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教学是教师和学生共同参与的双边活动，没有学生积极参与，任何教育是不可能产生什么效果的。主动参与数学学习过程是学生求知、求参与的心理需要，符合小学生的好玩、好表现的心理特点，是学生主动获取知识，促进认知发展的需要，更是培养学生参与意识和探索创新精神、促进学生主动发展的需要。那么，在教学过程中，如何引导学生积极主动地参与学习过程呢？ 相似文献
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学生是认知的主体，让全体学生都“动”起来，主动地参与教学的全过程，唤起学生的参与意识，培养学生的创新思维能力，是我们政治课课堂教学的努力方向。 相似文献
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培养学生具有创新精神和创造能力，是教学改革的一项重要任务，怎样寓创新教育于计算机语言教学中，培养学生的创造才能，关键在于教师要抓住计算机语言教学的特点，挖掘教材和学生的潜力，遵循创新教育的原则，精心设计和教学过程，极大地调动学生的学习积极性和实践参与程度。 相似文献
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学生主体参与教学模式浅析 总被引：4，自引：0，他引：4
学生主体参与教学是培养学生主体人格的有效教学模式，其理论基点是主体性、参与性和发展性教育思想。从培养创新主体、自律主体、合作主体和审美主体等方面探讨了学生主体参与教学的外部表征，并提出了学生主体参与教学模式的合理框架。 相似文献
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素质教学就是创新教学，创新是教学的生命，但纵观现在教学之现状，绝大部分学生学习很苦、很累，而成绩并不很理想．究其原因是试题中有一些开放性、探索型题，学生平时接触较少，缺乏训练，因此解题办法不多．笔者认为，如果我们在平时教学中注意渗透创新的意识，在潜移默化中让学生去体验、参与创新题的训练，就能突破创新题． 相似文献
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探究式教学模式，是基础教育课程教学改革中所积极提倡的有效途径。它主要是揭示学习方法，教会学生探究问题的方法和一般顺序，指导学生进行学习。探究式学习非常注重对学生创造性思维能力的培养，关注学生获取知识的过程，使学生参与问题发生与解决的全过程。探究式教学的灵魂是创新教育。本文想谈谈如何在探究式教学中培养学生的创新思维。一、强调学生的主体性学生是教学认识的主体，引导探究只有在学生的积极主动参与下，充分发挥学生的主观能动性，才能取得较好的教学效果。为此，一方面教师在教学中应注意激发和培养学生探究兴趣，给… 相似文献
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学生以主体身份参与教学问题是近年来国内外教学研究领域中的一个热点问题。如何正确认识学生主体参与教学的价值以及如何培养学生的创新思维和独立思考能力？笔者结合大学英语教学的实践，就教学模式、教学过程，教学手段以及教学评判体系等几个方面，论证了大学英语教学中实施创新教育的内涵和方武．以期对大学英语教学方式的变革做一探讨． 相似文献
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刘金柱 《福建教育学院学报》2007,(2):101-102
苏霍姆林斯基说过：“不能使学生参与是教师的最大过失。”培养学生的参与意识，发挥学生的主体作用，是政治课堂教学改革的重要课题，是推进素质教育、培养学生创新精神的重要环节。政治教师必须努力改进教学方法，优化教学过程，营造良好的教学环境，让学生主动参与教学活动。下面我谈几点想法和做法．请教于同行。 相似文献
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面对时代发展对人才的需求，数学教学要积极探索如何更新教学手段，培养学生的创新思维和应用能力的问题。数学教学不仅仅是知识、技能的传授过程，更是研究问题产生的背景、问题解决的过程和培养学生创新思维、发展学生创新个性品质的过程，也是使知识、技能的教学过程成为与学生创新思维同步提高的过程。学生必须自身参与在教师指导下的一切学习活动，如积极主动地接受和收集有关信息，进行独立思考，积极探究，并注意学习活动的自我评价和自我调控等。因此，数学教师要不断地努力探索如何在教学中培养学生的参与意识和应用意识，以促进学生数学认知的良性发展。 相似文献
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增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及“与他人合作和参与社会实践的能力，提高历史教学形式的多样化”。是新大纲的基本要求，也是对历史老师及学生提出的新要求，学生在老师的指导下参与社会实践，自主学习，是创新教学改革的关键。 相似文献
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在政治课教学中通过激发学生兴趣，鼓励质疑，积极让学生参与实践，加强心理品质教育，是培养学生创新素质的有效途径。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力．而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此，我在小学数学教学中．积极调动学生参与教学活动，努力培养学生的创新意识。下面结合我在数学教学中的实践，谈谈我的几点看法： 相似文献
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我们正处在一个日新月异的时代，科技竞争日趋激烈，知识经济已见端倪。知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新素质的基本内涵不外乎创新意识、创新思维和创新能力。在计算机教学中如何培养学生的创新意识、创新思维、创新能力呢？对此，笔者进行了一些有益的尝试。合理设计教学目标，激发学生的学习兴趣教学目标不仅是教学活动的结果预见，而且是学生学习的目的。教学目标的定位，要体现学生为主体的教学原则，着眼于激发学生主动参与学习的积极性，使学生在学习知识、技能的过程中，不断提高各方面的能力。教师要重视教学目标的… 相似文献
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王义平 《学生之友(小学版)》2013,(7):37-37
《新语文课程标准》指出：＂语文课程应该是开放而富有创新活力的。＂课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生探索知识的过程。教师要通过实施有效教学,积极创设学生参与的机会和情境,让学生参与整个教学过程,点燃孩子们内心的创新火花,放飞学生的思绪,让语文课堂教学充满创新的活力。 相似文献
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英语课堂教学创新的途径和方法 总被引：2，自引：0，他引：2
李双锁 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(4):90-91
进行英语课堂教学创新，要树立正确的学生观，努力培养学生的创新能力，要通过创设教学气氛、创设问题情境、鼓励学生参与、加强课堂训练等方法培养学生的创新思维。 相似文献
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音乐是学生进行自主的音乐实践活动。因此，音乐教学要根除“我教你唱”的弊端，必须构建起学生主动参与的音乐教学模式。引导学生积极主动地启动多种感官，亲身感受、理解、表现、创造音乐，参与音乐教学的全过程，把歌唱好，并促进学生的创新精神和实践能力在参与中得到开发和发展。该木工匠流程是。 相似文献
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在教育改革背景下，促进语文教学与创新教育的充分融合，是时代发展的必然需求，也是实现素质教育目标的重要途径。语文教师应对创新教育理念进行深刻领悟，结合学生的个性化发展需求，对教学观念、模式和方法进行创新与优化，使其更加符合学生的心理、年龄特点，引导学生慢慢喜欢上语文，从而主动参与语文学习活动，推动学生思维品质和创新能力全面提升。 相似文献
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华老 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):97-98
文章结合笔者近年来的教学实践，谈在数学教学中如何培养学生的创新意识和实践能力。包括在交流中培养学生的创新意识，在参与中培养学生的创新思维，在练习中培养学生的探究精神，在生活中培养学生的实际能力。 相似文献