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笔者有幸参加了贵州省第三届历史优质课遵义赛区竞赛,在这次赛课活动中,学生和我配合默契,使我受益匪浅,感受颇深,让我对课堂有了更真切的理解：这是一个具有独特魅力的地方!课堂的魅力究竟在哪里？笔者认为课堂的生命力就在于它的生成性。下面就这次活动谈谈我的收获。与各位同仁分享。 相似文献
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不久前,笔者有幸参加了浙江省“新生代”教师的展示课,许多老师都安排有学生活动的教学环节,但我发现,有的课堂活动教学有声有色,使课堂焕发出迷人的魅力,使学生有所感悟与发展,而有的课堂活动教学黯然失色,有形而无神。那么,怎样才能使活动教学展现迷人的魅力,构建活力课堂呢？笔者结合我省“新生代”教师教学展示片断,谈一点粗浅的看法。 相似文献
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笔者认为，语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，但过去我们的课堂过于严肃，忽视了儿童的情感需要。让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学本身内在的需求。基于这一认识，课堂上我以“我发现、我体验、我成功”实践活动为主，营造语文课堂活力和生机，孩子们喜欢上语文课，语文课的魅力吸引着孩子们。 相似文献
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不知不觉,步入教坛已经十五个春秋了,十五年来,笔者收获无数,困惑也渐多。既困惑于现实,困惑于学生,也困惑于自己。为什么朝气蓬勃的孩子到了课堂就失去了灵性？为什么笔者辛辛苦苦犁地三尺却收效甚微呢？课堂的魅力哪去了？怎么就吸引不了学生呢？2011年,我校在高一年级展开了轰轰烈烈的新课改活动,新课改的主题就是打造高效课堂。 相似文献
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须洁 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3):71-74
品德课程改革的目标,就是要使品德与生活、社会相结合,使品德课程回归儿童的生活,重新赋予它应有的魅力。正如鲁洁教授所说:"道德教育要成为最有魅力的教育。"那么,怎样才能打造富有魅力的品德课堂呢?笔者认为,一堂有魅力的品德课,应植根于儿童的现实生活,应让儿童产生刻骨铭心、直入心灵的体验。因此,回归生活、活动体验、关注生成就成了品德魅力课堂的关键词。 相似文献
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石翌萍 《学生之友(初中版)》2012,(3):4-4
近年来，“活动单导学”这种新的教学模式已经在我们如皋大地上安家落户。几年的实践探究，这种近乎颠覆传统的新的教学模式成为广大师生的“新宠”。老师上课形式的变化、学生学习方式的变化、座位座势的变化等等，在孩子的兴奋参与中我读懂了活动单导学的魅力。作为教师，学生的快乐进步就是我们课堂生命的延伸，于是我对活动单这种模式就多了份理解。 相似文献
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“展示新课堂，携手新课改”是我们这次“家长开放日”的主题。为了让家长走进课堂，走近教师，零距离接触新课程。我用《小小竹排画中游》这篇课文为载体，试图通过它来诠释新课程小学语文教学的目标走向，让家长直面新语文课堂，体会新课程的魅力。 相似文献
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能参加全国第九届青年教师阅读教学观摩活动光盘课评比活动,我感到万分荣幸。这次活动给了我成长的压力,也给了我展示自我的舞台。回想本次活动的经历,仿佛就在昨天。回顾自己参评的心路历程,更是感触良多。反思课堂．反思低年级识字教学,感触最深的就是：小小汉字学问大。 相似文献
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目前，基础教育课程改革的重点之一就是逐步改革以教师、课堂、课本为中心的模式，提倡多样化的学习形式。历史课程改革也要求探索多种教学模式，其中就有“进行社会调查”、“采访历史见证人”等体验性学习活动。笔者就曾将社会调查引入历史课进行了尝试，现将这次活动的过程与体会简单整理如下，敬请学界前辈、同仁赐教。 相似文献
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目前，全国各地所组织的历史教研活动大都围绕着考试复习、教学设计、高效课堂等主题展开，很少涉及有关教师专业发展的其它问题。2012年10月13日至14日．湖南省娄底市（地区）就历史教师的命题组织了一次专门的教研活动．我受邀出席并担任此次命题培训的主讲教师。在这次活动中．不论是组织者、主讲教师， 相似文献
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经过笔试、面试，终于在2009年的年底，笔者有幸成为特级教师俞正强的名师班学员。最近，名师班以“简单有效的数学课堂”为议题，围绕北师大版《数学》四年级下册“三角形的分类”的教学，展开了一次别开生面的教研活动。这次教研活动让笔者感悟良多，现全程记录，与同行们分享。 相似文献
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这次赴重庆巴蜀小学，参加全国学科大赛（西南片区）决赛课的观摩，让我们有了一次宝贵的走进课堂、观摩课堂、思考课堂、总结课堂、完善课堂的机会。通过七堂课的听、评活动，我的脑海中总萦绕着一个词：“有效”。这七堂课使我对小学数学的“有效课堂”有了进一步地理解。 相似文献
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当前,一些数学课堂与其他学科教学相比显得单调、无趣,不少学生反映“数学课堂死气沉沉,没有活力,更没有魅力”。究其原因,主要是教师没有用教师素养的魅力感染学生,没有用数学活动的魅力吸引学生,没有用数学文化的魅力激发学生。笔者认为,教师要发挥个人素养的魅力,让学生感知数学活动的情趣,并利用各种因素让学生感受数学文化的博大,让课堂成为魅力四射的地方。 相似文献
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前不久,我参加了主题为“简单·有效的数学课堂”的教研活动．这次活动不仅在形式上让我眼前一亮,而且每一名参与者在活动中都受益匪浅． 相似文献
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正化学新课程要求下的理想课堂是师生一起动手,让课堂充满活力.教学过程中充分利用实验的魅力,生活中化学的魅力,发挥教师自身的引力和网络等媒体的优势.2009年初,江苏省丹阳市教育局提出了在全市范围内开展"活力课堂"的口号,全市教师积极响应,各所中小学都采取了一系列的行动.笔者在该次的丹阳市"活力课堂"教学比赛活动中荣获高中组二等奖.如何让化学课堂充满活力,下面结 相似文献