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1.
非升即走制度是美国终身教职制度的一个重要组成部分,对高校教师的筛选、激励和培养具有一定的促进作用。在交易成本经济学的视角下,非升即走制度是一种信息不对称情况下的委托代理机制,通过校方和教师签订合同的方式达成交易,以降低由信息不对称和机会主义导致的交易成本。虽然我国许多高校在进行人才选聘时已经逐步引入非升即走制度,但是其他相关制度不配套使得非升即走制度未能充分发挥其应有的选优和激励作用,从而影响到其实施效果。 相似文献
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赵杰红 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):117-118
影响高校教师学风的制度体系,除了国家、地方和高校为搞好学风建设专门制定的制度规范外,还包括高校现行的科研考核制度、职称评价制度、薪酬制度、教育培训制度等。通过对高校教师进行问卷调查,可以了解当前高校教师的学风现状和教师对当前高校学风建设中制度体系影响实效的评价,分析相关制度对高校教师学风的实际影响,为探索构建更加科学合理的制度体系、搞好高校教师学风建设、解决高校教师学风问题提出合理化建议。 相似文献
3.
当前高校教师科研评价体系存在的问题与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘逊 《乐山师范学院学报》2009,24(11):124-126
通过对当前高校教师科研评价现状的考察,在对高校教师科研评价制度存在问题分析的基础上,提出构建高校教师科研评价体系的若干应对策略,以促进高校教师科研评价体系的科学性、合理性,更好发挥高校教师科研工作的积极性,协调高校教师教学与科研的关系,以促进高校教师的专业发展。 相似文献
4.
渤海大学开展的教师竞课活动引发了教育乃至社会各界的热议,从该制度三个主要利益相关者,即高校教学管理者、高校教师和学生的角度看,竞课制度存在不同程度的利弊,高校实施竞课制度应关注其适用的学科、师资数量、竞课“标的”的选取、科学的评价体系和转岗教师安排等问题. 相似文献
5.
公立大学的契约结构、相关的机会主义及其规制——基于新制度经济学的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
公有制的内在矛盾决定了公立大学的运行依赖于委托--代理制这种契约形式,作为一种制度安排的公立大学使得一群教师和一群学生避免了高昂的市场交易成本从而以较低成本走在了一起.从公立大学的内外部关系看,公立大学本质上是一系列契约的联结.契约的绝对不完备性,使得作为代理人的公立大学及其经营管理者与作为委托人的政府、教师和学生都存在机会主义倾向,而委托人的机会主义在传统的委托--代理理论中常被忽视.克服上述机会主义需要相应的规制安排. 相似文献
6.
分析了高校教师教学评价工作的现状，指出了评价不够客观公正、以部分评价代替整体评价、评价工作与篓师需求存在差异等问题，提出了调整教学评价定位、改进教学评价体系及反馈过程、建立毕业生追踪回访制度等措施，以期提高高校教师教学质量评价的实效性。 相似文献
7.
高校教师评价体系作为高校教师管理的重要制度,应充分体现现代管理理论以人为本的核心价值理念,在从充分分析高校教师工作特征及其所处环境的基础上构建。 相似文献
8.
高校教师评价体系变迁:性质与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
杨长青 《清华大学教育研究》2005,(Z1)
高校教师评价体系的性质是一种公共合约。改革开放以来我国高校教师评价体系变迁的主要特征就是以高校职能发展、高等教育国际化和国际惯例为导向,以政府为制度供给主体的强制性、渐进式的制度变迁。 相似文献
9.
试析"360度反馈评价法"在高校教师绩效评价中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高校教师绩效考评体系不健全,建立一套科学的绩效评价机制势在必行,也是高校人事管理制度改革的一项重要内容。本文将360度反馈评价法运用其中,阐述了360度反馈评价法的概念、评价标准、评价程序及应注意的问题与对策,以期进一步改进和完善现有的高校教师绩效评价体系。 相似文献
10.
李国杰 《广东职业技术师范学院学报》2014,(12):56-61
我国教育制度改革对高校教师专业化发展提出了更高的要求。通过对高校教师评价机制现状的实证调查,分析了存在的问题和不足之处,探索构建一个基于组织变化、学科（专业）、职业发展因素的三维多元评价体系及指标模型。 相似文献
11.
From serving students to serving the economy: Changing expectations of faculty role performance 总被引：1，自引：0，他引：1
Sheila Slaughter 《Higher Education》1985,14(1):41-56
In this article, it is argued that academic managers in state bureaucracies and universities are changing their expectations of faculty role. Such changes are generally justified as a necessary response to the fiscal crisis faced in many states. The nature and degree of these changing expectations are assessed through analysis of the goals and objectives addressing teaching, research and service in state, system and university planning documents as these bear on a single university over a ten year period (approximately 1970 to the present). Next, faculty behavior, as indicated by university statistics based on faculty activities reports, is examined to see if it is changing to conform to emerging managerial expectations. Finally, these changing role expectations are looked at in light of shifts in role resources.In the main, it is concluded that managers currently expect faculty to be more productive in specific ways: training students for high tech, high cost, high return jobs; securing more and more research monies; serving the public by linking research to industrial revitalization. However, managerial expectations may be based more on their perceptions of what is the most likely source of increased funding than on a realistic assessment of resource possibilities. Thus, changing managerial role expectations for faculty may simply result in greater managerial control of the university. 相似文献
12.
