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1.
姚海源 《南昌教育学院学报》2006,21(3):28-30
高校作为培养人才的重要阵地,必须始终坚持正确的育人方向,要把坚定正确的政治方向放在第一位,推进德育为核心的素质教育,促进青年学生全面发展;要转变教育思想,深化教育改革,树立现代教育观念,强化学生的创新精神和创新能力的培养;要建立适应经济建设与社会发展需求的教育体系,不断探索与时俱进的育人新模式、新途径,促进教育目标的实现。 相似文献
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正德育是教育之根本,对保证正确的教育方向,促进学生的全面发展起着主导和决定性作用。教育既要让学生学会知识,又要学会做人,而后者是教育的根本落脚点。高中德育工作要求教师不仅会教书,更会育人。所谓教书,就是教会学生怎样学习;育人,就是教会学生怎样做人,学会为人处事,树立正确的人生观、价值观,成为身心全面健康发展的人。一、更新德育观念,开展工作与时俱进 相似文献
3.
王海生 《中国科教创新导刊》2009,(8):231-231
在改革开放的新时期,思想教育是育人的根本。思想教育是对学生行为的系统的、科学的教育,我们要培养的学生,不仅要具有现代科学技术知识和职业技能,具有健康体魄,而且要具有坚定正确的政治方向,特别要把坚定正确的政治方向放在第一位。 相似文献
4.
通过深入挖掘育人内涵,促进高校资助体系向更加成熟的方向发展,是满足学生个体成长需要、实现大学培养目标和促进教育公平的必然要求。清华大学在学生资助工作中,将自下而上和自上而下的育人方式结合起来,充分发挥资助工作的育人功能,帮助学生树立起正确的人生观和价值观,培养学生责任意识,并为学生提高综合素质提供各种成长发展资源。 相似文献
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6.
初中化学教学是中学化学教育的启蒙阶段,对培养学生的学习兴趣、科学态度、意志品质和创新精神并为今后学习奠定良好的基础具有重要的作用。教师在初中化学教学中要注意树立正确的教育理念,从育人意识、服务意识、情感意识、创新意识等方面转变观念;通过创设问题情境,促进学生的主体性发展;教学中还要密切联系学生生活实际,注意贴近学生生活;也要注意科学的方法教育,培养学生的探究能力和创新精神;同时还要做好教学反馈,进一步促进学生的素质全面整体提高。 相似文献
7.
班主任工作就是要引导学生学知识、学做人。班主任必须要更新育人理念,不断提高自身的文化素质和道德水平。必须坚持正确的办学方向,以人为本管理班级,努力探索新的教育教学方法和思路,以促进学生品德养成和全面发展。 相似文献
8.
育人为本,就是要突出学生的主体地位,把学生培养成全面发展的、高素质的人,让教育为学生的终身幸福奠基,这是教育的出发点和归宿。育人为本作为教育工作的根本要求,指导着教育事业发展。职业教育是教育事业的重要组成部分,也要坚持育人为本。本文从以育人为目的的职业教育需要促进学生的全面发展、个性发展、终身发展等方面展开了详细的论述,对职业教育以人为本问题做一些粗浅的理论思考。 相似文献
9.
高校需要不断更新教育理念与育人模式,重视从传统专业知识讲解转向为塑造学生的思想品德,助力学生全面发展的教育目标。课程思政作为当前高校教育改革的重要方向,重视运用多种方式讲解课程内容,通过教学活动培养学生高尚的道德品质,引导学生树立正确的价值认知,推动学生全面发展。书法作为中华传统文化的重要组成部分,是文化传承和优秀思想观念传播的重要载体。旨在探究高校书法课程教学与课程思政协同育人的内容挖掘、保障机制和教学策略,为高校教育创新发展提供理论支持,进而培养学生正确的社会责任感与行为意识。 相似文献
10.
葛兴艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
三生教育的核心内容就是要坚持德育为先,在教育过程中融入社会主义核心价值体系;坚持育人为本,培养学生健全的心智和高尚的情操,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。其特殊性 相似文献
11.
新时代学校劳动教育作为国民教育体系的重要内容之一,是学生健康成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,其根本目标是培养学生的劳动观念和劳动品质。新时代学校开展劳动教育首先要始终把握育人导向,厚植为民情怀;其次要遵循育人规律,增强育人实效;再次要体现时代特征,增强学生劳动意识;最后要因地制宜,让学生养成劳动习惯。新时代加强学校劳动教育既是现实需要又是发展需要,落实学校劳动教育有利于促进学生个人的全面发展、有助于学校落实立德树人的要求、有益于实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
12.
康维娜 《教育前沿(综合版)》2015,(3)
德育是教育之根本,对保证正确的教育方向,促进学生全面发展,起着主导性和决定性的作用。教育既要让学生学会知识,又要学会做人,而后者则是教育的根本落脚点。中学德育工作要求教师不仅会教书,更会育人。中学阶段,正是学生的世界观、人生观、价值观形成和巩固的关键阶段,然而班主任在德育教育中起着关键的作用,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用。所谓教书,就是教会学生怎样学习;育人,就是教学生学会做人,学会为人,学会处事,树立正确的人生观、价值观,成为身心全面健康发展的人。 相似文献
13.
高中英语教学要在教育、教学的实践中找到努力的方向和着力点,探寻英语教学的基本规律,进一步深化英语课程改革和课程整合实验,积极创新和优化教学方法,端正育人方向,切实培养学生自主学习的能力,提高教育教学质量,促进学生全面发展,使之成为未来社会的有用之才。 相似文献
14.
李光锐 《中国科教创新导刊》2009,(18):226-226
英语课程的学习,既是培养良好的英语交际能力,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。教师要把教书和育人结合起来,把德育教育寓于英语教学之中。在教学中要注意挖掘课文潜在的因素,对学生进行思想品德教育。在学习过程中,渗透人文素质的教育,培养学生优良的道德品质,树立正确的人生观和价值观,以促进学生全面、协调的可持续发展。 相似文献
15.
一、普通高中学生职业生涯规划教育的实践我校于2014年年初全面启动以"善的教育"为引领的职业生涯规划教育,成立了学生发展指导中心,推行"三师一体"全员育人制,主要任务是:培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观,树立远大的理想;维护学生心理健康,促进学生形成健康的心理素质;培养学生健康生活、生涯规划的意识和能力;预防学生在理想、心理、学业、生活和生涯等 相似文献
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一、做好职业指导,遵循三个原则在职业院校开展职业指导是进一步促进毕业学生顺利实现就业的重要基础工作。其原则主要表现在三个方面。一是要坚持正确的育人方向,加强职业观、人生观和价值观的教育。二是要坚持以学生为主体。学 相似文献
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<正>面对二十一世纪的教育要求,新课程标准明确指出了培养学生全面发展的教育方向,特别是要关注学生情感、态度、价值观的正确形成.但是,当前数学教育中对培养学生的情感方面还没有引起足够的重视,尤其是对教学中如何培养学生的积极情感以促进教学的高效顺利进行这一重要课题往往被忽视.因此,顺利贯彻实施素质教育和新课程理 相似文献
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素质教育是扎根中国大地的教育思想。党的二十大报告强调,要加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。发展新时代的大学素质教育,就是要发展为党育人、为国育才的素质教育;发展以人为本、五育融合的素质教育;发展协同育人、贯通培养的素质教育;发展评价牵引、改革驱动的素质教育;发展数字赋能、包容共享的素质教育,培养堪当民族复兴大任的时代新人。 相似文献