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1.
本刊记者 《山西教育(综合版)》2014,(2):3-4
2013年12月11日－13日,碧空无云,暖阳尽照,《山西教育》第六届集体采风“推进义务教育均衡发展,促进教育质量全面提升·迎泽行”活动在太原市迎泽区举行,采风成员对我省首家通过教育部“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估验收的迎泽区进行了重点采风。 相似文献
2.
朱朝荣通讯员 《山西教育(综合版)》2014,(2):21-21
在教育领域,落实十八届三中全会精神,就是要努力推进实现“城乡教育一体化、教育服务均等化”。迎泽区在全省第一家通过“义务教育发展基本均衡县（市、区）”国家认定,标志着教育均衡在我省掀开了崭新的一页。当前,教育均衡是人民群众最强烈的诉求,教育公平是每个家庭最热切的期盼。让更多的学生享有更好更公平的教育,让每个学生都能在家门口上好学,这既是教育公平的体现,也是党的十八大报告提出的“均衡发展九年义务教育”的具体要求。为此,要深化教育领域综合改革,就要把均衡发展作为改革的主要着力点。 相似文献
3.
屈学斌通讯员 《山西教育(综合版)》2014,(2):16-16
太原市迎泽区围绕“办好每一所学校,关注每一个孩子”的理念,用真心、下真功、求真效,在推进义务教育均衡发展中遍播和谐之种,喜获丰硕之果。 相似文献
4.
本刊记者 《山西教育(综合版)》2015,(1):3-5
2014年11月23日至27日,国家教育督导检查组分8个小组对山西省申报的21个义务教育发展基本均衡县(市、区)进行了实地督导检查,督导检查后认为:山西省高度重视义务教育均衡发展工作,在2013年太原市迎泽区通过国家认定的示范引领下,省委、省政府统筹部署,进一步加大工作力度,21个县(市、区)均采取有效措施,狠抓责任落实,使全省义务教育均衡发展水平显著提升,形成了具有地方特色的经验和做法。 相似文献
5.
“我们学习推广晋中市推进义务教育均衡发展的先进经验。就是要激励各地对照先进。寻找差距,制定措施,加大工作力度,促进全省义务教育均衡发展工作取得新成效。” 相似文献
6.
2014年1月9日,全省县域义务教育均衡发展督导评估暨推进工作现场会在琼海市召开。会议全面总结了我省首批通过国家县域义务教育均衡发展评估认定的海口市龙华区、文昌市、琼海市、洋浦经济开发区4个市（区）的经验做法,认真分析了当前我省推进县域义务教育均衡发展工作中存在的主要问题,并就下一步推进县域义务教育均衡发展工作做了安排部署。会后,省教育厅副厅长廖清林就我省推进县域义务教育均衡发展工作回答了本刊记者的提问。 相似文献
7.
2014年1月9日,全省县域义务教育均衡发展督导评估暨推进工作现场会在琼海市召开。会议全面总结了我省首批通过国家县域义务教育均衡发展评估认定的海口市龙华区、文昌市、琼海市、洋浦经济开发区4个市(区)的经验做法,认真分析了当前我省推进县域义务教育均衡发展工作中存在的主要问题,并就下一步推进县域义务教育均衡发展工作做了安排部署。会后,省教育厅副厅长廖清林就我省推进县域义务教育均衡发展工作回答了本刊记者的提问。 相似文献
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<正>本刊讯日前,教育部表彰了全国92个推进义务教育均衡发展工作先进地区,我省合肥市、铜陵市、界首市榜上有名。合肥市还在全国推进义务教育均衡发展现场交流会作经验介绍。教育部表示,在推进义务教育均衡发展过程中,各地涌现出一批积极探索、勇于实践、成效显 相似文献
9.
我县基础教育的主体是农村教育,近年来,随着义务教育办学体制改革的不断深入,我县在推进义务教育均衡发展工作上。取得了长足发展。2006年12月,经过市教育局举行的“沈阳市农村义务教育均衡发展示范县创建评审会”专家评审,我县被沈阳市政府确定为“沈阳市创建农村义务教育均衡发展示范县”。为了高标准、高质量推进创建工作,我县确定了举全县之力创建义务教育均衡发展示范县的工作思路, 相似文献
10.
