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1.
高校女性辅导员因有自己的性别特质、心理特点,且承担着更多的婚姻家庭责任,在辅导员这一角色扮演中,有着自身特有的角色冲突。其中角色内冲突主要表现为女性辅导员的自身角色局限性与辅导员的角色要求之间的冲突以及女性辅导员的自身发展与辅导员职责之间的冲突;而角色间冲突主要表现在职业角色与家庭角色间的冲突。女性辅导员的角色冲突容易引发职业倦怠,对辅导员队伍稳定及学生教育管理工作易产生负面影响。针对角色冲突问题,可从高校和女性辅导员自身两个层面人手采取相应的调适对策。 相似文献
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试论女性新闻从业者自我认识的内隐性冲突 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从社会学角度探讨了女性新闻从业者自我认识的内隐性冲突表现：一是社会对女性角色期望与女性自我角色期望之间的冲突;二是女性自我心理与女性自我角色期待之间的冲突;三是“玻璃天花板现象”与女性自我角色期待之间的冲突。最后文章就如何促进女性新闻从业者职场发展做了一些思考。 相似文献
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李志雄 《天津市教科院学报》2011,(4):61-63
在冲突论视阈下,城镇普通中学教师角色内冲突中,“高分培养者（知识传授者角色）与能力提高者（学习促进者课程创造者角色）”之间的冲突最突出,其根源在于教师角色发展“被规限”,而教师角色转换遭遇阻滞是其主要表现之一。只有真正成为赢得性教师角色,才能真正获得教师职业的尊严和社会的尊重。 相似文献
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张馨艺 《石家庄职业技术学院学报》2016,(4):47-49
新闻工作者是新闻事实与群众之间的桥梁,他们拥有一定的权利,也担负巨大的责任,在纷繁复杂的社会中,新闻工作者的角色伦理难免出现一些问题,如专业与商业之间利益唯上冲突所引发的角色异化,职业角色与非职业角色要求冲突所出现的角色混淆,新闻工作者基本功能与外在条件冲突所引发角色退化等.对此,应从社会和个人两方面对其角色职权进行规范. 相似文献
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辅导员心理咨询角色冲突表现为角色间冲突和角色内冲突.冲突的影响通过主体性因素的介入产生正向或负向的功能.负向功能表现为角色失范及其给辅导员的自我评价、职业适应、身心健康带来的消极影响;正向功能在于促进辅导员的反思性成长和专业化发展.辅导员应当努力把潜在的危机转化为发展的契机,从角色冲突走向角色整合.冲突的调适应当遵循“主动建构,和而不同”的原则,具体内容包括唤醒角色的主体自觉、建构角色的个人意义、划分角色的行为界限和整合角色的生命共性等. 相似文献
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因为思政课教师角色与高等教育的发展不同步、角色的职业特点与高校现有的考核方式不协调以及角色扮演者的职业活动空间对政治性角色功能的制约等原因,思想政治理论课教师的政治定位和职业定位之间存在角色期望、角色地位、角色行为冲突.化解思想政治理论课教师角色政治定位和职业定位之间冲突的途径是强化政治性角色,在发展中理解和把握政治性角色和职业角色的共生点. 相似文献
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高校辅导员是学校学生思想教育和管理工作最基层的力量.随着经济的快速发展和高等教育改革的深入,辅导员的角色职能已经由单一的思想政治教育者向以学生成才为核心的教育者、管理者和服务者的多元化方向发展,本文着重总结了辅导员承担的多重角色职能,其中教育职能是辅导员角色的核心职能;管理职能是基础职能;服务职能是关键职能,并在此基础上,重点分析了辅导员多重角色之间频繁冲突的表现,通过分析认为辅导员的角色冲突主要表现在辅导员角色过载、角色要求差异、角色期望差异和角色能力不足四个方面. 相似文献
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吴强 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,29(7):142-144
通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对篮球运动员的位置角色进行分析,总结出篮球运动员位置角色内冲突的主要表现和原因;提出调适角色内冲突的策略. 相似文献
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所谓角色冲突，是指个人经常被要求扮演与他们的价值体系不一致的角色，或同时扮演两种以上互相矛盾的角色时产生的内心冲突。这种冲突，在新课程改革中，显得更为强烈和尖锐，是新课程改革必须面对和解决的重要课题之一。教师角色的冲突，根本原因不是众多角色之间存在矛盾和冲突，因为若干角色共同承担起教师这一角色，他们之间是相互补充和依存的关系，共同完成教师角色的使命。 相似文献
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论科研团队内部的冲突管理 总被引：2，自引：0，他引：2
科研个体与科研团队之间常见的冲突表现在以下几个方面：个体目标与团队目标、个体成就与团队绩效、个体人格与团队角色、个体意志与团队决策、个体竞争心理与团队和谐需要等。解决这些冲突的途径包括认定团队目标、健全利益分配机制、挑选合适的团队角色和建设有特色的组织文化。 相似文献
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柳伟 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(Z1):302-305
创新教育成为新世纪教育的主旋律,这是人类教育史进化的必然结果.在教育转型的时期,教师不可避免地面临着文化冲突,表现在师表形象的冲突、师道形象的冲突和师职形象的冲突.冲突是前进的动力,直面冲突国家、社会、学校以及学生应积极调整对教师角色的期待;教师培养中介入文化因素;改革师资培训机构,使所有教师都具有在多元文化课堂上从事教学的能力;教师也应主动进行自身角色转换和价值重建,促进传统教师精神与现代教师文化的融合与同构. 相似文献
13.
