共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
我们的教育究竟是为了什么?我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的成长,为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑,争取领 相似文献
2.
生命教育在学校中的落实 总被引：1，自引：0，他引：1
我们的教育究竟是为了什么？我想我们教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长,为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑,争取领先,但是如果这个方向本身是有问题的话。我们就很难说,我们不停地往前跑,究竟是通向理想。还是通向深渊？我们教育的真正目的应该是使每一个学生成为幸福人生的创造者,并进而成为自由社会的建设者。 相似文献
3.
我们的教育究竟是为了什么？我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长,为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑,争取领先,但是如果这个方向本身是有问题的话,我们就很难说,我们不停地往前跑,究竟是通向理想．还是通向深渊？ 相似文献
4.
生命教育在学校中的落实 总被引：1，自引：0，他引：1
我们的教育究竟是为了什么？我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长,为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑,争取领先,但是如果这个方向本身是有问题的话,我们就很难说,我们不停地往前跑,究竟是通向理想．还是通向深渊？ 相似文献
5.
我们的教育究竟是为了什么?我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长,为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑,争取领先,但是如果这个方向本身是有问题的话,那就很 相似文献
6.
7.
我们的教育究竟是为了什么？我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长，为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑。争取领先，但是如果这个方向本身是有问题的话，我们就很难说，我们不停地往前跑，究竟是通向理想、还是通向深渊？我们的教育的真正目的应该是使每一个学生成为幸福人生的创造者，并进而成为自由社会的建设者。 相似文献
8.
我们日益深刻地体会到,党的领导是决定搞好教育事业的关键。事实告诉我们,当我们认真地贯徹执行了党的教育方针政策,保证执行了党委对教育工作的指示的时候,教育工作就蓬蓬勃勃地向前发展;反之,则方向不明,发展迟缓。此如我们对全面发展的教育方针缺乏全面正确的理解,片面强调教学是学校 相似文献
9.
教育的重要性是不言而喻的,教育的问题也彰显在我们面前.但是.激愤无助于问题的解决.教育问题越是成堆的时候,我们越是需要冷静地、清醒地、客观地以科学发展观进行透视. 相似文献
10.
在学前儿童数学教育中,我们须清醒地认识我们的教育对象,尊重学前儿童数概念建立的特点,虔诚地了解基础数学概念与数学经验在学前儿童心理发展过程中是如何潜移默化地融入到其认知世界的能力之中,才能真正做到学前儿童数学教育的科学性。如果我们不搞清楚什么是数学和学前儿童的数学、学前儿童为什么学习数学、他们是如何学习数学的等问题,我们就难以科学地实施数学教育, 相似文献
11.
12.
王炳社 《渭南师范学院学报》1998,(Z1)
一个民族的崛起在教育,一个国家的振兴在教育。当21世纪已离我们越来越近的时候,教育观的问题便自然地摆在了我们面前。今天,我们只有认真地对待它,实事求是地、超前地去讨论它,才能确保我们的教育不至于落后于时代,落后于人类发展的历史,这是摆在我们面前严肃而又严峻的一个问题。 相似文献
13.
14.
15.
16.
本文认为教育就是教育,无所谓产业与非产业,非此即彼的研究是一种走入误区的研究。我们应整体地、辩证地、全面地认识教育,积极发挥教育的整体功能。 相似文献
17.
本文认为教育就是教育,无所谓产业与非产业,非此即使的研究是一种走入误区的研究。我们应整体地、辨证地、全面地认识教育,积极发挥教育的整体功能。 相似文献
18.
我们完全拥护省委书记陈光同志向大会所作的报告。我国工农业生产建设的新形势是十分良好的。整个教育工作正在朝气蓬勃地高速度地发展着,我们将以百倍的信心和努力,更多更快更好地坚决完成陈书记对我们教育工作提出的任务,把我省教育工作推进到一个更新更高的发展阶段。解放以来,我省的教育工作,在中央和省委的正确领导下,一直是蓬勃发展,不断提高的。特别是一九五 相似文献
19.
20.
数学教育的价值是什么?小学数学教育的目标是什么?或者说,对儿童来说,什么是数学?怎样才叫懂数学?当我们将小学数学教育真正回归到儿童的发展历程中进行思考的时候,我们才有可能真正发现,我们的小学数学教研有必要认真地全面地做一个反思了。或许正是这种反思,有可能使我们对数学、对数学教育有一个认识上的飞跃。 相似文献