近几年来，在改善民生、构建和谐社会的大背景下，义务教育均衡发展问题得到各级政府的高度重视，引起社会的普遍关注。2006年3月，十届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“十一五”规划纲要》明确提出：“推进城乡、地区间义务教育均衡发展。”2006年6月，修订后的《义务教育法》将义务教育均衡发展由工作措施和行政要求提升为法律意志，纳入法治的轨道。2007年10月，胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要“促进义务教育均衡发展”。在实际工作中，从中央政府到地方各级政府都采取措施，积极推进义务教育均衡发展，取得初步的成效。 相似文献
11.
田丰通讯员 《山西教育(综合版)》2014,(2):17-17
太原市迎泽区认真贯彻落实国家、省、市义务教育均衡发展精神，率先走出一条符合当地特色的“阳光教育”内涵发展之路，提升了教育品质。其中，体育、艺术、科技“2＋2”项目活动是该区构建教育均衡发展体系的着力点和突破口，呈现出“广、深、活、实、全”五个亮点。 相似文献
12.
今天,我们在灵武市召开全区推进义务教育均衡发展工作现场会,主要任务是进一步落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和自治区人民政府与教育部签署的“推进义务教育均衡发展备忘录”精神,总结交流近年来各地特别是去年接受自治区评估验收的灵武市等3县（市、区）推进义务教育均衡发展工作经验,进～步研究、部署全区推进义务教育均衡发展工作。下面,我就全区推进义务教育均衡发展工作讲两点意见。 相似文献
13.
耿雄杰通讯员 《山西教育(综合版)》2014,(2):12-13
当晨曦洒在“龙城”的时候,作为全省首家通过全国义务教育均衡验收的迎泽区,全区人民群众感受最多的是教育公平的“阳光”带来的温暖。 相似文献
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从1997年我市率先实现“两基”目标,到2007年市政府出台《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,十年努力,我市义务教育均衡发展取得明显成效。2013年,我市9个区（县、市）接受了首批国家义务教育发展基本均衡县督导评估,并全部获得通过。此轮国家督导评估,全省仅18个区县市申报,通过16个;全国仅有2座城市实现“大满贯”,我市义务教育发展站在了新的历史起点上。 相似文献
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推进义务教育均衡发展,是全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要举措。“十一五”期间,山西省太原市委、市政府先后召开了全市教育工作会议和全市初中教育工作会议,出台了《关于加强初中教育工作促进义务教育均衡发展的意见》,明确了推进义务教育均衡发展的总体目标,对全市各级各部门有计划地推进义务教育持续、健康、均衡发展,起到了积极的指导作用。近日,本刊记者就此采访了该市教育局局长马兆兴。 相似文献
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推进义务教育均衡发展,已经是政府教育工作的重中之重。各地因地制宜,克难推进,形成了各具特色的推进义务教育均衡发展的经验。这些经验无不表明,推进教育均衡的过程也是实施素质教育的过程。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”是实施素质教育的价值追求,也是推进教育均衡发展的价值体现。二者的高度统一需要我们在正确理解“义务教育均衡发展”深刻内涵的基础上。用遵循教育规律和学生成长规律的理念和措施,实现区域教育均衡和素质教育的双丰收。 相似文献
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推进义务教育均衡发展是实现教育公平的重要途径。近年来,石家庄市加强制度创新,采取一系列有效措施积极推动义务教育优质均衡发展,取得了积极成效,但是在基本办学条件、教师资源配置等方面也存在着不少问题。促进石家庄市义务教育优质均衡发展可采取以下对策：明确政府在推进区域义务教育均衡发展中的责任;突出重点,加大对农村地区和薄弱学校的扶持力度;提高教师待遇,加快教师人事管理制度改革;科学合理地做好学校布局调整工作;着力推进学校特色发展;研制义务教育均衡发展监测评估体系。 相似文献
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国家“十一五”规划将义务教育均衡发展提到教育工作的重要议事日程，最近，教育部又出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，我省也将推进省内义务教育均衡发展作为一项重要任务在抓。[编者按] 相似文献