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相似文献
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1.
英语写作是一项能够反映学生思维组织能力和语言表达能力的技能,然而,英语写作教学长期以来都是高职英语教学中的薄弱环节,大部分学生的英语写作能力难以达到求职要求。因此,改进英语写作教学、提高学生的英语写作能力迫在眉睫。本文介绍了高职英语写作教学的现状,分析了学生在英语写作中存在的问题,就如何提高英语写作教学效率提出了几点建议。  相似文献   

2.
《科技风》2017,(20)
英语写作是英语学习者的一项重要英语技能,体现了学习者的语言运用和思维能力。因为英语写作是综合运用英语能力的体现,因此,中国高校对于学生英语写作能力的培训格外看重。而在英语写作教学中,写作策略对于指导学生如何写作起到重要作用。因此,本文以关联理论为基础,指导大学生在写作中如何应用写作策略,从而提高大学生英语写作成绩,进而提高写作能力。  相似文献   

3.
徐俊芳 《科学中国人》2014,(5S):174-174
写作是主要的语言技能之一,写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分,但目前的教学现状中却有一些不利于发展学生写作能力的因素。培养学生的写作兴趣,培养学生良好的英语学习习惯,精心指导学生写作,规范英语写作评价体系,使学生的写作能力再上一个新台阶。  相似文献   

4.
付杰 《科教文汇》2008,(17):93-94
英语写作能力是学生英语语言五大技能之一,(听、说、读、写、译),其重要性不言而喻。因此,培养学生具有较强的英语写作能力是英语教学的重中之中。本文通过对当前大学生英语写作过程中存在的问题进行分析的基础上,提出相应对策,以期提高大学英语写作教学。  相似文献   

5.
鄂春香 《科教文汇》2014,(31):147-148
写作能力是综合运用语言能力的一个重要体现,针对学生的英语基础较薄弱,写作能力的培养成了英语教学的一个难点,通过近几年的教学实践,发现如果重视英语写作,明确写作目标;如果能有效地加强语言听说读写之间的联系,采用多元化的课堂模式来激发他们的写作兴趣;如果能掌握英语写作的规律,循序渐进地开展写作训练,学生也可以在英语学习中潜移默化地提升自己的英语写作能力。  相似文献   

6.
写作能力是综合运用语言能力的一个重要体现,针对学生的英语基础较薄弱,写作能力的培养成了英语教学的一个难点,通过近几年的教学实践,发现如果重视英语写作,明确写作目标;如果能有效地加强语言听说读写之间的联系,采用多元化的课堂模式来激发他们的写作兴趣;如果能掌握英语写作的规律,循序渐进地开展写作训练,学生也可以在英语学习中潜移默化地提升自己的英语写作能力。  相似文献   

7.
英语写作一直是英语教学中的薄弱环节.本文分析了英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的对策,强调强化写作能力培养的重要性.这对提高英语写作教学效果及学生的写作能力有一定的借鉴意义.  相似文献   

8.
程佩 《科学中国人》2014,(1S):170-171
英语的书面表达在高考中占25分,起着举足轻重的作用。然而在目前的英语教学中,教师和学生对写作的重视不够,忽视了写作能力的培养,以致于有相当一部分学生学了多年的英语,写作能力仍然较差,甚至畏惧英语写作。教师要采取方法改善这种现状,让学生喜欢写作,对英语写作做到游刃有余。  相似文献   

9.
学生英语写作能力是英语语言基础知识和语言运用能力的综合体现,英语写作教学应强调学生的写作动机,使学生在教师指导下,在交际中逐步提高写作技能,以提高英语书面交际能力和综合素质。  相似文献   

10.
当前高职高专的很多学生害怕英语写作,导致英语写作的水平长期得不到提高,但是英语写作水平是衡量学生英语水平的一个重要尺度,也是学生学习英语的一个重要的目的所在。因此,作为高职高专的英语教师必须从教学实践出发,找到提高高职高专英语专业学生英语写作能力的有效载体。本文主要结合笔者的教学实践,分析了高职高专学生在英语写作中存在的问题,并分析了以学生互助听写为载体切实提高高职高专学生英语专业学生英语写作能力的有效做法,望同行参考。  相似文献   

