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新教材的使用意谓着教学内容的调整、教学理念的翻新、教学方法的转变和教学要求的重新定位，在当今重视素质教育的年代，新的教学大纲对培养学生的能力、尤其是创新意识提出了更高的要求．笔者以为，立足于教材，根据其内容特点进行妥善处理和深入挖掘，引领学生寻找新的角度、新的视点更好的去了解知识间的联系，认识知识的本质，有利于提高学生的能力、培养学生的创新意识．以下仅就新教材“数列”一章的某些内容的处理和挖掘来谈对学生能力，尤其是创新意识的培养． 相似文献
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中学数学新教材教学点滴 总被引：1，自引：0，他引：1
郎明珠 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(3):74-75
新教材贴近学生的现实生活背景。注重学生思维能力、动手能力及创新意识的培养，注重培养学生学数学用数学的意识。体现了学生的主体地位。有利于学生能力的发展。 相似文献
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初中化学新教材，注重新知识的吸收；注重学科问的联系渗透；落实各项能力训练，提高学生的全面素质。培养了学生观察能力、思维能力、动手能力、表达能力、自学能力。 相似文献
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重视学生估算能力的培养是《数学课程标准》的一个重要特色。培养学生的估算能力，不仅有利于学生的数感建立，而且有利于学生思维的训练，同时它也是学生成为现代人所应具备的基本的数学素养之一。因此新教材中都增加了“估算”这一教学内容。 相似文献
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正新教材着眼于夯实学生的基础知识,丰富学生的基本经验,无痕地在文本中渗透着数学基本思想,着力培养学生的各项基本能力。认真研究过本册新教材的变化之后,笔者以《分数除法》这一单元的变化为例,谈谈自己的理解。一、教材内容变化的分析1.更注重知识间的联系与旧教材相比,新教材更注重基础知识之间的联系,进一步整合了教学内容,将旧教材中的《分数除法》单元和《认识比》单元合并,变成新教材 相似文献
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上海教育出版社出版的《义务教育课程标准实验新教材&;#183;化学》，是一套基本符合中学生心理特点和生活经验．有利于培养他们创新精神和实践能力，并具有时代特点的新教材。新教材的设计思想是积极倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、 相似文献
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从２０００年秋季开始，普通高中已经启用《中国近代现代史》新教材。新教材具有体例和结构更趋于科学合理、内容更丰富多彩、形式更灵活多样、历史思维能力更强等特点，然而学生却习惯于老师讲解，不愿自己动手动脑，要么不愿读书，要么不会读书，给记忆与理解造成了困难，因此，培养学生历史阅读能力已刻不容缓。一、通过引导学生阅读导言，培养学生把握历史基本线索及阶段特征的能力新教材每一章前面都有“导言”。导言是每章的灵魂和纲。导言一般涉及三方面内容，一是交待背景，二是概括课文重点及知识间的联系，三是阐明历史发展线索及… 相似文献
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现行高中化学新教材与老教材相比，从学生的认知规律出发，针对不同的教学内容，构建了更为有利于学生获得科学思维的丰富体系．以培养和提高学生的科学素质。作者就化学新教材对高中学生科学思维的培养提出一些想法和建议。 相似文献
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探究式教学是学生获取化学知识从量变到质变的过程,是化学能力在实践中的体现,有利于培养学生的创新能力与实践能力,因而在高中化学新教材教学中应注重探究式教学。 相似文献
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邹嘉忠 《中学语文(读写新空间)》2002,(1):27-28
初中语文新大纲、新教材,其扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养的指导思想,将更有利于培养学生运用语文的能力,发展学生的情感和思维,培养学生的创新精神。一、扎根于生活,着眼于学生,扎扎实实培养学生的语文能力。语文新教材较好地体现了密切联系生活的指导思想,有利于激发学生学习的兴趣,调动学生学习语文的 相似文献
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已在全国推广使用的高中《化学》新教材，语言生动活泼，排版新颖美观，理论联系实际，重视化学实验，是发展学生的能力和个性，培养学生创新精神和实践能力的好教材。但是在教学实践中，笔者认为高一《化学》新教材在理论、表述、习题设计三方面，尚有纰漏和欠妥之处，值得商榷。 相似文献
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化学新教材与旧教材相比,从内容到形式上都发生了很大的变化。总的来说更有利于培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力和观察、实验、创新能力。同时,新教材根据“3+综合”考试的需要,在内容上更注重与其他学科之间的联系。因此,教师要认真研究新教材的变化,并在使用中注意以下三个问题:一、注意化学概念的变化,加强教学的科学性概念是化学知识的基础,新教材对一些重要的概念进行了修改,使化学概念更具逻辑性、科学性、严密性。例如,气体摩尔体积的概念,旧教材叙述为:“在标准状况下,1mol任何气体所占的体积都约为22.4L,这个体积叫做气… 相似文献
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由华东师大生物系和上海师大生物系组织编写的《人体与卫生》这本新教材从学生易于接受的有关人体的基本结构和功能知识为基础,引伸出保健和对常见疾病的预防知识。整本教材体现了三多二加强,即插图多、实验多和联系实际的内容多,在能力培养和素质培养上有了加强。书中的插图近200幅。各种演示实验和联系自身的实验共20多个。这样能使学生充分地动手动脑,从自己的实践中获得有关的知识和基本技能。本书从绪论开始,每个章节中都贯穿了看一看,想一想,做一做的内容,使学生能充分联系实际。有利于培养学生的观察能力,思维能力和动手操作的能力。在《人体与 相似文献
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2003年人民教育出版社出版了《全日制普通高级中学教科书（必修）》，并于2003年9月开始试用。新教材是一套图并茂、内容新颖、编排科学、有利于培养学生的创新精神和实践能力的好教材。新教材除了培养学生的语言技能和传授语言知识外，还注重对学生化意识、情感态度以及学习策略等方面的培养。因此教师在教学实际中要注重培养学生综合语言运用能力。促进其心智、情感态度、学习策略、化意识的发展，为其终身学习打好基础。 相似文献
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在新的课程标准指导下，语文新教材注重体现时代特点和现代意识，注重情感态度、知识能力之间的联系，注重遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，致力于学生语文素养的整体提高。因此，潜心研究、正确运用新教材，最大限度地发挥其功能，是语文教师应该着重思索与探讨的问题。 相似文献
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新教材从内容编排到教学理念均产生较大变化,更加注重真实情景的应用、知识内在的联系、学科逻辑的建构、学生素养的落实和能力的培养.课堂教学要围绕核心问题,落实素养培养的整个发生机制.笔者以新教材背景下开设的“同角三角函数的基本关系”为例,谈谈对新教材教学的理解和思考. 相似文献
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徐欣芬 《中学化学教学参考》2001,(8):35-36
化学是一门以实验为基础的科学，实验是教好化学课的关键，新教材对教师演示实验和学生的分组实验的数量都大大增加，这样既有利于学生通过实验掌握化学知识，也有利于培养学生的能力，提高学生的实验素质。 相似文献