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1.
作为历史文化名城,镇远至今已有2200多年的历史,从秦朝开始,历代王朝均在此设置建制治所。镇远名称来源于宋代,宋理宗宝祜六年(1258),新筑黄平,赐名镇远州。镇远作为府治是从明永乐十一年(1413)开始的。当时,明王朝设置贵州布政司(这是贵州作为独立行省的开始)贵州开省设置八府,镇远府是八府之一。清代沿袭明制,仍置镇远府,并在嘉庆年间扩大了镇远府所辖范围。  相似文献   
2.
黄玖琴 《铜仁学院学报》2010,12(6):38-40,68
由于历史和现实的各种因素,在我国的人口总数中男女性别比例越来越大,给两性和谐的构建带来了一系列的负面影响。本文立足于现实基础,以马克思主义妇女观为理论指导,思考造成当前我国人口在性别比例上出现巨大差距的原因以及所引发的社会问题,以探求一些可行的解决办法,为中国构建和谐社会做一些理论思考。  相似文献   
3.
以某所地方高校落实免费师范生教育政策时所遇到的问题为对象,进行前期调查分析,提出地方高校免费师范生思想教育的对策:政策的宣传,加强教师职业理想教育,关注人生规划与前途,关心免费师范生经济状况,加强心理健康教育和改善学校教育环境等。  相似文献   
4.
贵州省开展社会主义新农村建设以来,经过几年的发展,取得了不小的成就。在新农村建设中,劳动力转移问题关系到农村经济发展的大计。笔者通过问卷调查及实地采访相结合的方式来找出贵州省新农村建设中农村劳动力转移存在的问题,并在综合分析问题的基础上,寻求解决问题的对策。  相似文献   
5.
提升思想政治理论课教学实效性是高职院校公共政治课的目标要求,而学生是思想政治理论课教学中的关键因素。为此应通过转变教学观念,培育学生参与意识;优化师生交流,营造学生参与氛围;进行教学改革与创新,创新教学媒介和提高教师素质等途径来提升高职院校学生的主体参与意识。  相似文献   
6.
高职院校是以培养高素质的应用技能型人才为主的高等院校,在课程体系中比较重视实践教学。思想政治理论课作为高职院校的公共必修课,也应适应学校发展的需要开展好实践教学。长期以来,高职院校对于思想政治理论课实践教学一直不够重视,导致实践教学流于形式,影响了思想政治理论课的教学效果。高职院校在思想政治理论课教学中应重视课程实践教学,以便与培养应用型人才的目标相契合,在课程的实践教学过程中,既要学习其他高职院校的先进经验,同时也需要结合地方经济和社会发展需求,充分发挥自身优势,从而形成具有自身特色的实践教学模式。通过分析高职院校思想政治理论课实践教学的必要性以及梳理思想政治理论课实践教学的现状,文章试图构建了高职院校思想政治理论课实践教学的模式。  相似文献   
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