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MOOC与我国高校化学类课程教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
MOOC近年来迅速兴起,国内一批教师及教学团队已投身MOOC建设工作并取得了丰硕的成果。本文分析了已开化学类MOOC主要课程的类型及特征,指出我国高校化学类课程教学改革多年的实践和成果,为化学类MOOC的建设提供了重要基础。与此同时,MOOC亦为我国高校化学类课程教学改革提供了新的契机和动力。MOOC与我国高校化学类课程教学改革之间既相互融合又相辅相成。 相似文献
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近年来,我国本土化MOOC平台和课程数量迅猛发展,使远程开放教育得到前所未有的发展.分析了全球最具代表性的MOOC平台特点、我国高校MOOC取得的主要成效以及MOOC对我国高等教育教学改革的影响,针对存在问题提出推进我国高校MOOC发展策略,将促进我国远程开放教育发展. 相似文献
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王哲 《辽宁科技学院学报》2016,18(2):110-112
MOOC是目前比较流行的并且对教育界产生很大冲击的新型远程教学课程模式.MOOC对信息素养教育的影响最为突出.本文从目前的现实情况出发,探讨了MOOC和信息素养的内涵,分析了我国高校信息素养教育现状与存在问题,剖析了MOOC对我国高校信息素养教育的冲击,并在此基础上,基于MOOC理念对高校信息素养教育体系进行了改革,提出了提升基于MOOC理念的高校信息素养教育体系的有效性的方法与手段. 相似文献
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高校健美操运动对提升大学女生身体素质具有突出作用,然而高校健美操教学存在多方面问题,急需改革,其中一个改革方向为教育信息化和网络化.MOOC(慕课)的出现正好适应了这方面的需求.结合湖南科技大学实际情况,在分析高校健美操教学存在的问题和MOOC教学模式的优势基础上,调查了学校健美操MOOC教学模式建设现状,总结了MOOC模式下高校健美操教学改革所需采取的策略和手段,为高校健美操教学改革提供参考. 相似文献
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针对地方高校在推进MOOC教学改革过程中面临的教学管理问题,探索MOOC背景下地方高校教学管理改革。尝试从课程建设管理、教学运行管理、教学评价管理等多个教学管理关键环节进行改革,建立一套与MOOC教学相适应的地方高校教学管理制度,为地方高校顺利推进MOOC教学改革提供有力保障。 相似文献
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魏军 《黄河之声(科教创新)》2015,(2):79-80
本文拟在推进高校古筝专业教学改革建设开展现状的研究基础之上,对于引入和应用"MOOC"这种在线课程开发的教学模式,进行深入地探讨和研究。本文将从"MOOC"的独特性、实用性、古筝专业教学改革的实施现状等方面作为切入点,科学、有效地评估在当代高校教学改革建设中古筝专业的重要性,为我国高校教育改革的深入发展提供更多的实施渠道和更为广阔的发展空间。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(16)
本文介绍了MOOC的含义及其在国内外的发展应用情况,并结合我国高校《计算机基础》课程的教学现状,阐述了基于MOOC理念的《计算机基础》公共课程的教学改革与实践方法. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(10):36-38
移动互联网时代背景下的传统课堂教学模式受到了前所未有的挑战。在简要回顾大规模在线开放课程MOOC产生及发展历程的基础上,对MOOC的优势与弊端进行分析和探讨,并提出了几点应对MOOC的策略,以期为未来我国高校的MOOC教学提供一定的参考。 相似文献
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庄丽君 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(2):45-49
2012年以来,MOOC浪潮席卷全球,成为各国高校和学界关注的热点。x MOOC是当前MOOC的主流形式,具有开放的名校优质课程、合理的教学法基础和先进的学习行为分析等典型特征,为我国高校本科教学改革提供了新的思路,如开展基于课程共享的校际教学合作、基于线上线下融合的教学方法改革、基于学习行为分析的个性化教学等。 相似文献
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大规模在线课堂MOOC在教育领域的迅速发展,对新时代高校通识教学改革提供了新的思路。通识教育注重学生的综合能力的培养,但目前存在教学模式单一等问题。文章基于当前MOOC发展现状以及高校通识教育的教学目标,利用线上线下混合式教学模式,旨在对几种通识课程的课堂教学与MOOC结合的形式进行深入的讨论,并对未来MOOC与通识课堂混合教学提出展望。 相似文献
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田景敏 《中国教育技术装备》2018,(23):39-41
相对于优质高校来说,地方高校建设MOOC的难度较大,拍摄MOOC后需要平台支撑,MOOC平台的建设相对困难。地方高校教师普遍计算机操作水平不高,教学资源不足,学生网络学习主动性差。参与教育教学改革,网络教学是必经之路。地方高校也需要加强教育信息化建设,建设属于自己的MOOC平台。 相似文献
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大规模开放在线课程(MOOC)对高等教育、在线教育产生了极大的冲击,国内外高校纷纷加盟MOOC,并开始面向全球用户提供开放教育资源。爱丁堡大学、杜克大学以及edX对所开设的课程开展情况做了调查分析并且发布了评估报告。本文对这三份评估报告进行了分析,从课程基本情况、线下协作、课程评估、学习者情况、论坛参与情况和证书获得情况等几个方面进行了对比,以期为国内开展MOOC相关教学改革实践和研究提供参考与建议。 相似文献