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SPOC混合学习模式设计研究 总被引：2，自引：0，他引：2
SPOC (小规模限制性在线课程)是"后MOOC时代"的一种典型课程范式,具有小众化、限制性、集约化等特点,能够促进MOOC与传统课堂教学的深度融合,代表了MOOC的未来发展方向.本研究结合SPOC资源的特点和高校教学改革实际需求,设计了基于SPOC的混合学习模式,并以"C语言程序设计"课程为例设计了应用案例,以期为高校深入建设和应用SPOC提供借鉴,使MOOC在高校的教学应用落地生根,促进高校教育理念和教学模式的变革. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):97-98
在"古筝热"背景下高校古筝教育面临着一些困境,阻碍了古筝教育的进一步发展,表现为古筝老师教学实力一般,教学效果差、古筝教学课本缺乏创新,缺乏高层次教材、高校古筝学习风气不正,学术造假严重,为了改变这样的现状,保证古筝教育能够健康发展,需要从加强古筝老师的专业学习,建立高素质教学团队、强化古筝学习学风建设,改善校园学习环境、不断完善古筝老师管理体系,取消资格证书终身制三个方面进行。 相似文献
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本文"从高校音乐专业古筝课的特点"、"注重对古筝主要流派及风格特征的学习,提升学生弹奏水平和民族音乐素养"、"高校音乐专业古筝课的重要作用"三个方面阐述了高校音乐专业古筝课是提高学生民族音乐素养的有效途径。 相似文献
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MOOC与我国高校化学类课程教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
MOOC近年来迅速兴起,国内一批教师及教学团队已投身MOOC建设工作并取得了丰硕的成果。本文分析了已开化学类MOOC主要课程的类型及特征,指出我国高校化学类课程教学改革多年的实践和成果,为化学类MOOC的建设提供了重要基础。与此同时,MOOC亦为我国高校化学类课程教学改革提供了新的契机和动力。MOOC与我国高校化学类课程教学改革之间既相互融合又相辅相成。 相似文献
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大规模在线课堂MOOC在教育领域的迅速发展,对新时代高校通识教学改革提供了新的思路。通识教育注重学生的综合能力的培养,但目前存在教学模式单一等问题。文章基于当前MOOC发展现状以及高校通识教育的教学目标,利用线上线下混合式教学模式,旨在对几种通识课程的课堂教学与MOOC结合的形式进行深入的讨论,并对未来MOOC与通识课堂混合教学提出展望。 相似文献
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高校健美操运动对提升大学女生身体素质具有突出作用,然而高校健美操教学存在多方面问题,急需改革,其中一个改革方向为教育信息化和网络化.MOOC(慕课)的出现正好适应了这方面的需求.结合湖南科技大学实际情况,在分析高校健美操教学存在的问题和MOOC教学模式的优势基础上,调查了学校健美操MOOC教学模式建设现状,总结了MOOC模式下高校健美操教学改革所需采取的策略和手段,为高校健美操教学改革提供参考. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
网络课程与数字化资源的不断涌现不仅为各学校之间优质教育资源的共享共建,促进高等教育的均衡发展,还为高校素质教育的实施和教学质量的提升创造了有利的条件.本文从内蒙古高校实际出发,提出资源建设、学校管理、教师专业发展、学生能力提升四个方面协同支持的,借助MOOC平台和学习资源来推进本科通识教育课程教学改革的可操性策略. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33):103-104
随着互联网技术的不断发展,"互联网+教育"战略的不断深化,越来越多的高校开始建设和实施MOOC,这种新型的课程形式与传统课程教学截然不同,这就要求教学模式进行改革和创新。本文以高职公共英语这门MOOC课程为出发点,探讨和研究基于高职公共英语MOOC的翻转课堂教学模式,旨在于为MOOC教学模式改革提供参考。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(16)
本文介绍了MOOC的含义及其在国内外的发展应用情况,并结合我国高校《计算机基础》课程的教学现状,阐述了基于MOOC理念的《计算机基础》公共课程的教学改革与实践方法. 相似文献