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以人为本是科学发展观的核心,是我国建设和发展要遵循一项基本原则,将“以人为本”的思想运用的高校教育管理中就是坚持人本思想,“以学生为本”,将教育人、发展人、尊重人作为高校教育管理的重要内容和目的,在科学发展观的引导下,在“以人为本”思想的指导下,探索高校教育管理的人本管理的新模式。 相似文献
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以人为本是科学发展观的核心,“坚持以人为本”是中国共产党十六届三中全会上提出的一个新要求.坚持以人为本,就是要尊重人、理解人、关心人,就是要不断满足人的全面需求,促进人的全面发展.以人为本的本质是体现对人的生存环境的关怀,对人的价值的尊重.期刊编辑工作是其工作的一个重要组成.每一类期刊都有着广泛的读者,根据各自的不同,对期刊编辑的要求也不同. 相似文献
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用科学发展观推进高校档案工作 总被引：4，自引：0，他引：4
党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。高校档案事业是社会主义文化建设与精神文明建设的重要组成部分,坚持“以人为本”,促进高校档案事业“全面、协调、可持续发展”,是科学发展观对高校档案工作提出的新要求 相似文献
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坚持“以人为本”，做好高校图书馆读者服务工作 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆是学校的图书文献信息中心,坚持“以人为本”,为读者提供优质、高效服务,就是高校图书馆践行科学发展观的具体体现。对高校图书馆如何更好地树立“以人为本”的服务理念及实现“以人为本”的服务途径进行了探讨,旨在进一步改进高校图书馆管理工作．促进高校图书馆事业的发展。 相似文献
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科学发展观提出以人为本的思想为媒体工作者指明了努力的方向,对我们广播电视广告队伍管理同样具有战略指导意义。科学发展观要求以人为本,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,不断让人民群众得到实实在在的利益。以人为本要求关注人的价值、人的发展潜能,最终实现人的全面发展．这也是科学发展观的核心。 相似文献
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党的十六届三中全会强调,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。高等院校如何坚持以人为本对高校教师进行教育管理, 相似文献
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"以人为本"的科学发展观与图书馆事业 总被引：4，自引：0，他引：4
“以人为本”的科学发展观对图书馆事业的发展具有十分重要的启迪和指导作用，同时也有着内在的联系。“以人为本”是科学发展观的核心和灵魂，体现了现代图书馆的价值取向。图书馆事业要坚持“以人为本”的科学发展观，实现自身全面、协调、可持续发展。 相似文献
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党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会后,2004年12月初召开的中央经济工作会议又提出了“坚持以人为本,努力构建社会主义和谐社会”的发展思路。以人为本是科学发展观的核心和本质。坚持以人为本,就是要从人民群众的根本利益出发,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益．实现人的全面发展,让发展的成果惠及全体人民。 相似文献
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党的十六届三中全会提出科学发展观,核心内容是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展.科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好地发展,根本要求是统筹兼顾,本质和核心是坚持以人为本.科学发展观,是与时俱进的马克思主义发展观,是新的党中央领导集体新的执政理念,是指导新世纪和新阶段党和国家事业发展全局的重大战略思想. 相似文献
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胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续。根本方法是统筹兼顾”。全面贯彻落实科学发展观,以人为本,关注民生,是党中央的执政理念,是档案事业在新时期发展进步所必须坚持的基本指导思想,更是推动经济社会更好更快发展、实现档案事业自身科学发展的重要机遇。如何关注民生、服务经济社会发展已成为广大档案工作者亟待解决的问题之一。 相似文献
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以人为本,是科学发展观的核心。我国高等教育事业的健康可持续发展离不开以人为本的教育理念。同样,高校学籍管理改革创新也必须坚持以人为本的教育理念为基础,形成以学生为本的数字化的高校学籍管理,突出学生的主体性,从而根据学生的不同特点培养出适应社会发展的各类人才,真正实现素质教育。 相似文献
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“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，这是党的十六届三中全会对科学发展观作出的高度概括。作为广播电视工作者，我们必须深刻领会和牢牢把握科学发展观的深刻内涵，从而更好地指导我们广播电视事业的改革和发展。 相似文献
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党的十六届三中全会《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中，明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观。作为今后指导我国各项事业发展的思想原则，科学发展观的核心是“以人为本”，目的是促进人的全面发展。学校档案事业既是我国教育事业的组成部分，又是我国档案事业的组成部分，所以它的发展水平对教育事业和档案事业都有直接影响。更为重要的是， 相似文献
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档案信息化建设是档案工作适应社会信息化发展的必然趋势，是以资源建设为核心、信息网络建设为基础、信息法规、标准为保障的一项系统工程。而“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观是指导我国各项事业发展的思想原则。在档案信息化过程中，将科学发展观的核心——“以人为本”的理念与档案信息化管理融合，改革档案工作管理体制与运行机制，切实将“以人为本”与档案信息化建设同步、协调发展，以适应信息化社会人们对档案信息的需要。 相似文献
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以人为本促进高校档案馆管理与服务 总被引：3，自引：0，他引：3
科学发展是指坚持以人为本,全面协调可持续的发展。以人为本,就是一切从人民群众的需要出发,促进人的全面发展,实现人民群众的根本利益。以人为本是科学发展观的本质和核心,是我们一切工 相似文献
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科学发展观的核心是树立以人为本的理念。人是发展的实践主体和价值主体,坚持以人为本,把握教学档案的特点,实现教学档案的开发利用,为学校的广大师生提供人性化服务,这是新时期高校教学档案工作发展的方向,也是充分发挥教学档案作用为高校教学工作服务的需要。它对高校实施教育人,培养全面发展的适应社会需要的复合人才,具有十分重要的意义。 相似文献
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“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”而在高等教育领域中坚持以学生为本,逐渐成为新时期高校的一种新的办学理念。文章首先分析了以人为本和以学生为本的科学内涵,探讨了目前高校管理所面临的问题和挑战,提出了“以学生为本”在高校学生管理工作中的具体措施。 相似文献
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党的十六届三中全会提出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展".高校档案事业是社会主义文化建设与精神文明建设的重要组成部分,坚持"以人为本",促进高校档案事业"全面、协调、可持续发展",是科学发展观对高校档案工作提出的新要求. 相似文献
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“以人为本”精神与体育电视的关系“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,党的十六届三中全会对我党倡导的科学发展观所作出的高度概括明确地告诉人们:“以人为本”是科学发展观的基本价值取向,我国经济社会的发展必须以满足人的需要为出发点和落脚点。把“以人为本”确立为科学发展观的基本价值取向,既是马克思主义唯物史观的内在要求,也是对历史经验的科学总结。人,既是经济社会活动的主体,也是经济社会发展成果的享有者。发展,说到底是人的发展,是人的素质的提高、生活水平的提高、生命质量的提… 相似文献