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赵惠琴 《中国科教创新导刊》2007,(10):115-115
《电工基础》由于概念很多,理论性较强,让中职生感到深奥难学、枯燥乏味。为改善这一教学现象,本文从学生情况分析、教学内容最优化、新课导入合理化、教学手段多样化等方面阐述如何进一步改进《电工基础》的教育教学,这有助于提高教学效率,对该课程的讲授有重要的借鉴意义。 相似文献
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有效:如何提高《电工基础》课程的教学效率 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工基础》是中职学校机电、电子电工等专业学生必须掌握的一门专业基础课。学生对这门课掌握得如何,直接影响着后续专业课的学习。然而,该课程概念多,公式、定理多。学生普遍反映理论难懂、公式难记、运算繁琐、解题困难。多数学生产生了畏难情绪,有的甚至出现了厌学现象,致使教学效果不尽如人意。为了改善这一教学现象,提高教学效果,我结合自己多年具体的教学经验,从教学内容,教学方法及手段等方面来阐述如何提高《电工基础》的教学效率。 相似文献
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文章从电工类基础课程的设置、《电工理论基础》课程教师的岗位职责、如何讲授《电工理论基础》课程三个方面就如何提高电工理论基础课程教学水平进行了思考分析。 相似文献
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正《电工电子技术基础》课程涉及范围广泛,内容抽象,概念众多,教学难度很大,学生很难学好这门课。在以往的教学实践中,我们对这门课程作了深入的探索与改革,创新了《电工电子技术基础》的教学方法。一、《电工电子技术基础》课程教学的现状及特点(一)教材通用性强,缺乏针对性目前职业学校机电、汽车类专业使用的《电工电子技术基础》教材大多都是由大学教材改编而来,带有较浓的大学教材色彩,理论性太强。职 相似文献
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赵丽 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0165-0166
当前,中职《电工基础》课堂教学气氛沉闷,教学乏味无趣,学生没有积极性,加上教师还在使用传统的灌输式教学方法等导致成片学生倒下睡觉玩手机,从而形成无效课堂,这大大影响了课堂的教学质量。针对《电工基础》课程,借助多媒体信息化教学可以很好地解决这些问题。本文通过借助多媒体教学的实践经验总结,阐述了多媒体技术在《电工基础》课程中对提高课堂教学效果起到的作用。 相似文献
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《电工基础》是电子技术应用专业的一门重要的专业课程,但是近些年来,许多电子专业课教师感到《电工基础》这门课程教学难度越来越大。本文分析学生在《电工基础》课程中的学习障碍,以此寻找解决方案。 相似文献
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《电工基础》是电子技术应用专业的一门重要的专业课程,但是近些年来,许多电子专业课教师感到《电工基础》这门课程教学难度越来越大。本文分析学生在《电工基础》课程中的学习障碍,以此寻找解决方案。 相似文献
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通过多年电工基础的教学实践使我认识到:要提高电工基础教学效果,要借助于现代化教学手段———多媒体课件。下面谈谈在《电工基础》教学中应用多媒体课件的体会。 相似文献
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徐卫 《淮南职业技术学院学报》2013,(4):70-73
改革教学手段,将多媒体技术引入到《电工基础》课程的教学中,计算机辅助教学是对传统教学方式的补充、发展及优化;阐述了《电工基础》课程的教学特点及多媒体辅助教学的作用,指出了多媒体在《电工基础》课程教学中存在的问题,提出了在《电工基础》课程教学中如何更好的发挥多媒体辅助教学的几点建议。 相似文献
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《电工基础》是一门专业基础课,由于该课程理论性较强、概念多,原理抽象、难懂难学,不少学生对学好《电工基础》产生畏难情绪,缺乏学习主动性。因此,在这门课的教学过程中,教师应通过多种教学方法,使学生对《电工基础》产生兴趣,积极主动学习。 相似文献
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高职院校的《电工基础》作为电气自动化课程的入门课,对学生电工理论基础的奠定和未来择业与工作的开展,具有举足轻重的作用。高职院校应创新教学方法、教学手段、教学管理和教学评价,提高学生对《电工基础》课程的学习兴趣,培养学生的创新能力,促进学生综合素质的全面提升。 相似文献
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在《电工基础》教学过程中,借助情境创设调动学生学习积极性,激发学生的求知欲,变被动学习为主动学习,构建和谐宽松的学习环境,提高学习效率。 相似文献
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《电工基础》是机电一体化、计算机等专业单招考试必考的一门专业课,这门课程主要围绕电阻、电感、电容的一些基本概念和一些基本定律,是一门专业基础课程,它既依赖数学知识,又要以物理为基础。因此,如何搞好《电工基础》对口单招考前复习教学,就成了一个值得探讨的课题。近几年来,我一直在高三从事《电工基础》的复习教学,下面就复习工作谈谈自己的一些看法。 相似文献
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《电工基础理论》是高职院校电子电工相关专业的一门核心专业课,对于高职学生来说,学习起来较为困难;对于教师来说,教学的难度颇大。本文结合笔者的教学实践,从学生实际及《电工基础理论》课程特点出发,提出了提高高职院校《电工基础理论》课堂教学成效的几点策略,希望为职业教育的发展献计献策。 相似文献
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作为中职学校电类专业的专业基础课程,《电工基础》具有十分重要的作用。《电工基础》是学生进行专业核心课程学习的基础。然而随着时代及社会的不断发展和进步,再加上校企合作工学结合的时代背景,传统的电工基础教学模式很难做到与现阶段的需求相适应。所以,对《电工基础》这门课程进行教学模式的创新,不仅是改革课堂教学的需要,更是中专学校可持续发展得以实现的必要条件。本文从教学方法及教学观念这两个方面进行了分析和探讨,并针对中职学校《电工基础》教学模式的创新提出了意见。 相似文献