中国高校战略成本管理绩效评价体系的构建是中国高校战略成本管理体系中的一个重要的管理环节。本文依据相关理论和教育部有关要求及2008年对我国东部、中部、西部30所有代表性的高校调研数据统计分析、访谈情况,按照功效系数法、顾客满意度法、模糊综合评分法等绩效评价方法及专家访谈意见,在高校内部价值链分析的基础上,从三大维度(投入、产出、风险)和七大指标(人力资源效率、固定资产效率、经费效率、社会声誉、人才培养质量、科学研究成果和社会服务、战略成本风险)及32个子指标,初步构建了中国高校战略成本管理绩效评价指标体系的权重及评分标准。 相似文献
13.
In line with ‘the entrepreneurial university’ discourse, managerialism and performative culture brought new expectations to faculty such as developing online programmes/courses, carrying out training for professionals, obtaining research funds, leading projects in cooperation with industry/business, collaborating with colleagues from various disciplines, participating in international networks and representing their disciplines and institutions. These new duties and the traditional roles of academics, as knowledge producer and public intellectual, constitute their intellectual leadership. Given these new circumstances, it is important to investigate the influence of universities’ organizational components to understand how university managers can support academics’ intellectual leadership. This research aims to explore intermediary relations between communication, climate and managerial practice flexibility in universities and academics’ intellectual leadership. Quantitative data were collected from 937 Turkish faculty via an online questionnaire and analysed using Path analyses. Analysis revealed that faculty, by their intellectual leadership behaviours, contribute to the development of their disciplines, institutions and society, and that communication in universities has a strong impact on faculty’s intellectual leadership by mediation of the organizational climate and managerial flexibility regarding scholarly practices. Consequently, university managers should establish functional communication systems in their institutions to generate a positive atmosphere and to maximize the efficiency of institutional practices. 相似文献
14.
教学是高校教师的重要工作之一,但是在高校评价体系中教学工作往往被轻视。本文以高校职称评审中有关教学工作的评价制度为视角,以上海市八所综合性高校为调研范围,实证分析高校教师教学工作现状和职称评审中教学工作的评价制度。研究显示,高校教师在教学上有很多投入,而评价制度难以切实显现教学工作的重要性;有关教学工作的评价在职称评审制度的实然评价与教师个体的应然评价中存在显著差异。 相似文献
15.
赵力 《温州职业技术学院学报》2010,10(3):79-81
为使教学管理者对教师能够进行客观公正的评价,构建基于模糊综合评判的高校教师评价体系,使教学管理者对教师进行客观公正评价的同时,还能分析教师教学中存在的不足,为今后的工作改进指明方向。 相似文献
16.
我国地方政府绩效评估与行政成本控制 总被引：1，自引：0，他引：1
肖志坚 《湖南城市学院学报》2006,27(4):84-86
我国传统政府绩效评估运作行政成本缺乏,绩效评估不仅不能控制政府行政成本,反而造成了政府成本的大幅提高。若将政府行政成本纳入政绩考核,建立以行政成本效益为核心的评估指标体系,则对控制行政成本具有重要意义。 相似文献
17.
论大学教师的教学责任 总被引：10，自引：0，他引：10
MA Ting-qi 《高等教育研究》2008,(5)
随着大学功能的扩展,大学教师的责任出现多元化趋势。由于重科研、轻教学的制度与政策导向,大学教师作为研究者的责任不断强化的同时,教学失责问题也不断凸显。实践证明,通过扩展学术的内涵、推动教学学术运动是大学化解教学与科研冲突的有效途径。我国大学教师失责问题是多种因素影响的结果,当务之急是要通过改善大学发展环境、改革教师评价制度、建立有效的管理体制等方面的制度创新来提升大学教师的教学责任。 相似文献
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不对称信息与高校教师评价体系发展 总被引：11，自引：0，他引：11
杨长青 《清华大学教育研究》2006,27(5):101-106
本文运用不对称信息理论对高校教师评价过程存在的逆向选择和道德风险进行分析,指出不对称风险的产生源自于高校教师专业服务的复杂性和评价结果的不确定性,通过委托代理理论框架,进一步确认原因在于校方与教师之间存在信息分布不对称和偏好取向的不同。未来高校教师评价体系发展的关键是要设计一种激励机制来实现有效的信号传递、信息甄别,推动激励相容和声誉约束机制的建立。 相似文献
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大学教师管理制度建设是现代大学制度建设不能回避的重要内容.聘任制和工资制改革都是我国构建现代大学教师管理制度的努力,但面临着行政化和市场化的挑战.调查发现,现行教师管理制度的功利化政策导向对教师工作自主性产生了严重影响.大学教师管理制度改革需要进一步完善教师评价制度,通过转变管理方式来激发教师的创造力. 相似文献
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While much is known about faculty time allocation, we know very little about how traditional managerial factors influence faculty time allocation behaviors. We know even less about the possible downsides associated with relying on these traditional managerial factors. Using survey data from the National Science Foundation/Department of Energy Survey of Academic Researchers, our study predicts faculty time allocations to grant writing as a function of pressure from administrative superiors. We then examine how pressure from administrative superiors influences faculty job satisfaction and the likelihood to pursue uninteresting research grants. Our findings indicate that faculty time spent pursuing grants increases in response to pressure from administrative superiors but that this same pressure is associated also associated with increases in pursuit of uninteresting research grants as well as decreases in work satisfaction. Our study contributes to better understanding of the merits and limitations of traditional, hierarchical approaches to managing university faculty behavior. 相似文献