朱海林 《湖州师范学院学报》2010,32(3):62-66
角色美德是具有多重性的.角色美德的多重性决定了不同角色美德行为之间的冲突,这种冲突往往使人陷入道德两难的困境.面对各种角色道德困境,只有坚持超功利原则、最优价值目标原则、最高道德准则原则以及"最大善的目的"与"最小恶的手段"相结合的原则,才能使自己的角色美德行为选择更加理性、合理. 相似文献
14.
随着经济社会以及高等教育的不断发展,高校辅导员的工作领域不断延伸,所扮演的角色越来越多。高校辅导员集教育者、管理者、服务者、协调者、研究者等角色于一体,各种角色之间产生冲突在所难免。本文从高校辅导员角色冲突的表现以及形成因素入手分析,在角色认知、角色期待以及角色规划方面提出高校辅导员面对角色冲突时的自我应对策略。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(38)
道德与法治课的教材逻辑和教学逻辑之间存在冲突。冲突主要表现在教材逻辑具有稳定性而教学逻辑是动态生成的;教材逻辑具有普遍性而教学逻辑要应对不同学生,具有特殊性。为了消解这种冲突,首先要澄清教材逻辑和教学逻辑的理论意涵,洞察造成冲突的深层原因。由此,通过转变教师角色、改变评价方式消解冲突,回归道德与法治课的严肃性和崇高性,助力立德树人教育根本任务的实现。 相似文献
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实习生角色扮演的成功与否,直接影响着他们的实习质量和职业成长.实习生在实习过程中要扮演多重角色,而这些角色迅速、频繁地转换,容易引起实习生的适应困难和角色心理冲突,对顺利完成实习任务造成许多障碍.本文从预防实习生角色心理冲突的发生、对已出现的角色心理冲突采取的对策以及自我教育修养和心理调控三个方面提出了消除角色心理冲突的对策. 相似文献
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教师角色冲突是新课改过程中教师面临的问题之一。教师角色冲突对教师个体专业成长和教学工作将产生直接影响。教师角色冲突产生的根本原因是教师角色文化之间的矛盾及冲突,主要是角色文化中价值之间冲突引起教师角色冲突,不同阶层对教师角色文化不同认识导致教师角色冲突以及外来角色文化与本土角色文化间的冲突诱发教师角色冲突。面对角色冲突,教师应加强自身对不同角色文化适应力,朝着专业化方向健康成长。 相似文献
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通过对大学教师角色冲突现状的调查,发现大学教师角色冲突程度普遍偏高,在性别、职称、学历、教龄、学科等变量的影响方面,存在一定的差异性,在角色内冲突、角色间冲突和角色外冲突等三种表现形式中,角色间冲突最为强烈. 相似文献
19.
周英 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):47-48
本文运用社会学的角色理论,指出在当前的社会转型期由于社会规范、价值标准及行为方式等的变化,造成人们价值观念上的多元化和不确定倾向,使家长在家庭教育中出现了角色的失调.包括"母亲"角色的冲突和紧张;"父亲"角色的弱化和缺失及"祖辈"角色的被动强化等.并从家长角色失调的种种表现及产生的内部机制两方面展开分析,以期引起广大教育工作者和家长的重视. 相似文献
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转型期思想政治理论课教师角色冲突的成因与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在社会转型期,高校思想政治理论课教师担负着思想政治教育工作者、政治理论知识传播者、学生人生引路人、学习促进者、课程研制者、教学组织者、团队领导者、学习者、教育研究者和文化创造者等多重角色.教师角色问冲突和角色内冲突源于角色丛中不同角色含有不相容的成分.应从创造宽松的教学环境、减轻教师的角色负担和增强教师的角色适应能力等方面入手缓解教师压力和冲突. 相似文献