11.
熊婧竹 《科教文汇》2014,(17):91-91,93
英语写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量英语教学效果的标准之一。写作教学已经成为大学英语教学中不可或缺的重要组成部分,然而却是大学英语教学中的薄弱环节。由于英语教学的学时有限,以及依然严重的应付四、六级考试的应试写作教学,缺乏系统的写作训练,学生的基本写作能力得不到培养,学生的写作水平提高缓慢。针对这些问题,教师应结合学生的实际,改进教学方法,注重词汇积累,扩大学生的英语阅读量,培养学生的写作技能,同时改进作文评改方法,以提高学生的英语写作能力。  相似文献   

12.
刘璇 《科教文汇》2007,(12Z):105-105
学生英语写作能力是英语语言基础知识和语言运用能力的综合体现,英语写作教学应强调学生的写作动机,使学生在教师指导下,在交际中逐步提高写作技能,以提高英语书面交际能力和综合素质。  相似文献   

13.
燕静君 《科教文汇》2007,(5X):63-63
英语写作一直是英语教学中的薄弱环节。本文分析了英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的对策,强调强化写作能力培养的重要性。这对提高英语写作教学效果及学生的写作能力有一定的借鉴意义。  相似文献   

14.
学生英语写作能力是英语语言基础知识和语言运用能力的综合体现,英语写作教学应强调学生的写作动机,使学生在教师指导下,在交际中逐步提高写作技能,以提高英语书面交际能力和综合素质.  相似文献   

15.
王慧芳 《科教文汇》2014,(9):157-158
写作能力是学生综合语言运用能力的重要体现,在高中英语教学中,写作教学是培养学生写作能力的重要途径,所以在英语教学中写作教学起着重要作用。本文结合教学实际,分析了高中英语写作教学中经常出现的不足之处,提出了如何在多层次的评价标准之上,通过学生的反复修改来培养学生的英语写作能力。  相似文献   

16.
如何通过英语写作教学提高英语专业学生的英语学术论文写作能力是目前我国高校英语专业教学面临的一个重要问题。本文分析了英语学术论文写作能力的成分构成,提出了英语学术论文写作能力构成的模式,剖析了我国高校英语专业教学中英语学术论文写作能力培养情况,并结合英语学术论文写作能力的特点,构建了英语学术论文写作能力培养模式。  相似文献   

17.
我国目前大学英语写作教学以传统方式为主,学生的英语写作能力普遍较低。实现写作教学由静态到动态的转变,是改变教学现状的有效方法。在学生写作思想改变方面、写作准备阶段、评估阶段和分享阶段可以采取不同的动态教学策略,促进学生积极思维,培养学生主观能动性,最终使学生的英语写作能力得到可持续发展。  相似文献   

18.
王慧芳 《科教文汇》2014,(3):157-158
写作能力是学生综合语言运用能力的重要体现,在高中英语教学中,写作教学是培养学生写作能力的重要途径,所以在英语教学中写作教学起着重要作用。本文结合教学实际,分析了高中英语写作教学中经常出现的不足之处,提出了如何在多层次的评价标准之上,通过学生的反复修改来培养学生的英语写作能力。  相似文献   

19.
彭红兵 《科教文汇》2010,(35):142-142,172
高中英语写作教学是英语教学中的重要环节,提高学生英语写作水平是教学中的一大难题,任务型教学法对于提高学生英语写作能力具有较大的帮助。文章从运用任务型教学法激发学生英语写作动机、培养学生英语写作习惯等方面进行论述。  相似文献   

20.
英语写作是考查学生综合运用英语能力的一种手段,中考英语中所体现的对学生写作的要求也越来越高。针对当前初中学生在英语写作中存在的语言错误、母语干扰、结构混乱、缺乏写作技巧等问题,本文从积累语言素材、方法技巧指导、加强写作实践以及写作评价四个方面阐述教师在提高学生英语写作能力方面的教学策略。  相似文献   

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