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从农村实验教学现状谈解决的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
一、现状
我县地处河南省中部地区,所属农村学校教学条件较为艰苦.现笔者在调查的基础上,以我县夏李二中为例,对我县农村中学实验教学现状进行分析,夏李二中基本上代表了目前我县农村实验教学的现状. 相似文献
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2002年9月,我县教育系统统一招考学校管理人员,岗位有副校长、教导主任、副主任。按我的条件可以报考中学副校长职位,而我也以90分的高分胜出了。记得当时最后一道大题是“假如你是校长,你将如何管理学校？”虽然早已忘记了答案的内容,但从2002年至2010年,在两个中学当了8年副校长,后调到县教师进修学校当教务主任。从2008年开始,我就“活跃”在宝鸡市各类教师培训、中小学校长培训的讲台上,到处给校长们讲学校管理。由于自己在大学里修的是学校管理专业,也参与了学校管理工作,所以我这个副校长出身的人给校长们讲的学校管理还颇受他们的欢迎。 相似文献
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正近年来,随着农村学校布局的调整,一些位居城镇的农村中学寄宿学生越来越多,而且呈低龄化趋势。于是,寄宿制学校越来越多,规模越来越大。如何做好寄宿生的安全管理,不仅成为当前学校日常管理工作重要的一部分,更为学校管理带来了前所未有的挑战。一、强化安全意识是安全管理的先导 相似文献
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最近,我们了解了全县农村中学适应农民群众和农业生产的要求,改进学校工作的情况,想对农村中学如何从农村实际出发、更好地为农业服务的问题,作些研究。从了解的情况来看,我县各中学在为农业服务方面是做了不少工作,已经取得一些成绩。我县全日制中学共有二十九所,多数是分布在农村(就是设在集镇上的学校,学生也大都来自农村)。这些学校的毕业生,除小部分升学以外,其余绝大部分都直接参加了农业生产。现在每个大队平均有十三个中学毕业生。他们绝大多数都安心于农业生产,热爱集体,维护集体经济,在劳动中踏实肯干、吃苦耐劳,与社员打成一片,虚心向老农学习;有些毕业生还能积极钻研新的技术。他们普遍受到群众赞扬,不少人成为劳动模范、青年积极分子,有的还被群众选为生产队的管理干部。如梁垜初中三年来共有初中毕业生三百零五人,投入农业生产的毕业生二百二十八人,其中 相似文献
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蓝山县少数民族以瑶族为主,人口达1.8万,占全县人口总数的5.9％大多数聚居或散居在荊竹、浆洞、犁头、汇源、紫良等一些边远山区。为了发展民族教育事业,我县于1965年将“大麻附中”改办成民族中学,面向荆竹、紫良、大桥、大麻,所城等地的瑶族招生。由于当时对民族中学的管理缺乏经验,只注意了瑶族学生的入学比例而忽视了他们中的诸多特点,致使学校管理流于一般中学模式,学校一直不够景气,民族中学有名无实。后来受左的影响,干脆被普通高中取而代之,更名为“大麻高中”。1984年,县委、县政府又恢复了民族中学,并改乡管 相似文献
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根据青海省学校布局调整规划的有关要求，我校在2011年9月完成了布局调整。因为人口不多，布局调整前我县只有普通中学和民族中学这两所中学，在坚持州办高中、县办初中的原则下，我校的初中部和民族中学的初中部合并，新建为一个新的学校——刚察县民族寄宿制初级中学。 相似文献
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达标创优摘星──江西省泰和县大面积提高学校管理水平江西省泰和县教育局肖志植我县有４４３所小学，３６所中学。如何大幅度、大面积提高学校的管理水平？县教育局从１９９１年冬季开始，广泛开展以全面提高教育质量为目标，以深化学校管理改革为中心，以落实教学常规为... 相似文献
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印江县天堂中学目前是我县中学部自主经营食堂的为数不多的学校之一,学校始终坚持后勤要为广大学生服务的原则,致力于让学生吃得放心、吃得舒心,不以谋取利润为目的。学校在有限的教职员工配备内,增加广大教工的工作量,抽调了3名教师专事管理食堂,以廉价、高效、重负荷的方式招聘合同制零时工人,组建学校食堂组织。 相似文献
