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1.
本文首先基于三相静止坐标系的典型控制方案与基于d-q同步旋转坐标系的矢量控制方案作了比较,然后运用功率平衡的原理对本文给出的矢量控制方案进行了系统设计,并在此基础上提出一种前馈控制策略并进行了仿真验证。  相似文献   
2.
有源电力滤波器作为对治理电力谐波很有前途的方法,因其功率器件水平限制了APF单元的容量、投入电网运行后的的稳定性问题、以及初装成本高等三个方面啄因限制了APF的大量运用特别是在大功率等级的运用。以后的研究方向是提高补偿容量、降低APF的成本以及解决有源电力滤波器的稳定性问题。为了解决这三个方面的问题,本文提出双频控制有源电力滤波器的新解决方案,用一个低频APF与一个高频APF组合运行。双频控制APF采用低频APF来主要输出功率,可以用低频器件GTO等,这样就可以提高功率等级,提高在现有器件水平下的容量。同时因为低频单元处理功率,系统效率可以大为提高,可靠性也将进一步提高。相对于多重化等拓扑结构而言,系统成本也将大大降低。而高频APF不主要承担处理功率的任务,可以采用IGBT工作在高频,这样就可以提高系统的补偿性能。  相似文献   
3.
陈晓剑  刘智  熊宇 《科学学研究》2008,26(2):318-321
 本文旨在研究面对公共危机,危机决策者如何安排一种有效应对危机的决策治理结构,这种安排能够使知识包外的危机信息迅速转移到知识包内,危机信息已进入知识包内的,决策者能够高效处理危机。笔者首次将危机信息分为三态,提出了对于不同态的危机信息灵机安排危机决策治理结构。同时在选用网络治理结构时提出,治理结构各成员知识包的知识可交流性程度越高,公共危机治理结构就越倾向于松散型,如果可交流性程度越低,治理结构就趋向契约式紧密组织。  相似文献   
4.
建筑英语作为建筑学专业的主要课程,而传统的教学模式则侧重于词汇,阅读和写作等技能,这种方式的教学容易使学生对这门课程失去兴趣。笔者通过教学实践,探讨一种针对学生实际英文水平进行"设计"的教学模式,即设计出一定的学习模块,因材施教的学习方式,使教学内容和教学形式更贴近学生的实际需要和兴趣方向。  相似文献   
5.
论文研究了几种适用于组合式电流型多电平变流器的PWM控制方法,载波相移SPWM技术,研究了多载波PWM技术在新型单相5电平电流型逆变器中的应用,研究了SVPWM技术在三相组合型5电平CSI中应用的一些基本问题。论文提出了一类新的三相分相控制式电流型多电平逆变器拓扑。这类拓扑通过三相星形负载的中性线进行解耦,逆变器的每相都可以独立控制,因此可以将多电平PWM技术应用到该类逆变器以减小输出电流谐波。文中给出了一种多载波PWM技术的数字化实现方案,并以单相5电平逆变器单元为例介绍了三相5电平逆变器的工作原理。最后建立了一个三相分相式5电平CSI的实验系统,验证了文中的结论。  相似文献   
6.
顶岗实习是高职院校培养高素质技能型人才的重要实践教学形式。中山火炬职业技术学院采取了一种"多学期、五段式"的岗位实习新模式,并探讨了其内涵、具体实施方案和质量保证措施。实践表明,采用该方案对于培养学生的职业能力、提高实习质量具有很好的效果。  相似文献   
7.
参与式民主:网络时代行政法治的新范式   总被引:1,自引:1,他引:0  
在网络时代,作为各国行政法治主流模式的代议制民主,因其固有的局限,呈现出明显的弊端。为了弥补代议制民主的不足,参与式民主作为一种行政法治的新范式,将成为历史的必然。参与式民主能最大限度地保障公民的参与权利,但其一直被认为是微观民主,无法上升到国家层面。互联网的普及,打破了地域和国别的界限,有效地消除了阻碍参与式民主的信息不对称和规模限制,构建了公民广泛参与行政法治的平台。参与式民主的实现路径体现为公民知情权、参与权、表达权、监督权的保障。  相似文献   
8.
对高职电子专业"产品导向、技能递进"教学模式的探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
为实现高素质技能型人才的培养目标,高职电子类专业应大力推进教学模式改革.提出了一种在高职院校电子专业以简单到复杂产品载体为导向,层层推进专业技能培养的教学模式,并以教学实例分析了实施的方法.实践表明,采用该教学模式对于培养学生的职业能力和提高实践教学质量都具有很好的效果.  相似文献   
9.
并联有源电力滤波器是一种用于动态抑制谐波和补偿无功的新型电力电子装置,近年来,有源电力滤波器的理论研究和应用均取得了较大的成功。对其主电路(VSI)参数的设计也进行了许多探讨,APF的作用是用电压型或电流型逆变器产生一个“注入”电网的谐波电流,以抵消其它装置有网侧产生和谐波电流,进而净化电网侧的电压和电流波形。通过分析有源电力滤波器的交流侧滤波电路对电流补偿性能的影响,在满足一定效率的条件下,对有源电力滤波器电路进行了仿真分析研究。  相似文献   
10.
健全的食品安全监管制度,是公民健康权的有效保障,而监管不力是导致食品安全事件频发的主要原因。食品安全监管的主体,是各级国家行政机关。食品安全监管权力的实施,实质就是国家行政权力的运行,应属行政法规范、调整的范畴。因此,从行政主体、行政依据、行政程序和行政监督等角度对食品安全监管制度的健全完善予以探析是十分必要的。  相似文献   
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