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一、教学目标1.认识本课14个生字及新词。2.理解课文内容,体会文章的思想感情,学习福勒高尚的体育风范。3.学习作者描写精彩激烈的体育比赛场面的方法,注意积累好的词句。二、教学重点、难点及解决办法(一)重点、难点理解福勒放弃射门所表现出来的高尚的体育风范;学习作者是如何表达的。(二)解决办法1.教学过程中,指导学生反复地有感情地朗读课文,抓住课文重点词句深入领悟,体会作者的思想感情。2.引导学生重点学习第三自然段,通过引导学生有感情地朗读、感悟,借助电教媒体,抓重点词句,小组进行讨论、交流,体会思想,学习表达。三、教学过程:… 相似文献
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教学目标:1.认识“刺“”猬”等10个生字,会写“采“”背”等8个字。2.正确、流利地朗读课文,体会互相称赞带来的快乐。3.借助插图,联系上下文和生活实际理解课文内容。教学重点:1.认识10个生字,会写8个字。2.朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,体会互相称赞带来的快乐。教学难点:体会称赞带来的快乐,受到美好情感的熏陶。第一课时教学重点:1.初读课文,认识“刺“”猬”等10个生字,会写“采“”背”两个字。2.读懂课文内容,理解重点词句,体会互相称赞带来的快乐。教学过程:一、再现熟字,引出课题1.复习一年级学过的“称”赞”两个字,认读“… 相似文献
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一篇课文的主要内容往往是通过各段落中的重点词句来体现的,教师抓住了反映课文内容的重点词句,引导学生分析和理解课文,就能达到启发学生思考,发展学生思维,理解课文内容的目的.《蜘蛛》是篇讲读课文,通过“我”观察蜘蛛捉虫的情况,介绍了蜘蛛捉虫的方法和遇到的危险.课文第一段写作者观察的地点和目的.第二段写蜘蛛成功地捉住小飞虫和飞蛾.第三段写蜘蛛捕捉甲虫失败.第四段写蜘蛛遇到天敌,被对方捕食.教学时,我引导学生抓住表现蜘蛛遇到不同情况而使 相似文献
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《只有一个地球》是一篇讲读课文 ,我们可按如下程序进行教学 :1 抓住课题 ,启发质疑。让学生读课题 ,想一想 ,提出问题。教师诱导 :你想知道课文写什么吗 ?请学生围绕课题自己提出问题 ,从而激发学生的求知欲 ,让学生带着问题阅读课文、理解课文 ,逐步培养学生自主学习和发现问题、探究问题的创造精神。2 抠住指导阅读的切入点 ,设疑点拨。教师可启发学生找出课文中的中心句 :“我们这个地球太可爱了 ,同时又太容易破碎了 !”围绕“可爱”、“破碎”作为导读的切入点 ,诱导学生思考提出疑问 :地球太可爱了 ,课文是怎样写的 ?地球太容易破… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
在一篇文章中,有些词语或句子同这篇文章的主要内容关系特别密切,能起到提示全文的作用,这些词和句子就是文章的重点词句。重点词句在文中可以有很多,但我们要学会抓最主要的、最重要的。它们常常会出现在这些地方:重点词句的位置文章的开头文章的中间文章的结尾在文章抒情和议论的地方作用总起承上启下总结全文点明中心怎样抓重点词句理解课文呢?(1)想想课文中哪些具体事例,是表达重点词句的意思。(2)想想课文所描写的情景。(3)围绕重点词句想想,课文主要给我们什么启发。新课标·四年级同步阅读训练 (三)抓重点词句理解课文… 相似文献
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教学要求:1.掌握生字新词,读准多音字“提”,理解“自告奋勇”的含义。2.理解课文内容,能说出哪些地方看出爷爷是个热爱劳动、热爱农业、热爱农村的老农民。3.知道课文写了爷爷的几件事,是怎样写的,学习李文抓住重点事例具体叙写的方 相似文献
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低年级课文篇幅短小,情节简单.只能通过字、词、句来表达文章的主要内容.教师只有抓住词句间的关系教学,才能加深学生对这些词句含义的理解,体会这些词句在课文的语言环境中所表达的思想,进而理解课文的主要内容及作者的思想感情.从而感染、教育学生,提高学生学习语文的能力. 相似文献
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教学要求 :1.学会本课 10个生字 ,正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。2 .分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点 ,抓住课文的主要内容。3.学习小珊迪诚实、善良的品质 ,珍惜今天的幸福生活。教学重点、难点 :抓住有关句子体会小珊迪诚实善良的美好品质 ,了解课文的叙述顺序 ,抓住课文的主要内容。第一课时教学要求 :1.理解课文内容 ,学习小珊迪诚实、善良的品质 ,珍惜今天的幸福生活。2 .运用已有的阅读经验和方法理解含义深刻的词句。3.有感情地朗读课文。教学过程 :一、初读课文 ,整体感知。1.创设情景 ,导入新… 相似文献
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教学目标: 1.用已经掌握的识字方法自主识记本课的15个生字,会写10个。理解课文内容,了解年轻的探险队员是怎样用冰取火的。 2.引导学生抓住重点词句理解课文,体会课文的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.阅读课文,体会探险队员能结合实际,运用所学的知识和智慧解决问题、克服困难的精 相似文献
