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1.
本文以《造就中国人:阅读与国民教育》一书为中心,探讨了朱永新及其团队这些年在国民阅读力的提升与阅读学研究的深化方面所作出的努力与贡献.其中最为突出的成就是面向幼儿、小学、中学、大学、教师、父母、公务员、企业家8个群体的基础书目的编制完成,这对于提升国民阅读力方面具有深刻的价值与意义.同时,将阅读问题进行个人与国家两个维度的统一,形成成熟系统的阅读推广理论与方略等,反映出阅读学研究方面的深化. 相似文献
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高职院校图书馆设计阅读推广,要从课程建设的角度和层次思考,努力使阅读推广与课程建设相融,着力培养实践力、认知力、创造力,以创造性智力技能为核心,化阅读推广为更有内涵的课堂延伸、课程补充及更有质量的图书服务,使人才素养更有内涵。要注意阅读推广的实践性等问题。 相似文献
3.
通过文献整理和对高校阅读推广馆员行为事件访谈的结果进行扎根理论分析,构建高校图书馆阅读推广馆员的胜任力模型。根据网络调研获得的数据进行实证分析并修正模型。基于该模型从选聘、培育和馆员个人发展三个维度,提出高校图书馆阅读推广馆员培养建议。 相似文献
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成云凤 《大学图书情报学刊》2022,(5):34-37
在支撑“双一流”建设和支撑一流本科教育的背景下,高校图书馆阅读推广内容应当由休闲阅读向学科阅读转型,以发挥图书馆服务人才培养和科学研究的核心价值,促进图书馆内涵式发展。文章通过文献调研与实例分析,总结当前高校图书馆阅读推广存在的问题,提出学科阅读推广的工作理念,进而从主体多元化、内容学科化、渠道融合化、对象精准化和评价多维化五方面对学科阅读推广模式进行阐述。最后,提出政策保障、资源保障和人力保障策略,以期有助于阅读推广的可持续发展。 相似文献
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互联网的发展将人们带入群体传播时代，可从“群体”这一中间路径出发，以群体为单位进行阅读推广的路径创新。在传播主体极端多元化的群体传播时代，阅读需求正在发生变化，多元性阅读需求、自助性阅读需求及娱乐性阅读需求被激活。阅读活动本身也在发生变化，关系逻辑、交互逻辑和共享逻辑正在改变阅读的启动规则、过程体验和价值转化。基于新时代阅读生态的变迁，阅读推广应在群体动力学视域下进行创新：对接群体偏好，以认同推广阅读；发掘群体能量，以情感推广阅读；激励群体协作，以自组织之力推广阅读。 相似文献
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传统文化推广既是公共图书馆的传统使命,也是其坚定文化自信的时代责任。然而,目前公共图书馆传统文化资源推广面临推广目标广泛化、推广形式单一化与推广效果无效化的困境,公共图书馆亟须优化传统文化资源推荐策略。因此,新时代公共图书馆传统文化资源推荐应采取以大数据技术明确推广目标群体及需求、以大数据技术深化并创新既有推广形式和以大数据技术提升读者阅读感知与体验的策略。 相似文献
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全民阅读发展水平评价不能仅从阅读率、阅读指数单方面反映，应该构建测度评价体系，整合多方面数据综合体现。本研究利用多指标综合测度法和障碍因子测度模型分析全民阅读发展的动态演变、取得的成效以及阻碍因素。研究结论为：出版物、推广活动、图书馆等是促进全民阅读发展的重要力量，而推广人员对全民阅读发展的贡献不显著；2012—2021年，全民阅读整体发展水平呈现逐年递增态势，增长了2.667倍，2014年，全民阅读开始迈向高质量发展阶段；五个子系统的发展水平呈现显著差异；全民阅读的发展障碍因子不断变化，2012年以阅读推广、阅读成效为主，2016年以阅读成效、阅读资源为主，2021年以阅读设施、阅读资源为主。 相似文献
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阅读推广活动机制创新研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从阅读推广的概念、价值、形式和特点论述了国内外公共图书馆开展阅读推广活动的状况,提出健全阅读活动机制的措施,推动阅读活动机制化、常态化. 相似文献
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中国式现代化是以人民为中心的现代化,全民阅读推广服务体系是实现文化强国的重要抓手,可在知识服务、阅读推广、文化自信和文明养成等方面推进中国式现代化。全国各级各类图书馆是全民阅读活动的核心力量、主要阵地和重要组织者,图书馆阅读推广服务体系具备完备的组织机制,在实践中形成了思路方法,也产生了成效影响,具有引领性和示范性。加快构建全民阅读推广服务体系,必须抓住阵地、活动、机制“三要素”,提升服务网络的覆盖力,扩大阅读活动的影响力,发挥综合机制的推动力,重视核心顶层设计和整合发展,增强系统性、整体性和协同性;重视数字基础设施和智慧图书馆在全民阅读推广服务体系建设中的支撑作用,从“平台＋资源”“组织＋统筹”“基础保障＋多层社会服务”三个方面推动全媒体阅读;从标准化建设、专业化服务、社会化合作三个方面拓展深化全民阅读推广服务体系。参考文献8。 相似文献