实践领域中探索的深入,学校越来越被视为“专业学习共同体”。学校作为专业学习共同体,其本质就是要构建在相互交流与合作中共同成长的专业学习关系,而能萌发… 相似文献
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没有阅读的学校,不是好学校;没有阅读的教育,不是好教育。因此书香校园是学校文化建设的重要根基。苏霍姆林斯基说：＂一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。＂这充分说明了阅读的重要性。＂一个孩子进入一所学校,并不意味着他已经开始接受教育,只有他开始沉浸在一本美妙的书籍时,他的教育之旅才刚刚开始。一个教师只要开始读书了,那是一种成长的自觉,一种专业的觉醒。＂（朱永新《新教育》）因此,好学校要能够让师生都发展, 相似文献
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众所周知,中职学校的学生绝大多数存在这样的现实:缺乏明确的学习目标和学习动机,没有养成良好的学习习惯,纪律意识和自控能力较差。班级是学校的最基本单位,那么如何根据学生实际,做好中职学校班主任工作呢?笔者谈几点看法。一、要注重学生素质的培养要培养学生职业素质。学生在上职校之前,对所学专业未必有较全面的了解,在选择专业时存在一定盲目性。班主 相似文献
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教师专业化发展已经成为学校教师教育工作的重点。教育家科南特指出：“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于一代代教师的质量。”没有教师的成长就没有高品质的教育,能促进教师专业成长的方式非常多,而师徒结对在教师专业成长的道路上是最经济、最可靠、最有效和最持久的方法与途径,是教师专业成长的推进器。 相似文献
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学校在教师专业发展过程中处于极其重要的地位,它不仅是培养学生的场所,也是教师专业成长的基地。因为教师是学校发展的主体,教师队伍的整体素质直接影响学校办学质量的高低。当前,教师的专业成长已经成为学校管理者的普遍共识和主要抓手,有效地促进教师的专业成长,是教师队伍建设不断加强、师资整体素质不断提高的重要保证。一、学校要为教师搭建平台,引领教师专业发展1.建立团队机制,开展课题研究,促进教师专业发 相似文献