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案例描述:"生活中的搭配问题"师:昨天请同学们回家选几件上衣和几条裤子,搭配几套衣服,把搭配结果记录下来了吗?师:请到前面来说说你的搭配方案。生:我找出了两件上衣和三条裤子。第一件上衣可以和三条裤子搭配,有3种方法;第二件和三条裤子也有3种搭配方法,3+3=6(种)。(作业本上画的简笔画) 相似文献
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师：今天是六一儿童节,小丽莎准备参加学校的“时装秀”,妈妈给她准备了两件上衣,三件下装（如右图）．小朋友们想一想,这些衣服最多有几种不同的搭配方法呢？ 相似文献
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教学内容：人教版三（上）第112～113页“数学广角”例1、例2．教学过程：一、创设情境,引出问题师：金老师每天早上发愁,因为我发现上衣和下装有很多种搭配方法,不知道穿哪套衣服好．来看看我的衣橱里都有哪些衣服？（用磁性贴将衣服卡片乱粘在黑板上）有几件上衣？几件下装？ 相似文献
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林民鑫 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
师:同学们,学校将举行文艺汇演。舞蹈队老师一方面做好舞蹈的编排,另一方面还考虑服装的搭配。她选择一套服装:上衣与裙子(多媒体出示),你们猜一猜这套服装要用多少钱?生:我想大约要80元吧!生:我认为一件上衣大约55元,一条裙子大约30元,那么一套大约85元吧?师:猜得真好,你们猜得是否准确?请大家听一听舞蹈老师怎么说。(多媒体出示:舞蹈教师说“:一件上衣55元,一条裙子是35元。”) 相似文献
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[第一次试教]
师:看大屏幕,小丽有2件衣服,3件裤子.请你想一想,如果1件衣服只能搭配1件裤子的话,一共会有多少种不同的搭配方法呢? 相似文献
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一、情境导入,展开教学师:小朋友们,今天是敏敏的生日。妈妈首先来到了童装柜准备买一套服装送给敏敏,请你帮忙参考一下,选择一件上衣和一条裤子共有几种方法?同时,用你自己喜欢的方法在纸上表示出来。 相似文献
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来晓春 《教学月刊(小学版)》2004,(8):40-41
一、关注学生知识生成的过程在教学中,当一个问题情境呈现之后,教师往往急于知道答案,而不去了解学生是怎么得到这个答案的,因此也就失去了很多可以纠正或改进学生学习方法的机会,从而也妨碍了部分学生正确知识的形成。因此我们倡导在教学中,要引导学生逐步形成正确的知识。片段(一)在服装搭配中找策略1.服装搭配有几种方案。40师:我儿子的幼儿园在春假期间要组织春游,我在衣柜里找了一下,适合这个季节穿的有这么些衣服。(课件呈现,如右图)生1:第一件衣服和第二条裤子搭配起来会比较帅。生2:第二件衣服和第二条裤子搭配比较好,颜色淡雅。…… 相似文献
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徐晶 《全国优秀作文选(高中)》1995,(1)
“快来看呀,我们班来了一个山妹子哟!”“小麻雀”在班上叽叽喳喳的嚷开了。正在看书学习的我们不约而同地抬起了头,异口同声地问道:“她在哪儿?”顺着“小麻雀”手指的地方,我们寻望过去。可不是,在班主任杨老师的身旁,站着一个跟我们年纪相仿的女孩。她梳着两条牛角辫,黑里透红的脸蛋上还镶着一对逗人的酒窝。她身穿一件洗得发了白的红上衣,一条蓝不像蓝色,绿不像绿色的裤子,裤子的膝盖上还挂着一副“望眼镜”。在 相似文献
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教学片段:一、生活离不开它们1.启发回忆:当你伸个懒腰从美梦中醒来,都要做哪些事情呢?2.学生交流、小结。(师板书:衣食)3.师:想想平时我们的三餐都有哪些美食呢?4.打开书分组填写早餐、午餐、晚餐单,学生汇报。5.师:这么丰富的食品从哪儿来的呢?(播放课件:农贸市场的景象)现在老师带你们走进琳琅满目的农贸市场去 相似文献
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高琦 《教学月刊(小学版)》2002,(4)
一、教学实录１．谈话引入高老师有一些信息 ,想看一看吗 ?(课件出示３条信息 )①迎国庆 ,杭州大厦原价２８０元的一件上衣以八折优惠。②老师新买一套建筑面积为１５０平方米的房子 ,实用面积占建筑面积的 ７１０。③滨江区种植大户周伯伯今年收稻谷２６０００千克 ,去年的产量相当于今年的９０%。师 :看到这些信息 ,你能提出哪些问题 ?教师根据学生的回答随机出示问题。生１:根据第一条信息可补充问题———现价多少元 ?生２:还可补充———便宜多少元 ?生３:根据第二条信息可补充问题———实用面积是多少平方米 ?生４:还可补充———实… 相似文献
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我在讲“措配中的学问”这一课时．习题中有这么一道题：有2件上衣、2件裙子、1条裤子。要配成一套衣服，有多少种不同的措配方法？在设计这个环节时。我主要是想让学生初步掌握解决排列组合类问题的方法，同时进一步巩固有条理地进行思考的方法。于是．我设计了两个问题（1）想一想有几种思考方法，并说说你是怎么样想出来的。（2）分别以上衣或下衣为主线该怎样搭配。 相似文献
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于志洪 《初中生世界(初三物理版)》2005,(31)
工件配套应用题是初一代数的难点问题,当同学们感到棘手时,不妨试一试本文介绍的“比例法”.也许会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉.一、等量关系某工厂生产甲、乙两种工件,设a个甲件与b个乙件配套,那么要生产m个工件,应分别生产多少个甲件和乙件?假设应生产x个甲件,则乙件的个数为m-x,配套后的等量关系为:x∶(m-x)=a∶b.二、应用举例例1红光服装厂要生产某种型号学生服一批,已知每3米长的某种布料可做上衣2件或裤子3条,一件上衣和一条裤子为一套,计划用600米长的这种布料生产学生服,应分别用多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套… 相似文献
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一、情境导入,展开教学
师：小朋友们,今天是敏敏的生日。妈妈首先来到了童装柜准备买一套服装送给敏敏,请你帮忙参考一下,选择一件上衣和一条裤子共有几种方法？同时,用你自己喜欢的方法在纸上表示出来。 相似文献