共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
程:石庆颖同学,你好。2004年中考,你取得了总分661分的好成绩,尤其是语文学科,你拿了142分,成为桐城市中考语文学科状元,我们都由衷地为你高兴。今天,就请你谈谈你在语文学习方面的体会好吗?石:谢谢程老师给我提供这样一个交流的机会。要说在语文学习方面有什么经验与体会,我认为主要有这样三点:即多积累,勤探究,深感悟。程:你的概括很简洁,那么请你逐一介绍一下好吗?石:语文学习有它独特之处,要提高自身的语文素养,“多积累”是其中最基本,也是最重要的途径。要夯实语文基础知识离不开积累,要提高阅读水平离不开积累,要提高写作水平也离不… 相似文献
2.
高:听说你在学习上很会总结,那你也总结几条语文学习经验吧!周:呵呵,过奖了。我觉得在高中学习语文最重要的是积累。积累包括两个方面,一个是语文基本知识的积累,像字词语法等高考要考试的内容;另外一个就是学习语文乃至学习文学最重要的方面了,就是对文字的感觉。高:对于第一个方面,大家普遍感到“工程浩大”,既琐碎又不容易出成果。你有什么好方法?周:捷径我倒是没有,我主要是在不经意间积累,但是要坚持不懈。在日常学习中,遇到不认识的字词或者成语等,我会认真的查阅工具书并把这些东西中觉得还掌握的不够熟练的记录在一个本子里,不时的… 相似文献
3.
张:你好,首先祝贺你在高考中取得了如此优异的成绩,那么你能不能给其他同学透露一些你学习语文的经验?陈:谢谢,其实我觉得我就是比较喜欢语文罢了,兴趣是第一老师,它就像我心中一颗永不熄灭的火苗,激起我学习的热情。积累也很重要,记得刚进高中时,语文老师谢老师就讲过“泡菜论”,坛子里的泡菜泡一两天是不会有香甜鲜美的味道的。它需要长时间的泡制,让味道慢慢渗入菜中,这样的泡菜才可口嘛!语文学习也是这样,它不是一天两天就能学好的,它需要长期不懈的积累。功到自然成,时间一长,语文水平自然也就提高了。张:很多同学都不太喜欢语文,甚至… 相似文献
4.
潘 :你今年的高考语文成绩很突出 ,我想你在语文学习方面一定有自己的体会 ,能否介绍一下 ?花 :我想用我看到过的一本书来归纳我在语文学习方面的体会 ,那就是“埋下头来数星星” ,我的意思就是要能够把头埋下来 ,学好语文基础知识 ,同时也能够从语文中领略满天星辰的美丽 ,撩开语文学习神秘的面纱。潘 :你这个比喻很形象 ,也很新颖 ,请具体阐述一下。花 :满天繁星是很美的 ,也是很多很杂的 ,语文不也是如此吗 ?它体系博大 ,内容浩繁 ,知识、技能、道德、情感、艺术、审美等等无所不包。就像数星星要一个一个地数一样 ,学语文也要一点一点地… 相似文献
5.
高:你的文科综合是全省第二名,看来你的文科功底还是很不错的。这对你的语文学习有什么影响吗?齐:说实话,语文一直是我高中阶段比较头痛的科目。因为它的学科外延很大,知识面需要很宽,记忆的东西也比较多,所以很难把握。但是作为三大主科之一,语文又是不得不攻克的难关。高:那你有什么“语文攻略”讲给我们听听吧。齐:呵呵我这个人比较善于总结,我觉得最重要的是跟住老师,勤加练习。不要埋怨老师的水平,像在我们学校,基础练习都是老师们给我们总结归纳,让我们省了不少的功夫,还加强了练习。当然你自己觉得语文很好,大可不必勉强自己。我们老… 相似文献
6.
鲁斌(以下简称鲁):蔡俐同学,祝贺你考入省重点中学,并成为2004年语文中考状元,在此你能谈谈学习语文的体会吗?蔡俐(以下简称蔡):谢谢老师的祝贺和信任。“冰冻三尺,非一日之寒。”我认为学习语文要培养习惯,注重积累。鲁:良好的语文习惯是极其重要的,它是学习语文知识,形成语文能力、素养的桥梁和动力。那你是怎样培养这种习惯的呢?蔡:记得我懂事起,经常看见爸爸拿着一本厚厚的书在翻阅,我不解地问:“爸,您怎么经常看这本书?”爸爸亲切地告诉我:“爸爸遇到了不认识的字,就查这本书,它是爸爸的教师,叫《新华词典》。”每当遇到不认识的字,问… 相似文献
7.
