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任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。我认为对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径．也是必经之路。 相似文献
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在网络与多媒体技术高速发展的背景下,传统的英语教学已经无法适应时代的发展和学生的需求."BY Readers英语微平台设计与实践"项目借助BY Readers微平台,指导和帮助大学校园的英语爱好者们形成良好的英语朗读习惯,以"朗读"为媒,提高学生的英语学习兴趣和语言学习能力,进而达到改善学风的根本目的.本文从新媒体时代下英语微平台的设计与实践在校园中的实际应用出发,分析其对大学生英文朗读习惯养成,以及大学生英语综合能力的提高所产生的作用. 相似文献
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任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。我认为对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的,尤其对初学英语的初中学生来说更是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。英语教学中使二者有机结合,相得益彰,才能使中学英语教学达到教学大纲提出的要求和目的。 相似文献
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随着近年来英语重要性的提高和英语教学法的不断发展,对英语朗读背诵的研究有了很大发展。笔者认为小班化教育对于巩固学生所学语言知识有至关重要的作用。本文针对这一形式,提出教师要通过游戏的朗读方式带动学生积极地朗读背诵,旨在提高教学的实效性,希望对一线英语教师有所帮助。 相似文献
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阅读是语文课程中极其重要的学习内容。在阅读的过程中培养学生的阅读能力,朗读是必不可少的教学环节。《语文标准》特别强调要加强朗读,而且贯穿于各学段的目标之中,要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。 相似文献
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朗读在提高小学生英语综合能力方面，有着不可替代的作用。早读是小学生有朗读英语最多机会的时间段，然而小学阶段的旱读存在许多问题．希望本文能引起小学英语教师对早读的重视。 相似文献
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语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,因而,语文教学应该重视朗读的动l练,加强对朗读的指导。 相似文献
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反映在语文教学中往往忽视朗读训练。由于一般的考试不测试学生的朗读能力。这样更有可能使语文教师不重视朗读训练．如何培养提高学生的朗读能力,据本人多年的教学经验和研究．谈几点供参考。 相似文献
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高专院校的校园实际上是文化校园,英语由于其课程性质具有基础性、学科交叉性和文化多样性、跨文化性等特点,更具有独特的文化功能.英语教学的文化培育路径是：科学把握英语课程教学与＂文化校园＂的内在关系、注重英语教学中知识文化与交际文化的导入、培养学生跨文化交际的素质与能力,建设跨文化交际的校园。 相似文献
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朗读是学习语文的一扇窗户,它是引导学生理解课文内容,领悟蕴藏情感的最佳途径。小学语文课程标准指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”可见,朗读能够使学生感知语言文字,心得文章的深层含义和美学特色,增强语感和思维能力。所以,语文教学要加强朗读基本练习,运用好的朗读方法,激发学生朗读情趣。但是仔细观察我们的课堂,朗读教学存在诸多问题。因此,教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础上,进一步加强朗读教学,优化朗读教学。 相似文献
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朗读是学习语文的一扇窗户,它是引导学生理解课文内容,领悟蕴藏情感的最佳途径。小学语文课程标准指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”可见,朗读能够使学生感知语言文字,心得文章的深层含义和美学特色;增强语感和思维能力。所以,语文教学要加强朗读基本练习,运用好的朗读方法,激发学生朗读情趣。但是仔细观察我们的课堂,朗读教学存在诸多问题。因此,教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础上,进一步加强朗读教学,优化朗读教学。 相似文献
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我们在语文的教学中,加强各种技能的教育,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练。 相似文献
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朗读是小学生学习英语的主要形式,在教学中,教师应根据课文内容的不同、情感表达的差异有机地选择多种朗读指导形式。激发学生模仿语音语调的兴趣与热情。本文分析了朗读教学的重要性,探讨了朗读教学的有效策略。 相似文献
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在日常英语教学中,我们常常会为课堂上沉闷的气氛而抱怨不堪,也会为有些同学的上课不配合而伤透了脑筋。英语课堂需要动起来,只有动起来,英语课才能活起来。兴趣是学习最好的老师,有了学习兴趣才能学好。所以,兴趣对于学生来说是一件十分珍贵的礼物。有了学习兴趣,学生自己会研究学习方法,充分发挥学生的主体作用。对于高中学生来说,融洽的师生关系,视觉刺激,竞争,创设情景,教学方法灵活多样,课内外联系等方法容易激发气学生们学习英语的热情和兴趣。 相似文献
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新课标的出台,对学生的英语能力提出了新的衡量标准,英语中考,中考根据新课标精神也加强英语听说能力的考核力度。 相似文献
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培养学生的语感,关键是让学生力口强朗读训练,让学生在读的过程体会感情,尤其是对优美文章地诵读。在阅读教学中,更要注重学生在听的过程中提高语感,阅读训练,加强比较阅读,逐渐达到提高学生阅读能力和语言品味能力的目的。多给学生充分展示自己能力的机会,注重综合评价,努力培养学生认真阅读的习惯。 相似文献
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语感是一切文字的基础。语文教学的首要任务是培养学生的语感能力。在学习语文的过程中强化学生的语感训练的方法是：积累生活,领悟语感;加强朗读训练,培养语感;创设教学情境,深化语感。 相似文献