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《中国小学语文教学论坛》2017,(8)
<正>《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊、国家对外文化交流首选期刊。从2011年1月起,本刊在原有《语文教学通讯·A刊》(高中刊)《语文教学通讯·B刊》(初中刊)《语文教学通讯·C刊》(小学刊)的基础上,新增《语文教学通讯·D刊》(学术刊)。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(10)
<正>《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊、国家对外文化交流首选期刊。从2011年1月起,本刊在原有《语文教学通讯·A刊》(高中刊)《语文教学通讯·B刊》(初中刊)《语文教学通讯·C刊》(小学刊)的基 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1987,(12)
(括号内圆,氛前为期号,团点后为页码.) 封面人物语文教学中的一朵鲜花王世拜(1·10) —黎见明及其‘导读法,导读与情感教育黎见明(1·12)一个沉迷于教材改革的女教师 陈钟果陈必祥(2·9)从实际出发按规律导学马纪平(3·34) —简介特级教师徐易的语文教学学“教’琐忆徐易(3·3T)一个想当教育家的新型语文教师陈昌斌(4·“)当小字辈求最优化魏传宪(4·46)语文讲读课教学过程初探及树南(5·32)疾驰在语文教学的跑道上王义明(5·34) —记天津市五十七中语文教师及树南在贫膺土地上奋力夺丰收蔡澄清(6·32)语文美育园地的拓荒者东方牡(了‘32)… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(11)
<正>《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊、国家对外文化交流首选期刊。从2011年1月起,本刊在原有《语文教学通讯·A刊》(高中刊)《语文教学通讯·B刊》(初中刊)《语文教学通讯·C刊》(小学刊)的基 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(9)
<正>《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊、国家对外文化交流首选期刊。从2011年1月起,本刊在原有《语文教学通讯·A刊》(高中刊)《语文教学通讯·B刊》(初中刊)《语文教学通讯·C刊》(小学刊)的基 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2006,(35)
(圆点前为期号,圆点后为页码)●名家视点●学习语文,背诵必不可少李国文(1·01)“华”而后“实”何永康(2·01)祛除遮蔽亲炙课文彭兴奎(3·01)民族精神与语文教学陈红兵(4·01)谈学识才胆德李海林(5·01)唱响感恩的歌本刊编辑部(6·01)跨文化语境中的语文教学和研究曾艳兵(7-8·01)作为艺术追求陈学勇(9·01)语文教学应尽量减“少煞风景语”陈文新(10·01)引导学生破解障蔽性语言结构何思玉(11·01)难忘的语文老师汪维辉(12·01)●热点●小说教学应该教什么?小说的类型和小说教学的内容马雅玲(1·04)把握叙述视角,倾听人物心声吴含荃钟峰华(… 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2018,(9):64-69
语文课程性质的研究不能停留在课标层面,深入到知识(教学内容)和方法(教学过程)层面的研究更具有可操作性。从语文知识的形态特征去归纳语文知识的性质可以发现,语文知识具有感受性(语感)、认知性(语识)、实践性(语文经历)和综合性(语言运用)。探讨语文知识的性质对改善语文知识的含混不清和语文教学活动的"跟着感觉走"具有重要影响。基于语文知识性质的语文教学可以划分为情境教学、活动教学、语文综合性学习和语文多维教学,语文教学策略的知识自觉有助于提高语文教学的效率。 相似文献
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白吉元 《中国小学语文教学论坛》1993,(2)
一、备语文的教学计划教学计划的内容包括学生的各种情况、主要教材和辅助教材、教学目的和要求、教学的内容和措施、教学方式方法、语文课外活动、教学各项活动的时间和教学计划的年限等。教学计划一般分为长期教学计划(即三年计划)、中期教学计划(即一年计划)、短期教学计划(即一学期计划)近短期教学计划(即单元计划和课时计划)。制订教学计划,首先,要学习和依据语文教学大纲;其次,是研究分析语文教材;第三,需了解教学对象;第四,要注意参考和吸收先进的教学理论和教改经验。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2003,(36)
