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佚名 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):1-1
“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”在数学课堂教学中往往抓住一个细节,就可能成就一个精彩的环节;轻忽一个细节,就可能毁掉精彩的课堂。细节虽小,却能透射出教育的大智慧。提高效率,成就精彩课堂离不开我们对细节的关注、研究与思考。 相似文献
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“一滴水可以映出太阳的光辉”,课堂教学是由一个个“教学细节”组成的,教师只有关注教学细节,才能预设课堂中的那份精彩。细节虽小,却能透射出教育的大智慧。成功的数学课堂教学离不开精彩的细节,提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。 相似文献
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细节成就完美。一节课由许许多多的教学细节组成。而教学细节,就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节,或是一个细小的片段。细节虽小．却能透射出教育的大理念、大智慧,成功的数学课堂教学离不开精彩的细节,提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。如果说,对课堂教学过程的精心预设是精彩课堂必备的奠基石的话． 相似文献
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邱惠英 《福建基础教育研究》2013,(12):61-61
小学数学课堂教学的成功可以好不夸张地说：赢在细节。本文想探究的是如何在小学数学课堂教学中,锤炼细节,让细节真正进发强大的力量,丰富学生的课堂生活,滋养学生的情感,润泽学生的生命。 相似文献
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老子曾说：“天下大事,必做于细。”的确,精彩的数学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在小学数学课堂教学中,关注细节就是关注课堂教学中的每一个要素是否渗透新课程的理念,关注科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
捕捉小学数学课堂教学精彩的细节是实现有效、高效课堂的必由之路。教师若能机智地捕捉每一个有价值的细节,课堂便会因此而丰富生动。多年来,常常在平凡、零散的思维碰撞中捕捉细节,在学生做题的错误中捕捉细节,在课堂教学的意外事件中捕捉细节等,收到了较好的教学效果。 相似文献
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成功的数学课堂教学离不开精彩的细节．有效的课堂教学也离不开我们对教学细节的关注、研究和反思。下面就通过几个教学片段的对比．来体会课堂教学的细节之美、细节之智和细节之效。 相似文献
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课堂教学活动是由一个个教学细节构成的."教学细节"是指发生在课堂教学过程之中的充满思辨与灵性的课堂场景.关注细节,巧妙处理课堂活动,提升教学智慧,演绎出精彩的数学课堂. 相似文献
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课堂教学细节组成了课堂环节,课堂教学细节决定着教学效率。关注和把握好课堂中的每一个细节,是生成精彩高效课堂,给学生更多深刻思考的关键。细节虽然细小,但能凸显出教师的大智慧,折射出教师教学的新理念。高效课堂、有效教学需要精彩的细节。一、以细节扬起学生的思维之帆要使课堂精彩灵动,教师必须创设有效的教学情境。教 相似文献
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汪必前 《学生之友(小学版)》2012,(18):30-30
笔者有幸经常外出听课，发现现在的小学数学课堂比原来活跃了，教师的课堂教学与学生的生活联系更密切了，学生的兴趣也更浓了。但与此同时，笔者也经常看到一些教师因为不注意教学细节，导致教学中出现一些不和谐的镜头，如教师设计的习题不严谨，课堂巡视闲庭信步，无针对性等。为了让这些不和谐的镜头不出现在小学数学教学中，笔者认为需要从以下几方面引起教师的注意。 相似文献
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课堂教学是由一个个"教学细节"组成的,教师只有关注教学中的各个细节,才能使课堂呈现精彩.本文从课始导入、课中研讨、课堂练习三方面谈谈对细节设计的粗浅认识. 相似文献
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<正>我一直在思考,名师课堂何以精彩?最近,翻阅了一些有影响的优秀教师的教学书籍,从他们的课堂教学中发现其中一个相似的特点,善于用特有的教学机智捕捉课堂教学中的细节,从"小事"入手,以小见大,见微知著,创造出相对完美灵动的课堂。名师课堂的精彩就是源于一个又一个充满魅力的细节。什么是课堂细节?所谓课堂细节,就是课堂中的细小环节或场景,或许是一句话语、一个眼神,或许是一个动作、一种表情。对一堂课而言,课题导入,问题设计,课堂评价等都 相似文献
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