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陈文强 《厦门教育学院学报》2001,3(4):65-68
在数学教学过程中，培养学生学习数学的兴趣，培养学生的探索精神和能力，重视并加强对学生发散思维、直觉思维的训练，为学生提供自由支配的学习时间和参与实践的机会，将有助于学生创造性思维能力的逐步形成。 相似文献
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李春红 《中国科教创新导刊》2013,(27):87
语文高效课堂中,提高学生的思维能力尤其重要,学生头脑中的知识网络有助于系统的思维能力培养;课堂良好的学习氛围有助于培养学生的发散思维和想象思维能力;科学的思维方法有助于培养学生的思维品质。 相似文献
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周云 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
随着高考制度的改革和现代教学观的形成,教师不仅需要加强学生基础知识的教学,更应重视学生思维能力的培养。思维能力是中学生物学习能力的核心内容,它与观察能力,实验能力,自学能力密 相似文献
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化学思维能力是一种特有的思维能力，通过会读书、勤思考，培养学生缜密思维能力；善总结，多归纳，培养学生有序思维能力；多动手，善观察，培养学生推理思维能力；多角度，巧设问，培养学生发散思维能力，这样一系列思维能力的形成，有助于学生化学学习能力的提高。 相似文献
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英语阅读教学不但能够帮助学生获取信息,而且可以帮助培养批判性思维能力。批判性思维能力的提升在中学英语的阅读教学中非常关键,批判性思维能够提高学生的推理能力、分析能力,实现对学习内容的深化理解,进而在英语学习中取得更好效果,因此需要教师重视培养批判性思维能力。 相似文献
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提高英语学习能力是英语教学的最终目的。衡量一个英语学习者能力水平的标准之一便是学习者的英语思维能力,思维能力是学生更好地理解和掌握语言的必要条件,因此,英语教学中要重视对学生思维能力的培养。本文将结合笔者的一些教学实践,就如何培养学生的英语思维能力进行探讨。 相似文献
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中学数学教学大纲（试验修订本）中指出：在注重培养学生“逻辑思维能力”的同时,还应该注重培养学生的观察能力、直觉思维能力、空间想象能力等等。特别应指出的是,直觉思维能力的培养由于长期得不到重视,学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的,因而对数学的学习缺乏取得成功的坚定信心,丧失对数学学习的兴趣;因此,培养学生思维能力（包括直觉思维能力）的整体发展是二十一世纪社会发展的需要,是培养新世纪人才的必然。 相似文献
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课标课程十分注重培养学生的创造性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力．在教学中重视对探索型命题的教学有助于这些思维能力的培养． 相似文献
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高陈玲 《读与写:教育教学刊》2007,4(2):35-35,24
现代教育思想已愈来愈多的重视对学生思维能力的培养与创造能力的挖掘,而思维能力的开发与探究能力密切相关。因此作者认为在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,以期达到对学生心理机能和学习的综合性智能的发展。探究是指教会学生探究问题的方法和一般顺序。 相似文献
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随着新课程改革工作的推进,学生综合能力的培养和发展得到了重视。而数学思维能力是综合能力的基础,学生学习数学对提升他们的数学思维能力具有重要作用。当前,小学数学教学中存在学生思维能力培养不充分,学生思维能力发展相对滞后等问题。文章就小学数学课堂中,学生数学思维的培养现状进行分析,阐述如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力。 相似文献
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朱丽 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0075-0075
思维能力是学习中的重要因素,思维能力的开发 不仅可以提高学生的学习效率和自主学习能力,还能全面提高 学生的综合能力。近年来,小学对学生的高阶思维能力培养越 发重视,英语是小学学科中的重要科目,初中英语是英语发展 的阶段,其中听和说更是初中英语面临的主要教学问题。本文 以初中英语为例,针对高阶思维能力在初中英语听说教学中的 培养作出具体分析,希望给初中英语教师带来一些有效的借鉴 和指导。 相似文献
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时序思维能力是学生学习历史应该具备的基本学习能力。高中历史教学中,随着历史教学内容的加深,为让学生更好地利用时序思维感知历史,不断提升解决历史问题的能力,教师要展开积极探索,利用时间术语融入、多样媒介引入、记忆方法介入和多元训练加入等方法,对学生进行时序思维能力的培养,帮助学生理顺历史时序。这不仅有助于提高历史教学的有效性,而且有助于全面提升学生的时序思维能力,强化学生通史感,最大限度地塑造学生的历史核心素养。 相似文献
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在语文阅读教学中培养学生的"批判性"学习能力,有助于培养学生的创新能力。要鼓励学生向名家、权威和作家提出质疑,并大胆发表自己的异同观点,达到培养学生批判性思维能力的目的。 相似文献