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学校管理要发挥其最佳效益，首先应把握好人的管理。因为人是活的，有思想，有观点，有情感，有个性，因此，加强人的管理，即教师的管理成为学校管理的核心。如何搞好学校管理中的人文管理，如何搞好学校管理中的人文管理，结合自己的工作经历，我认为可以从以下几方面进行。 相似文献
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重视学术管理深化教学管理改革 总被引：4，自引：0，他引：4
教学管理不是单纯的行政管理，作为深层次的教学管理功能－学术管理，是由高校内在的运行规律和社会发展形势所决定的。重视学术管理，深教学管理改革具有重要的现实意义，人行政管理与学术管理的内涵，教学学术管理的必要性，强化教学学术管理功能，实施教学学术管理功能等方面阐述。 相似文献
4.
以人为本提高管理的实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
学校的管理有各种类型，以人为本的人文管理讲究管理文化，强调人的观念和情感在管理中的作用，重视人在管理过程中自身的完善和发展，明确人既是管理的出发点，也是管理的归宿。 相似文献
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吴保安 《江苏广播电视大学学报》1995,(5)
管理是一门科学，管理的对象不同，管理的内容与方法也不同。电大管理的特点之一是线长、点多、面宽，其内容十分丰富，有师生的思想管理、教学质量管理、财物管理、后勤服务管理等，但核心是教学质量管理。 相似文献
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1．“扁平化管理”的定义。“扁平化管理”是一种和传统的“金字塔”相对应的管理模式，是当组织人员增多之后，并不增加管理层次，转而增加管理幅度的一种做法。与传统“金字塔”“管理层次多，组织严密，但信息衰减较多，管理效度较低”相比，“扁平化”管理具有“管理层级减少，管理幅度加大，面对多变的外部环境反应快速，效率较高”的特点。我校据此理念建立各级部，即“级部制”管理。 相似文献
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试论高校图书馆的人本管理 总被引：3，自引：2，他引：3
在高校图书馆的管理工作中，培植人文精神，实施人文关怀，充分调动人的积极性、主动性，是图书馆管理的最终目标。高校图书馆的管理应该是人本管理。因此必须研究人本管理的含义、内容及进行人本管理时应遵循的原则。人本管理就是以人为中心的管理，对高校图书馆而言，人本管理的内容既包括图书管理员，又包括图书馆用户（读者）。在人本管理中，应遵循的原则是人本原则，民主原则和激励原则。 相似文献
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刚性管理与柔性管理是现代文明管理的两个重要方面，两者相辅相承、缺一不可。如果说刚性管理是“骨架”，那么，柔性管理则是“灵魂”。从目前多数幼儿园管理的现状来看，在施行必要的刚性管理的同时，更应注重柔性管理。下面笔者将结合本园对柔性管理的探索和实践，谈几点粗浅的体会。 相似文献
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管理规范化是高校管理科学化、有序化的必然要求，管理创新是高校发展的动力与源泉。高校管理中要正确认识管理规范与管理创新的关系，寻求管理规范与管理创新的平衡统一，遵循整体性、求实性、特色性和开放性原则，在保证管理规范的前提下促进创新，在管理创新的带动下建立更加合理有效的规范，从而实现高校事业的和谐发展。 相似文献
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加强医院管理人才的职业化培养，提高医院管理人才的素质，提高卫生管理整体水平是当前的重要任务。通过建立医院管理继续教育学科体系，促进医院管理继续教育师资队伍专业化建设，加强医院管理继续教育从业机构的管理和创造良好的医院管理政策环境等多种途径，将推动医院管理教育事业朝着科学、有序、规范化方向发展。 相似文献
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段玉凤 《现代教育管理与教学》2007,(5):10-12
小学是以成长的生命培育成长的生命，以成熟的生命培育尚未成熟的生命的启蒙教育。教师的生命个体直接影响着学生的生命个体，高素质的教师培养高素质的学生，高素质的教师队伍，需要用大道引领，用梦想激励，多年的管理工作，运用情感管理、制度管理、自我管理，使管理产生了高效益。情感管理，是以人为本的人性化管理，是在坚持原则的前提下，通过关心、沟通，晓之以理、动之以情，把全体教职工团结起来，齐心协力地做好工作．规章制度管理，即严格管理、精细管理。自我管理是自己管理自己。在情感管理、制度管理、自我管理的过程中，积淀了优秀文化，提升了办学品位。学校连续十年被局评为目标考核，素质教育督导评估优胜单位． 相似文献
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教学管理是保障教学系统有效运行的组织形式和行为规范。教学管理是教学管理体系和教师教学行为准则的总和，它包括教学思想管理、教学过程管理、教学行政管理等。现代管理学认为，管理一般分三个层次，较低层次的管理是人对人的管理，中等层次的管理是制度管理，较高层次的管理则是艾化管理。随着教学理念的更新和课程改革的深入，文化管理成为学校教学管理的必然追求。 相似文献
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陈柳钦 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(1):74-80
当代各国城市管理改革的基本趋势是走向现代城市管理，现代城市管理是寻求经济、社会、生态、人文、环境协调发展的管理。城市竞争力管理，是现代城市管理，是城市管理的高级阶段。加强城市管理，提升城市竞争力，我们要：牢固树立经营城市的观念，走“以城养城，以城兴城”的路子；树立“以人为本”的城市管理理念；强化市民对城市管理的参与意识；推行科学城市管理体制，坚持高效能城市管理；健全城市管理制度，构建长效城市管理机制；切实加快城市管理信息化进程；努力加强城市文化的建设与开发；加强城市市容环境管理；加快城市生态建设步伐；等等。 相似文献
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学校管理的最大资源，不是你开发了多少，而是你充分利用了多少。面对学校管理资源，在现有条件不变的情况下，如何发挥学校管理资源的最优化，发挥管理的最大效益是我们一线管理者值得深入研究的问题。有时候。我们在管理上，将方式方法适当改变一下，也许就能放大管理效应。 相似文献
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更新教学管理的目标导向体系，要始终坚持以人为本，面向学生，面向课堂，实现管理的人本化。其核心是教师队伍的建设和管理。一、更新管理理念。实现教师管理的人本化。为全面提高教育质量提供制度保证 传统管理的基础是制度．注重对管理对象的规范与约束，注重对管理过程的控制与监督。管理理念的改变，就是要把人的发展因素看作是有效管理的核心因素， 相似文献
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张林 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):17-19
在构建和谐社会的背景下，高校教育管理充分运用和谐管理理论，这是创新高校管理的有效路径。高校要实现和谐管理，首先，要构建管理者与被管理者的和谐关系，推进交往式教育管理模式，实现共享交往成果，促进共同发展的管理目标。其次，要弘扬和谐文化，重视共同价值观管理，形成跨越发展的合力。创新高校和谐管理的着力点：一是坚持以人为本，创... 相似文献
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课堂教学的顺利进行和学生身心的健康发展都离不开教师科学的课堂管理。通过自编问卷《幼儿园教师课堂管理行为》随机对辽宁省内371名幼儿教师进行调查。结果显示：幼儿教师的课堂管理行为处于中上水平，其中对课堂心理环境的管理得分最高，对课堂常规的管理得分最低，在学历、教龄、专业出身上存在显著性差异。科学的课堂管理需要教师提升管理意识，树立正确课堂管理理念；提高反思能力，实施有效的管理行为；增强情绪管理能力，提升课堂管理质量；幼儿园控制园所规模，有效进行课堂管理。 相似文献