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<正>中学班主任是教育班级学生最基层的教育者,是中学教育组织系统中最重要的教育主体因素。肩负着组织、管理、领导、教育一个班级全体学生的重任。随着社会的发展和新课程改革工作的不断深入,中学班主任在学校工作中的地位越来越突出。尤其是学生管理方面的工作,成了学校活动中 相似文献
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年级组与教研组的冲突与协作 总被引：3，自引：0，他引：3
年级组与教研组的冲突与论争 在学校规模较小的年代，学校管理事务相对比较简单，教研组扮演着基层行政组织的角色。进入20世纪90年代中后期，中小学办学规模逐步扩大，学校管理事务越来越复杂。学校教育的专业化分工也越来越明显，完全中学逐渐分化为初级中学与高级中学。 相似文献
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根据青海省学校布局调整规划的有关要求,我校在2011年9月完成了布局调整.因为人口不多,布局调整前我县只有普通中学和民族中学这两所中学,在坚持州办高中、县办初中的原则下,我校的初中部和民族中学的初中部合并,新建为一个新的学校——刚察县民族寄宿制初级中学.学校合并后,我在新建的学校中担任班主任,在半年来的工作实践中,我时刻在思考如何在新的环境下做好牧区学校的班主任工作. 相似文献
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2002年9月,我县教育系统统一招考学校管理人员,岗位有副校长、教导主任、副主任。按我的条件可以报考中学副校长职位,而我也以90分的高分胜出了。记得当时最后一道大题是"假如你是校长,你将如何管理学校?"虽然早已忘记了答案的内容,但从2002年至2010年,在两个中学当了8年副校长,后调到县教师进修学校当教务主任。从2008年开始,我就"活跃"在宝鸡市各类教师培训、中小学校长培训的讲台上, 相似文献
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一、问题的提出和两个方面的问题近十年来,语文教学改革曾有过轰轰烈烈的场面,目前的状况如何呢?广大农村的状况如何呢?基层学校的状况如何呢?不回答这些问题,就无法讨论深化农村初中语文教改的问题。以我县为例,近十年来,我县农村初中语文教学改革有成绩,但成绩不大;城市先进学校的语文教改,对我县农村中学有触动,但触动不大;在农村初中出现了一些教改积 相似文献
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目前,我县41所中学,已有18所中学建起了实验楼,有19所中学按I类标准配备了教学仪器,20所中学按11类标准配备,绝大部分学校都建立了仪器室、实验室。现全县建成语言室15间856座,电脑室引和14O台。中学、中心小学的二机一幕基本到班。1993年已顺利通过实验普及县达标验收。 相似文献
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因地制宜开展实验教学的规范化管理保康县电教仪器站彭心明保康县歇马镇中学杨明荷（４４１６００）我县开展实验教学已十多年了，实验条件的改善，为全面提高学生的动手能力起到了很好的作用，但从现状看，不少学校的实验课陷入了完成教材规定的实验，缺乏对学生科学研究... 相似文献
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中学管理中一个重要环节是教师队伍管理,而教师队伍管理的一个重点又是如何调动教师的积极性,这就引出中学管理的动力问题。笔者认为中学管理运行中构成了一个动力系统,即学校管理的动力系统是师资,而师资管理的动力系统是以人为本。本文就这一点作阐述,以发掘一个中学管理的动力系统。一、中学管理的动力系统在中学管理的各种资源中,人力资源是一项重要的资源,是学校运行的核心,人力资源分布于学校的各个岗位,构成学校的动力系统。中学管理动力系统中的人不是抽象的人,而是具体的人,即教师。就心理学而论,教师身上存在着一个动力源,并构成… 相似文献
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