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目的要求 :１．重点理解“抢时间”、“攻天险” ,体会红军战士大智大勇 ,不怕牺牲的英雄气慨。２．联系上下文 ,学会在具体的语言环境中理解重点词。３．学习“按事情的发展顺序”写。４．有感情地朗读课文。教学过程 :一、从题入手 ,整体感知。１．课文围绕课题中的哪个词写的？２．课文围绕“飞夺”这个词写了哪两个部分？（抢时间、攻天险）二、直奔重点 ,领悟中心。（一）学习“抢时间”部分１．自由朗读课文 ,把不理解的词句用“———”线画出来 ,想想围绕这些词句 ,可能提出些什么问题？把它写在书上。２．根据学生的提问 ,筛选出以… 相似文献
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一、教学目标1.知识和能力：学会本课生字，联系上下文理解重点词语；理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱；正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：学会抓住重点词句体会文章内容，运用学到的方法读懂课文；学习作者抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。3.情感和态度：背诵自己喜欢的段落；培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。二、教学重点、难点1．通过语言文字的学习，感悟大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱，学习作者真实、具体的表达方法。2．学会抓住重点词句体… 相似文献
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围绕“俭朴”层层展开——《补丁》教材分析与教学建议□安徽王维芳崇金香《补丁》是义务教材六年制小学语文课本第三册第五单元中一篇新选的讲读课文。全文共４个自然段,围绕毛主席生活俭朴层层展开,步步深入。因此,教学中应抓住俭朴事例,品析重点词句,理解课文内容... 相似文献
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《太阳》是一篇说明文,主要介绍了太阳的特点和太阳与人类的关系。但是,我们的教学目的如果只是让学生了解太阳的特点及其与人类的关系,那就无异于常识课,失去了语文教学的意义。我们在教学中要抓住重点词句进行训练,引导学生深入理解课文内容,才能达到提高学生语文能力的目的。 一、抓住过渡性的词句,进行分段、分层训练。 课文写太阳的特点和与人类的关系,中间有一个过渡句:“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”教学中要让学生找出这一过渡句,并要弄清前半句是承接上文太阳的特点,后半句是开启下文讲太阳和人类的关系,这样学生 相似文献
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李云娥 《四川教育学院学报》2000,(10)
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。大纲规定 :阅读教学的重要任务是培养学生阅读能力和良好的阅读习惯。也就是说 ,一方面要求学生进行语言文字训练的同时 ,读懂课文 ,理解课文内容 ;另一方面要培养学生认真读书的习惯 ,学会边读边想、边划边批和使用工具书的习惯。在阅读教学中 ,我采取了抓住课文重点词句的方法 ,来帮助学生理解课文内容 ,渗透学法指导 ,体会文章的思想感情 ,取得了较好的教学效果。所谓抓课文重点词句的方法 ,一般来说就是抓住课文的重点词语和能体现课文内容以及思想性较强 ,语意深奥的句子等。在这些重点处引导学… 相似文献
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“九义”教材第四册第五单元《蜜蜂引路》一文 ,讲的是列宁利用蜜蜂做向导 ,找到养蜂人的事。教学时 ,要指导学生抓住重点词句理解课文内容。一、猜谜语导入 ,初步理解课文兴趣是学生获得知识和技能的一种动力。而猜谜语导入 ,则能引起学生学习课文的兴趣。教学时 ,教师先将谜语的内容 (如 :一生总是忙 ,来去百花乡。回来献一物 ,香甜胜过糖 )讲给学生听 ,然后问 :你们知道这种动物的名字叫什么吗 ?激发学生学习新课的兴趣。猜谜语引入后 ,可让学生边轻声朗读 (也可默读 )课文边思考 :课文的主要内容写什么 ?课文哪个自然段是讲蜜蜂给列宁引… 相似文献
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《曼谷小象》是三年级第五册第六单元的一篇讲读课文。教学时除了让学生理解课文内容外,还应让学生掌握在具体的语言环境中理解词句含义的学习方法; 为此,教学时可遵循如下步骤: 一、从整体入手,初识课文内容学生自学课文后,思考:课文主要写了一件什么事?其中主要写了谁和谁?(写了作者在泰国首 相似文献
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【教学内容】苏教版三年级上册第八单元第25课。【教学目标】1.有感情地朗读课文、诗句,并进行古诗背诵。2.抓住重点词句,诗文结合,理解课文的内涵。品读古诗的意境,重点理解"每逢佳节倍思亲"这句诗的含义。3.初步了解文包诗的特点。【教学重点、难点】抓住重点词句,诗文结合,理解课文内涵,品读古诗意境。【教学过程】一、复习导入,整体感知文本师:通过上节课的学习,我 相似文献
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抓住重点词句理解课文在阅读教学中,教师怎样才能实现“精讲”呢？很重要的一条就是,教师在处理教材、设计教学过程时,必须抓住重点词句启发学生的思维,激发他们的情感。哪些是一篇课文的重点词句呢？这要根据一堂课的教学目的、重点、难点以及学生的认知水平来确定。... 相似文献