共查询到20条相似文献，搜索用时 984 毫秒
1.
施巍巍 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(2):81-82
素质教育是培养学生各方面能力的教育方式 ,课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,要在英语教学中体现素质教育必须构建新型的课堂教学模式 ,即以课堂为载体 ,以教材为客体 ,以学生为主体 ,注重语言交际功能 ,培养学生各方面能力 ,提高学生综合素质。 相似文献
2.
英语作为世界性交流工具,在素质教育中占有愈来愈重要的地位。素质教育是培养学生各方面能力的教育方式,课堂教学是实施素质教育的主渠道,要在英语教学中体现素质教育必须构建新型的课堂教学模式,即以课堂为载体,以教材为客体,以学生为主体,注重语言交际功能,培养学生各方面能力,提高学生综合素质。 相似文献
3.
课堂转型是目前教育教学改革的热点话题,从以教师为中心、以教科书为中心的课堂正进行着以学生为本、"以学定教"的静悄悄的革命。本文在如何引导学生更好地学习数学方面尝试新的视角,一方面拓宽学生的感性通道,二是充分重视学生的课堂参与。 相似文献
4.
新时期的小学美术教育不是一种文化学习,它以审美感知为出发点,以情感为动力,以学生发展为本,注重培养学生各方面的能力,如审美、感知、想象、表现等方面.它在挖掘儿童潜力的同时,还使儿童的心灵在美的熏陶中得到充足的发展,培养学生的创新能力,使学生全面发展. 相似文献
5.
姜利泉 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
在新的课程教学改革的推动下,初中思想品德课教学要以学生主动参与为前提,以学生为主体探究、讨论为形式,以培养创新精神和实践能力为重点.要提高教学的实效性,教师在教学中就必须遵循以学生发展为中心、以学科内容为载体、以融洽师生关系为基础、以学生良好状态为保障的原则.基于此,通过在教学中积极的实践和探索,从知识性、时代性、趣味性、思想性和民族性五个方面论述在提高思想品德课课堂教学实效性方面的思考和体会. 相似文献
6.
高等教育的目的是培养创新型人才,美、英等国在高等教育方面取得成功的关键在于坚持"以学生为中心"的教育理念。我国在高等教育方面的改革要树立"以学生为中心"的教育理念,实行大学教授授课制度,鼓励高等教育实行通识教育改革,对大学本科学生实行导师制,以更好地培养学生创新性思维和实践动手能力。 相似文献
7.
新形势对做好高校学生工作提出了新的要求．高校必须在坚持育人为本理念下,在学生工作机制创新方面做出新的探索,即以观念更新为先导,创新学生工作合力机制：以服务学生为根本,创新学生工作服务机制;以学生成才为中心,创新学生工作教育机制;以制度队伍为重点。创新学生工作保障机制。 相似文献
8.
从一堂外教课谈我国的课程与教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
一堂成功的外教课主要体现在几个方面:以学生活动为主的教学进程,以学生能力培养为主旨的教学设计,以学生为本的教学理念。这些方面引发我们对我国课程与教学改革的反思,促使我们在课程与教学改革中转变观念,确立现代的教学观、正确的学生观、科学的评价观。 相似文献
9.
学生是高校办学得以存在和发展的基础和根本。然而,目前我国的不少高校在办学上,片面重视“以教师为本”,而对“以学生为本”重视不够。因此,高校教育要切实做好“以学生为本”,并且从四个方面着手,即:要培养学生全面和合理的知识结构;要搞好学生的心理卫生教育;在情感上关心和爱护学生;在道德教育方面使学生对个人主义和集体主义有一个辩证认识。 相似文献
10.
在我国现代化教育全面推行新课程理念的时代背景下,初中英语教学应建立起"以学生为本、以学生发展为本"的教学观念,让学生在学习过程中得到各方面的发展.本文从以学生为本的英语教学内涵出发,分析当前初中英语教学中"以学生为本"观念和措施的缺陷,并提出了新时期"以学生为本"的初中英语教学策略. 相似文献
11.
以学生为本的高校教学质量评估体系及其构建 总被引：1，自引：0，他引：1
孟凡 《大学.研究与评价》2009,(2):84-89
反思现行的学生评教体系,存在着不容忽视的问题:原本为了让学生受益的学生评教,在评教目的和评教过程方面都脱离了学生本身,呈现出简单的教师导向和单一的管理导向。我们应该借鉴美国以学生为本的评教经验,构建以学生为本的高校教学质量评估体系,在评价过程中体现以学生为本,在目的上保证以学生为本。 相似文献
12.
素质教育是以提高民族素质和公民个人基本素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的素质为目标。音乐教学应该服务于学生素质的全面提高,让学生在情感、态度、价值观等方面得到充分的发展。现在我就学生在音乐方面的素质教育谈几个方面的问题。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
近年来,目标导向型教学方法使教学活动从以教师为中心转向为以学生为中心,因此被广泛地应用于高等院校各个专业,但是在提高学生商务英语口语能力方面的研究还很少。笔者以某高校国际贸易专业学生为例,探讨目标导向型教学方法在提高学生口语能力上的作用。 相似文献
14.
互动式教学法不同于传统的课堂教学方法,它是以培养学生学以致用的法律职业能力为宗旨的,核心在于培养学生像律师那样去思考问题.在教学主体方面,强调以学生教师两个主体为中心;在教学评价方面,不仅有学生对教师的评价,而且对教师评学予以同等的重视;在成绩评定方面,强调对学生应用和创新能力的考核.互动式教学法的推行前提是教室的容量和教师的素质. 相似文献
15.
16.
＂教师为主导,学生为主体＂,是全面实施素质教育的基本要求。素质教育的根本是＂授人以渔,而不是授人以鱼＂,要让学生全面地、主动地、生动活泼地得到各方面的发展,这就要求教育者必须在教学活动中时时处处以学生为主体。语文课堂中如何运用经典美文来建构以学生为主体的课堂呢？本人以为可以从以下几方面来着手。 相似文献
17.
一堂成功的外教课主要体现在几个方面：以学生活动为主的教学进程，以学生能力培养为主旨的教学设计，以学生为本的教学理念。这些方面引发我们对我国课程与教学改革的反思，促使我们在课程与教学改革中转变观念，确立现代的教学观、正确的学生观、科学的评价观。 相似文献
18.
在小学数学课堂教学中,要以学生的发展为主线,以学生探索性学习为主体,以教师创造性地教为主导。本文对这三个方面进行具体分析。 相似文献
19.
以提高学生专业素质为目的,以研究性教学理念为指导,在实验项目改革方面引入综合型、设计型实验,在实验分析、实验操作方面进行教学方法改革并引入多媒体教学、网络资源建设等内容构建生物化学实验的研究性教学模式,为学生提供了自由发挥的实践平台,学生可将自己的创新意识体现在实验环节中,强化了学生基本专业技能的训练,提高了学生专业素质。 相似文献
20.