教会学生积累与运用语言文字,是我一直在思考和在平时的教学中不断实践的一个问题。语文学习其实就是“积累”与“运用”的学习。如何引导学生进行大量的课内外积累,把积累到的知识语汇运用到表达中去,这是学好语文的关键问题。掌握“积累”和“运用”的方法仅仅是一个方面,重要的是让学生对其产生兴趣,并养成习惯,做到这些,学生才算真正掌握了学习语文的金钥匙。在这样的理念指导下,我在“积累·运用”课的教法上力求有新的突破,并进行了大胆的尝试,收到了较好的效果。如小学语文第十二册中的“积累·运用五”的教学,其中有个“读读背背”… 相似文献
8.
初中语文新课程标准明确要求,教师在进行语文课堂教学时,要围绕目标,注重引导和加强学生语文知识的积累,教育他们对语文知识做到系统化地学习和积累。提高作文水平的法宝是什么？培养学生良好语文素养的法宝是什么？那就是多“读”和多“写”。比如,名篇经典一定要不打折扣诵读,烂熟于心,而且在写作中要有意识地运用,让学习积累发挥作用,在应用中巩固所读所诵。 相似文献
9.
教会学生积累与运用语言文字，是我一直在思考和在平时的教学中不断实践的一个问题。语文学习其实就是“积累”与“运用”的学习。如何引导学生进行大量的课内外积累，把积累到的知识语汇运用到表达中去，这是学好语文的关键问题。掌握“积累”和“运用”的方法仅仅是一个方面，重要的是让学生对其产生兴趣，并养成习惯，做到这些，学生才算真正掌握了学习语文的金钥匙。 相似文献
10.
陈:项怡之同学,首先祝贺你考入瑞安中学,作为中考语文状元,你能谈谈中考语文的体会吗?项:问到中考语文的一点体会,我仿佛又回到了那个六月如火的战场。苏步青说过:“语文是基础的基础。”如果说一个人的知识积累是在建设一座大厦的话,语文就是大厦的地基。地基的坚实与否,直接关系到大厦能造多高,多稳固。近一点说,在数理化等各科考试中,语文基础好坏也就成了决定成败的关键。陈:是啊,中考成败语文至关重要,那你是怎样学习语文的呢?项:学语文是积累的过程,应从小抓起,最怕心急浮躁。刚入初中时,语文成绩是我各门功课中相比之下最不理想的。… 相似文献
11.
赵:龙文泱同学,你好!很感谢你能在高三紧张的学习中抽出时间接受我们的采访。龙:不客气!能够跟大家一起交流、分享学习的苦与乐,是一个难得的机会也是人生的快乐。赵:据我所知你对学语文有很浓的兴趣,你平时是如何培养自己的兴趣呢?龙:我觉得不论是学习还是做事情,兴趣真的是一个很好的“老师”。有了兴趣就产生了学好的欲望和热情。要培养对一门学科的兴趣,首先是要去寻找她的“趣”。语文是一门有趣的学科。我记得老师讲过一个关于词序的故事:一个人想求于右任的一幅字,但是怎么都没弄到,好不容易发现了他的一幅墨宝上面却写的是“不要随… 相似文献
12.
李小丹 《中学语文(读写新空间)》1984,(6)
有个问题每时每刻都离不开我的脑子,那就是:我的语文水平为什么不能提高呢? 爱因斯坦说过:“热爱是最好的老师。”这句话是正确的,它在我的学习上起到了很大的作用,使我学到了不少知识。但是,在语文方面,始终不能起到较好的作用。我一直都很喜欢语文,上课特别专心,不管怎样,思路总是跟着老师的,从不受外界影响。俗话说:“好记性不如烂笔头。”这点我也算是做到 相似文献
13.