名家谈语文语文教学要关注社会语文生活苏培成(1·01)召唤兴趣刘增杰(3·01)语文教学“三思”金志浩(4·01)“眼高”才能“手高”何永康(5·01)应当比学生更可教王尚文(6·01)看见脚印梅子涵(7-8·01)和伟大灵魂交谈朱栋霖(9·01)自主读写:拥有基本的语文材料吴福辉(10·01)还是要做好人的文章周迅(11·01)让人类文明的琼浆来得更充沛些吧钱玉贵(12·01)新春贺词您的支持是我们最大的幸福——写在2003年新春的边缘桑建中(2·01)封面人物·封面人物·语文教学的感念与回望吴泓(1·04)与书相伴而行任金璧(2·04)做一名专业型教师郑逸农(3·04)… 相似文献
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<正>长期以来,由于种种原因,我们的语文教学往往只注意文字的学习,而不注意甚至不理会语言(口语)的学习。也就是说,尽管我们天天讲"语文"教学,实际上我们教的和学的都仅仅是"文"并不包括"语",我们的语文教学是半身不遂的。当今时代,口语表达(即说话)在生活中的重要性好像 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2015,(4):81
《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊、国家对外文化交流首选期刊。从2011年1月起,本刊在原有《语文教学通讯·A刊》(高中刊)《语文教学通讯·B刊》(初中刊)《语文教学通讯·C刊》(小学刊)的基础上,新增《语文教学通讯·D刊》(学术刊)。 相似文献
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今年暑假我有幸参加了北戴河全国中学语文教学座谈会。这个会是由全国中学语文教学研究会及全国语文教学法研究会联合召开的。有十七个省、市、48位代表参加。会议内容是:一、交流经验,重点在培养能力、发展智力方面;二、讨论问题:(一)总结语文教学历史经验,清理左的思想影响;(二)语文教学中的当代文学教学(包括课外阅读)。会议由全国中学语文教学研究会副会长苏灵杨同志主持。语文专家张志 相似文献
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王荣林先生在《语文教学与研究》(2005.01.教师版)上发表了《多元智能理论与语文教学》一文,文中高度评价了美国心理学家霍华德·加德纳(HowardGardner)的多元智能理论,主张用“多元智能理论指导语文教学”,并且在如何将“多元智能理论与语文教学进行整合”方面作了有益的探索,提出了八项具体的语文教学策略。诸如:(一)点亮“读写听说四盏灯”,发展语言智能;(二)加强阅读理解训练,促进数理逻辑智能;(三)运用直观手段,开发空间智能;(四)利用音乐渲染情境,培养音乐智能;(五)排演课本剧,提高肢体运动智能;(六)开展研究性学习,塑造人际交往智能… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2016,(2)
正《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊、国家对外文化交流首选期刊。从2011年1月起,本刊在原有《语文教学通讯·A刊》(高中刊)《语文教学通讯·B刊》(初中刊)《语文教学通讯·C刊》(小学刊)的基础上,新增《语文教学通讯·D刊》(学术刊)。《语文教学通讯·D刊》(学术刊)国内统一刊 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2014,(9)
正《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊、国家对外文化交流首选期刊。从2011年1月起,本刊在原有《语文教学通讯·A刊》(高中刊)《语文教学通讯·B刊》(初中刊)《语文教学通讯·C刊》(小学刊)的基础上,新增《语文教学通讯·D刊》(学术刊)。 相似文献
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曹洪顺 《中学语文(读写新空间)》1995,(5)
周庆元先生的《语文教学设计论》(广西教育出版社1993年8月出版,以下简称《设计论》)用新的视角考察语文教学,能给我们不少新的启示。语文教学是有目的的活动。语文教学设计,就是关于语文教学的设想和计划,即在教学工作开始之前对教学的预谋和策划。“要想教学取得预期的成功,必须对教学进行一番精心的设计”(《设计论》第1页;以 相似文献