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英语阅读与写作是两个对立但又相互依赖、互相促进的技能。阅读是语的输入,写作是语的输出,没有输入就没有输出,因此学生所阅读的内容直接影响了写作的水平。本文阐述了英语阅读对写作的影响,并分析了不同类型的阅读形式对学生写作能力的提高作用,在此基础上提出了通过阅读促进写作能力提高的策略,旨在更好地培养学生的写作能力,促进学生英语能力的全面发展。 相似文献
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刘荣 《中国教育技术装备》2009,(13)
英语的听、说、读、写是学习和运用英语语言的4项基本技能,是获取信息和处理信息的重要基础和手段。听、说、读、写4项技能相辅相成,互相促进,但由于教学阶段的不同,到了高中,则应更侧重培养学生的阅读和写作能力。本文主要探讨在英语教学中怎样用英语阅读促进英语的写作。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(17)
英语写作是听、说、读、写四项技能中较难的一环。然而,在实际课堂教学中,教师难以提供大量时间专门进行写作教学,因此,笔者尝试在英语阅读课中培养学生的写作能力,使学生的写作能力和阅读能力同步得到提高。 相似文献
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周莉 《课程.教材.教法》2011,(9)
阅读是学生学习英语的重要输入途径之一,而写作则是语言输出的一种方式。提高初中学生的英语写作能力,需要教师在平时的阅读教学时,在加强学生阅读能力和阅读技巧培养的同时进行写作能力的培养,分析阅读文章的篇章结构,输入相关词汇和句型,为写作打下坚实的基础。实践证明,读写结合模式能有效提高写作教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
在教育改革不断深入的背景下,高中英语教学中对阅读写作的要求也不断提高。怎样培养以及提高学生的英语阅读写作能力逐渐成为教育学者的关注焦点与研究重点。而在高中英语教学中阅读写作教学是不可缺少的一部分,它能够提高学生对英语知识的理解能力,更能够提高学生的写作与阅读能力,积累大量词汇和英语素材。本文阐述阅读对英语写作能力的重要性,探讨在阅读教学中如何提高学生的写作能力,培养学生综合英语能力。 相似文献
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在教学中教师利用好阅读材料,不断丰富学生头脑中原有图式,使学生在提高阅读能力的同时也提高写作能力。因此,教师要把阅读和写作的指导有机结合,达到以读导写、以写促读的目的,让学生在阅读中培养英语思维方式,丰富写作素材,熟悉篇章结构,提高写作技巧,从而实现写作水平的综合提升。 相似文献
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兰连平 《语数外学习(高中版)》2013,(9):145-146
随着高中英语教学制度的改革,学生的阅读能力和写作能力受到越来越多的重视。英语阅读和写作是两个联系紧密的技能,学生的阅读能力直接影响了学生的写作水平。因此教师在阅读教学中有针对性和目的性地强化学生的写作技能就显得的十分重要。本文通过从英语阅读与写作的关系和英语阅读对学生写作能力的影响两方面对基于英语阅读的高中英语写作教学进行阐述说明。 相似文献
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白易灵 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0029-0029
伴随新课改推出后,要求英语教师要改变以往的 教学方式,创新教学方式,将阅读和写作整合到一起进行教学, 经过英语阅读教学来提升学生的英语写作能力,有效地促进学 生全方面的发展。在初中阶段,英语教师一定要让学生有学习 英语的兴趣,建立愉快舒适的教学情境,让学生可以全身心地 学习英语知识。本篇文章根据初中英语阅读和写作的结合进 行有效性分析。 相似文献
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为提升小学英语教学效果,本文对培养小学英语阅读理解能力及写作能力展开探究。从加强教学设计、营造阅读氛围、鼓励学生积累三个角度,分析对小学生英语阅读理解能力的培养;从夯实写作基础、培养写作兴趣、传授科学方法三个角度,分析对小学生英语写作能力的培养。 相似文献
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正初中学生已积累了一定量的词汇、短语,学会了简单的语法,拥有了英语阅读和写作的初步能力。英语写作是一个复杂的过程,不是简单的造句,只要把单词按一定的模式连接起来就好了,它是一个学生综合能力的体现。学生有了丰富的词汇,还要有良好的语言组织能力,还要思考怎样排兵布阵。阅读让人见多识广,不难发现,喜欢阅读的学生写作能力也强,写出的文章阅读起来也顺畅有韵,语感丰富,段落分明,阅读对写作的影响是潜移默化的。在英语教学中,如何把 相似文献
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培养学生适应实际生活需要的阅读能力、写作能力是语文学科素养的要求。在阅读教学中,教师要让学生当“小医生”“智多星”“小老师”,以培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力;在写作教学中,教师可通过多种方法激发学生的写作兴趣,培养学生的观察能力,不断提高学生的写作水平。 相似文献
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<正>英语学习需要听说读写四种能力综合发展,写作能力是许多学生的短板。英语老师应该让学生相信并深刻体会到:经常练习写作不仅能提高听说和阅读水平,而且能学会思考。在现实教学中,许多老师只注重学生阅读能力的提高,给他们大量材料阅读,但由于课时任务紧等原因,严重忽视了对学生写作能力的训练,这是一个值得思考的问题。下面我介绍学生写作能力训练的方法。一、高一、高二阶段的基础训练学生英语写作起步于初中,但真正意义上的英语写作始于高中。所以,在高一、二,加强学生写作训练尤为重要。教师 相似文献
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大学英语四、六级测试中学生写作能力明显低于其它技能,调查结果显示,大学英语精读教学中偏重阅读过程、忽视写作训练是导致学生英语写作能力较差的根本原因。因此,大学英语教学中应合理安排阅读与写作的过程,读写结合,以读促写,以写促读,在提高学生阅读能力的同时,提高学生写作能力。 相似文献
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本文主要从阅读与写作的关系以及英语阅读教学中教师的分析指导、学生的大量阅读和写作训练等方面来谈一谈学生写作能力的培养与提高. 相似文献
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在我国英语教学过程中,培养学生的阅读和写作能力是英语教学的主要目的,阅读和写作两者是相辅相成的,大量的阅读能够丰富学生的视野,为学生的写作提供一定的素材,从而提高学生的写作水平。在英语教学过程中,将写作融入到阅读教学中,能够提高学生的写作能力,不断提高学生的整体素质。本文通过我对如何将英语写作能力的培养融入到阅读教学中浅析自己的观点和看法,希望实现英语写作和阅读之间的相互融合,在阅读的基础上提高英语写作能力,更好的实现我国教育教学的目的。 相似文献