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1.
隋红 《喀什师范学院学报》2005,26(3):96-97
从艺术体操教学的特点出发，就如何在艺术体操教学中科学、合理的使用完整教学法和分解教学法。以及两种教学法的结合使用进行了一定的探讨． 相似文献
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林媛 《闽西职业技术学院学报》2008,10(2)
在体育教学中。学生学习技术动作时错误是难免的．教师应适时合理地采用示错法。示错教学法主要有错误示范法、正误对比法、将错就错法、矫枉过正法、自我纠错法等六种。运用好错误教学法必须充分认识示错的重要作用。掌握好运用的时机。注意示错与语言指导的合理搭配。注重启发思维和能力的培养。在实施示错教学法的过程中。教师态度要端正．要注意学生的心理特点和心理活动变化规律,动作和表情宜恰如其分。教学实践告诉我们。对某项目的技术进行反复示范和讲解．运用诱导性或辅助性练习仍然不能使学生明白时．使用示错教学法往往可起到较好的教学效果。 相似文献
4.
英语教学法是研究英语教学规律的科学。学习英语教学法并在教学中努力实践和探索,是提高教学效率,改善教学效果的根本途径。＂听说法＂和＂交际法＂是英语教学中的两种重要的教学方法,对它们进行比较和分析,有利于我们在教学中更加合理地运用,从而提高教学效果。 相似文献
5.
案例教学法是商务英语教学中的一个新方法,有其自身的特点。该文在分析商务英语的课程特色的基础上,讲述了案例分析的主要环节,包括案例准备、分析与辩论、案例总结和撰写案例报告四部分,同时介绍了案例教学法在商务英语教学中的特点。为达到更好的教学效果,要将案例教学法同其他的教学方法进行有机的结合,同时我们应该注意在讲授过程中所遇到的问题,并进行合理应对。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
演示教学法是信息技术课堂上的常用教学方法。但是,如果运用不当,就会适得其反。由一次公开课中引发思考,并结合教学实际,得出提高演示教学法实效性的几条途径:积极创设演示情境;合理设置演示容量;正确把握演示时机;灵活运用演示形式。 相似文献
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西方各种外语教学法在不同的历史时期都先后对我国的外语教学产生过相当大的影响。兴起于20世纪70年代的交际法以培养交际能力著称,而且逐渐取代传统的语法翻译法,成为我国英语教学领域的主要教学方法。然而在教学实践中,中国教师和学生对交际教学法的使用和推广难以适应,课堂上组织的教学活动难以展开,不能达到锻炼语言交际能力的目的。对西方外语教学法如何进行学习、研究和＂本土化＂改造？实践证明,只有在具体的教学过程中本着＂正确选择＂和＂合理优化＂的原则,加以个性化运用,才能真正实现外语课堂教学的最优化,从根本上提高我国的外语教学质量。 相似文献
8.
闫常英 《延边教育学院学报》2013,(5):24-27
情景教学法的运用应从英语语境切入,在英语实践教学中从灵活运用教材：盘活课堂主阵地：激活语境实践教学课外活动;合理运用多媒体设备与网络资源创设语境上开展教学活动． 相似文献
9.
一、“学导式”教学法是以“自学──精讲──练习”形成的一个完整的有机教学体系,其中每一个环节又是由许多具体的教学方法组合而成的。如：自学是由阅读法、问题法、讨论法等组合而成的;精讲是由讲授法、质疑法、启发法、范例法等组合而成的;练习法是由练习法、讨论法等组合而成的,但是这些方法在“学导式”教学法中,已不再是原方法本身的重复和再现,而是构成“学导式”教学法的有机组成部分,“学导式”教学法就是在吸收这些方法的合理因素后,并予以创造性的发展。如：讲授法是典型的传统式的教学法,它是教师为主体,向学生传授… 相似文献
10.
丁振琴 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):143-144,154
本文探讨了英语听力微观教学法的理论基础,分析其优缺点,讨论其在中国英语听力课堂上的可行性,最后得出结论认为,微观教学法对于英语听力课堂是必不可少的,但应该与宏观教学法及其他教学法配合使用,已达到良好的教学效果。 相似文献
11.
操林英 《西安文理学院学报》2002,17(1):83-85
大学英语中的口语教学一直都是比较难的课题 ,教师好的教学方法与学生有效的学习方法有机结合才能解决这一难题。本文根据笔者的教学体会 ,对非英语专业大学英语课堂中口语教学提出了一些切实可行的建议 相似文献
12.
徐小芳 《和田师范专科学校学报》2009,(4):165-166
各种教法不断涌现,每个教学法都有它的合理成份和可取之处．教师的创造性就在于能合理地选择最适合自身环境的教学方法,本文选取两个看似矛盾的教学法一听说法和针对听说法而提出的认知法在综合英语中的应用来进行说明。 相似文献
13.
大学英语教学有其明确的教学目的和多种多样的教学方法，本文从英语教学法的角度，指出了大学英语的教学目的，并从学生的语言及言语能力方面阐述分析了一些适合于当前大学英语教学的教法。 相似文献
14.
陈媛媛 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):126-127
“语法翻译教学法”虽因“交际教学法”等新教学方法的流行而受到挑战,但因我国英语教学深受传统文化性格、应试教育、教师素质、语言环境等因素的影响和制约的实际,“语法翻译教学法”作为一种传统英语教学方法在当今英语教学中仍不失其实用性。 相似文献
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Reform and the opening to the outside world needs English teaching and English teaching needs reform. How to reform it and promote the English level of our whole nation as early as possible? This paper puts forward four suggestions macroscopically in that connection:1. To take a correct attitude towards different teaching methods or approaches. 2. To teach a foreign language through the native language. 3. To compile suitable textbooks. 4. To reform the method of the present examination. 相似文献
16.
王颜敏 《黑龙江教育学院学报》2010,29(6):160-162
商务英语专业为培养复合型商务英语人才发挥了重要作用,商务英语教学的一部分的商务英语语法教学也有着其独特的特点。通过对商务英语语法特点的探讨,阐述了在商务英语语法教学中可以应用的教学方法。 相似文献
17.
张立韬 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):23-24
案例教学法以具体的典型案例为出发点和主线索,在教师的指导下,以学生为主体,运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客观事实和问题进行分析研究,提出见解,做出判断和决策,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,是一种理论联系实际的启发式教学方法。本文介绍了案例教学的特点和优势,并探讨了案例教学法在商务英语教学中的运用。 相似文献
18.
孙蕾 《西安文理学院学报》2004,19(4):70-74
中学英语教学是有难度的，教学方法是多种多样的。我们只有形成自己良好的，有特色的教学方法，坚持以学生为中心，教师为主导的原则，才能调动他们的主动性、积极性，有效组织教学。 相似文献
19.
杨修平 《牡丹江教育学院学报》2010,(6):140-141
高职高专院校复杂多元的生源实际和各种英语教学法的优缺利弊决定了高职高专公共英语教学在教法上需要突出两大原则：其一是因势而为以维持教学秩序和激发学习动机,其二是兼纳优化以整合学习资源和提高教学效益。 相似文献
20.
如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高旅游英语专业学生的英语交际能力,是摆在旅游英语专业教师面前的重要问题.文章结合自身的教学实践,分析探讨如何提高高职旅游英语专业学生的英语口语能力. 相似文献