佳句李:首先祝贺你荣获2003年临淄地区高考状元。你在中考、高考中语文成绩都位居全区第一名,你能谈谈你在语文学习方面的制胜秘诀吗?贾:谢谢。说到语文学习,我认为秘诀倒谈不上,但我认为要学好语文,需要有浓厚的学习兴趣和良好的语文习惯。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。我小时候,就特别喜欢读书,小人书、报纸、童话书,包括大部头的名著,过年新买来的年画,也常常令我爱不释手。时间长了,竟有了“我要读书”的欲望,一日不读书,便感觉缺少了点什么。如此,知识面也逐渐变得开阔了,孙悟空、猪八戒、武松的故事常常… 相似文献
14.
目前的语文教学,老师最大的困惑是,学生既不重视语文,认为语文简单易懂,又一时提不高语文的知识和能力,我主要从培养学生语文学习的兴趣入手,实现学生语文知识的积累,听说读写能力的提高,以至文学和文化素养的提升。我主要从以下四个方面做起:老师广博的知识打动学生、多样的课堂形式感染学生、广泛的阅读于都启发学生、搞笑的管理机制激励学生,在实际语文教学中,效果良好。 相似文献
15.
“八字教学”是我在语文教学实践中逐渐形成的关于语文教学的思想和方法。这里所指“八字教学”是专就阅读教学而言的 ,所谓“八字教学” ,即在阅读教学中对学生进行“查”“点”“读”“议”“讲”“结”“练”“延”八个方面的教学指导。其思想内核为 :真正将学生作为课堂学习的主人 ,教师则作为学生主动获取知识的向导 ,在此前提下 ,教师引导学生进行语文知识的学习、积累、运用 ,培养学生读、写、听、说的语文能力和良好的语文学习习惯 ,从而实现“自能读书 ,不待老师讲 ;自能作文 ,不待老师改”的最终目标。一、“八字教学”的基本式及… 相似文献
16.
又接一个六年级班,听原语文老师说,陆×不会写作文,在五年级一个学年中,作文练习先是抄语文课文,后又抄同题的“优秀作文”。针对这情况,我根据经验确定了:从提高认识事物能力入手,激发其表达兴趣……开学报到这天上午,我对陆×说:“下午你来学校,老师有事找你。”他还以为我要他和班队干部一起大扫除哩。我说:“老师要帮你写作文。”他听了,马上说:“老师,我不会写作文,还是让我抄抄人家的好作文算了。”我说:“老师知道你写作文有困难,特地给你‘吃小灶’,你还不乐意?”他似乎感到意外,我接着说:“后天的第一次作文题目是《暑期生活一则》——”还未等我说完,他赶 相似文献
17.
18.
赵建民 《新课程导学(上)》2012,(10)
曾经有位同仁写了一篇精彩的文章:《语文课,想说爱你不容易》,引起了多少语文老师的共鸣!从教十四年来,我一直潜心研究:作为语文老师,难道我们就只能甘于接受这个窘境?怎样才能让语文课“想说爱你也容易”?经过十四年的努力,我积累了一点经验,想了一点办法,现在讲出来与各位同仁一起探讨. 相似文献
19.
语文教学强调“工具性”,即语文教学的最终目标是提高学生运用祖国的语言文字的能力,但准确地运用文字,合理的写作对初涉作文的学生来说是何等的艰难,许多语文老师不遗余力对此进行研究,败多成少。故一提及作文教学,往往摇头兴叹。今年,我所教的三年级学生作文水平迅速提高,令同轨老师惊叹、称奇,究其原因,是因为我用了六大“法宝”,即作文“六步曲”。第一步,品味文本,注重积累1.品味语文教材苏教版课文文质兼美,写作手法多样,是学生学习写作的“启蒙老师”。如《长城和运河》一课比喻和拟人的写法生动有趣;《雪儿》中的“我”对鸟儿的关爱… 相似文献
20.
周 :朱萝伊 ,首先祝贺你在今年高考中取得佳绩 ,成为象山中学 ,也是象山县历史上第一位“状元” ,为母校 ,为家乡争了光。你在这次高考中各科都发挥得非常出色。语文考到 137分 ,也是我校历史之最。作为语文老师 ,今天我想请你谈谈你是怎样学习语文的 ,给你的学弟、学妹们留些宝贵经验。朱 :谈不上经验。只不过是从小迷恋文学 ,喜欢语文 ,有些零碎的心得体会罢了 ,根本不成系统。我觉得语文与别的学科不一样 ,很难在短时间内收到立竿见影的效果 ,贵在细水长流 ,重在点滴积累。我感受最深的一点是 :只有博览群书才能厚积薄发。平时不管学习多… 相似文献