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《中学语文教学大纲》(试行草案)规定,中学生要“能借助工具书独立阅读钱易文言文。”吕叔湘先生说:“教学,教学,就是‘教’学生‘学’”。为了培养学生自读文言文的能力,几年来,我们在文言文课堂教学中进行了一番探索、改革,其作法主要有八个方面:一、诱发自读欲望。由串讲改为自读,开始学生象刚断奶的孩子很不满意。因此,诱发、培养学生自读文言文的兴趣、欲 相似文献
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郑州轻工业学院后勤集团(以下简称后勤集团)成立于2001年4月28日,现有员工600余人,下设11个职能部门。后勤集团自成立以来,始终坚持“三服务,两育人”的宗旨,以推进后勤服务社会化为方向,与时俱进,大胆实践,强化改革,稳中求进,社会效益和经济效益并重,把为教学、科研、师生生活服务作为后勤工作重点,工作力争达到师生满意、学校满意、后勤职工满意。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>老师们深感必须在高中阶段,尤其是在生源质量较差的农村普通高中,更应该进行作文教学评改方法的改革。只有分析农村普通高中学生的作文情况,找到符合农村普通高中学生的作文方法,才能有效提高学生的作文效率。以下是本人在具体的教学实践过程中,对学生作文评改的方法进行的摸索和探究,现详述如下:一、自批式批改我在作文教学过程中,有意识地教会学生评改自己的文章,自批的步骤主要有:反复默读,找出不满意 相似文献
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教学中．有许多教师自认为教学态度端正。备课十分充分,做了大量准备工作,应当达到预期的效果。但一堂课下来却未能满意．课上有些学生在全神贯注地倾听．而有的学生注意力却不集中．没有与教师有效配合．没有自觉自愿地参与到课堂教学中来。教师应如何激发学生在课堂上的活力．引导学生自觉自愿地参与教学环节呢？ 相似文献
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《山西广播电视大学学报》2013,(4):6-8
中央广播电视大学自1999年开始实施远程教育,至今已有十多年了,我们通过问卷调查对山西电大系统教师专业素养的现状以及教师专业素养自我满意度进行调查研究。根据调查统计分析结果显示,教师对自己的科研、教学反思和资源建设能力最不满意。因此,我们要在远程教学中以教学实践问题进行教学改革和课题研究,不断提高教学反思能力,熟练掌握信息技术与教育深度融合的技能。 相似文献
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自1999年以来，中等职业学校生源发生了很大的变化，生源质量参差不齐。而教师还在用过去实施的统一模式进行教学，还在用同一个标准要求每一个学生，致使教师摇头、学生不满、管理无奈，大家都不太满意。 相似文献
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通过自编问卷对某大学1—3年级本科生进行了校园生活满意度抽样调查,研究发现:大多数在校大学生对校园生活感到满意;大学生对行政管理的满意度最高,而对班级的满意度和对教学的满意度则较低;大学生对校园生活的满意程度不存在性别差异和城乡差异,一年级学生对教学的满意程度显著高于二年级学生,一年级学生对行政管理的满意程度则显著低于三年级学生;行政管理满意、教学满意和班级满意是影响大学生校园生活满意度的最主要因素。 相似文献
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陈一敏 《贵州教育学院学报》2008,19(12):47-50
本研究旨以R．J．Steinberg的理论,探讨信息技术课教师思维风格与教学行为、教学行为与学生思维风格的影响。研究对象为永春县高中信息技术课教师178人,永春师范学生617人,研究工具以“思维风格量表”、“教师思维风格量表”、“教学自评量表”、“学习知觉满意检查表”,进行资料的收集,所得资料以Pearson积差相关、典型相关等统计方法进行分析。 相似文献
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为了加强听、说、读、写训练,以达到开发学生智力、提高学生解决问题能力的目的,在教学中,我运用了语文“自读讨论”教学法,取得了满意的效果。该方法的主要特点是:在老师的指导下,学生自读讨论,质疑问难,老师巡回辅导,适时点拨,释疑解难。该方法的课堂教学表现形式是:学生在老师的组织指导下,按照老师规定的教学目标,借助工具书及有关资料自读课文。一旦遇到疑难,通过独立思考仍无法解答的问题,就分组展开讨论,大家相互补充,老师作巡回辅导。经过自读讨论,学生能初步了解教材内容,老师再针对重点和难点,进一步引导学生进行专题讨论,让学生… 相似文献
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本研究通过对江西省的391名中学教师,对校长领导行为和教师工作满意度情况进行了问卷调查,结果显示:(1)中学校长的建立结构行为与教师的工作满意度各层面都具有非常显著的正相关.(2)校长的建立结构行为对教师的教学满意、同事满意、晋升满意、整体满意的影响达到非常显著水平,而对教师在校长满意、收入满意上的影响不显著;校长的关心体谅行为对教师在校长满意、教学满意、收入满意、晋升满意、整体满意上的影响达到非常显著水平,而在对同事满意上的影响也达到了显著水平. 相似文献
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吕国光 《黄冈师范学院学报》2008,28(2):114-118
运用修订的“教师工作满意度问卷”（Teacher’s Job Satisfaction Inventory）对600多名中小学教师在教学满意、环境满意、升迁满意、收入满意、管理满意等5个方面的情况进行调查。研究结果发现：被调查教师对工作是基本满意的;总平均分之间不存在性别差异,但存在极其显著的城乡差异,农村教师较城市教师对教学工作更为满意;学校类型和任教学科对教师工作满意度总体上没有影响。 相似文献
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1.我国高等教育事业的蓬勃发展,为发展性教师教学评价制度的建立提供了良好契机自1996年以来,我国高校在校学生逐年增加,高校的教学质量也因此成为全社会注目的焦点。从近几年来对上海高校进行调查的结果看,当前大学生对教学质量不满意已成为普遍现象,而教师的素质和水平及其教学投入是影响教学质量的首要因素,所以,对教师教学进行评价,促进教师积极投入教学、改进教学并提高自身素质已势在必行。为有效解决高校教学质量滑坡问题,推动教学评价实践的发展,国家教育部制定并颁布《综合大学本科教学工作评价方案》等六类院校的评价方案,建立了… 相似文献
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学校的中心工作是教学工作,是在国家教育方针的指导下开展好、完成好教学工作任务,达到预期的教学目标.而常规教学工作是完成这一任务、达到目标的主要做法与手段.
精细化管理原本是企业管理的一个理念,将其引入教育领域,用于学校管理,就是要办学生满意、家长满意、社会满意的教育.所谓常规教学的精细化就是指依托一支高素质的教师队伍,以先进的教育理念为指导,选择合适的教学方法、恰当的教学手段,将明确的教学目标、正确的教学内容传授给学生,从而达到教学效益最大化的过程.在常规教学工作中实行精细化管理,笔者认为应做到以下几个方面. 相似文献
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冯琨 《历史教学(高校版)》1991,(5)
我未受过历史专业教育,今天能成为中学历史特级教师和全国优秀教师,究其成功原因,这是与《历史教学》的启迪与帮助分不开的。在我成长的过程中,《历史教学》真正称得起是我的恩师和知己朋友。 1951年我师范毕业,任小学教员。1953年小学戴帽办初中班,让我去教历史,除一本课本,连一点参考的东西也没有。我硬着头皮走上讲台,别说学生不满意,就连我自 相似文献
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