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这册课本是在全日制十年制的学校小学课本《数学》笫九册(试用本)的基础上修订的。为了解决试用本第八册教材份量较重,而第十册教材份量较轻的问题,把试用本第八册中的“长方体和正方体”移到本册,试用本第九册中的“圆的周长和面积”、“圆柱和圆锥”移到第十册,使各册教材的份量匀称一些。另外,针对原试用本的不足之处, 相似文献
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张卫国 《课程.教材.教法》1984,(6)
这册课本是在全日制十年制学校小学课本(试用本)《数学》第九册、第十册的基础上修订而成的。原来的第十册教材分量较轻,这次修订把试用本第九册中的“圆的周长和面积”和“圆柱和圆锥”两个单元移到本册,使各册教材的分量比较均匀。 相似文献
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这份课本是在全日制十年制学校小学课本（试用本）《数学》第九册、第十册的基础上修订而成的。原来的第十册教材份量较轻，这次修订把试用本第九册中的“圆的周长和面积”和“圆柱和圆锥”两个单元移到本册，使各册教材的份量比较均匀。另外，试用本还存在一些不足之处，主要是在求积部分有的例题、习题用到了公式变形，统计图表部分有的地方坡度较大，要 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第八册(试用本)的基础上修订而成的。试用本自1980年试用以来,大多数教师认为教材注意了由浅入深,系统性较强;但是第八册的份量比较重,难点比较集中。这次修订,根据各地教师的意见,以及小学教学计划中教学时数的变动,对教学内容作了一些调整:把试用本第八册的“长方体和正方体”移到第九册,把试用本第七册中的“丈量土地”移到本册,使第八册教材的份量减轻一些。此外,这次修订还力图使 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本(试用本)《数学》第九册、第十册的基础上修订而成的。原来的第十册教材份量较轻,这次修订把试用本第九册中的“圆的周长和面积”和“圆柱和圆锥”两个单元移到本册,使各册教材的份量比较均匀。试用本第九、十册教材经过几年试用,大多数教师认为:几何初步知识注意从实际出发,使学生通过观察、动手操作实验,在感性认识的基础上建立概念,得出必要的结论和公式,学生容易掌握,有利于 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本(试用本)《数学》第九册、第十册的基础上修订而成的。原来的第十册教材份量较轻,这次修订把试用本第九册中的“圆的周长和面积”和“圆柱和圆锥” 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第八册(试用本)的基础上修订而成的。对教学内容作了一些调整。把试用本第八册的“长方体和正方体”移到第九册,把试用本第七册中的“丈量土地”移到本册,使第八册教材的份量减轻一些。此外,这次修订还力图使教材在便于教便于学,加强知识之间的内在联系,使学生在理解的基础上掌握算理等方面能有所改进。下面把这册课本各单元的修订情况作一简要说明,供教师参考。一、简易方程据大多数教师反映,在小学里讲一讲简易方程不困难。而且在小学里讲一点简 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第八册(试用本)的基础上修订而成的.试用本自1980年试用以来,大多数教师认为教材注意了由浅入深,系统性较强.但是第八册的份量比较重,难点比较集中.这次修订,根据各地教师的意见,以及小学教学计划中教学时数的变动,对教学内容作了一些调整:把试用本第八册的“长方体和正方体”移到第九册,把试用本第七册中的“丈量土地”移到本册,使第八册教材的份量减轻一些.此外,这次修订还力图使教材在便于教便于学,加强知识之间的内在联系,使学生在理解的基础上掌握算理等方面能有所改进.下面把这册教材各单元的修订情况作一简要说明. 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本(试用本)《数学》第九、第十册的基础上修订而成的。原来的第十册教材份量较轻,这次修订把试用本第九册中的“圆的周长和面积”和“圆柱和圆锥”两个单元移到本册,使各册教材的份量比较均匀。 试用本第九、十册教材经过几年试用,大多数教师认为:几何初步知识注意从实际出发,使学生在感性认识的基础上建立概念,得出结论和公式,有利于发展学生的空间观念。比和比例的讲法经过改革,加强了知识之间的内在联系和与中学教材的衔接;用新的正、反比例的定义,来判断正、反比例,解正、反比例应用题,学生比较容易接受,教学质量有显著提高。试用本还存在一些不足之处, 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本(试用本)《数学》第九册、第十册的基础上修订而成的。原来的第十册教材份量较轻,这次修订把试用本第九册中的“圆的周长和面积”和“圆柱和圆锥”两个单元移到本册,使各册教材的份量比较均匀。试用本第九、十册教材经过几年试用,大多数教师认为:几何初步知识注意从实际出发,使学生通过观察、动手操作实验,在感性认识的基础上建立概念,得出必要的结论和公式,学生容易掌握,有利于发展学生的空间观念。比和比例的讲法经过改革,加强了知识之间的内在联系和与中学教材的衔接;用新的正、反比例的定义,来判断正、反比例,解正、反比例应用题,学生比较容易接受,教学质量有显著提高。试用本还存在一些不足之处, 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本(试用本)《数学》第九册、第十册的基础上修订而成的,把试用本第九册的"圆的周长和面积"与"圆柱和圆锥"两个单元移到本册,使各册教材的份量比较均匀.下面把这册教材各单元的修订情况作一简要说明.一、圆的周长和面积这一单元在这次修订时,保持了试用本中从学生熟悉的实际例子出发,从具体到抽象,使学生认识 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第八册(试用本)的基础上修订而成的。试用本自1980年试用以来,大多数教师认为教材注意了由浅入深,系统性较强;但是第八册的份量比较重,难点比较集中。这次修订,根据各地教师的意见,以及小学教学计划中教学时数的变动,对教学内容作了一些调整:把试用本第八册的“长方体和正方体”移到第九册,把试用本第七册中“丈量土地”移到本册,使第八册教材的份量减轻一些。此外,这次修订还力图使教材在便于教便于学,加强知识之间的内在联系,使学生在理解的基础上掌握算理等方面能有所改进。下面把这册教材各单元的修订情况作一简要说明,仅供教师在教学过程中参考。一、简易方程简易方程这一单元包括:用字母表示数,解简易方程,列方程解应用题三部分。经过几年的试用,据大多数教师反映,在小学里讲一讲简易方程不困难。而且在小学里讲一点简易方程,可以使学生更 相似文献
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全日制十年制学校小学课本《数学》第五册(试用本)自1979年秋季试用以来,大多数教师认为教材中注意加强基础知识和基本训练,内容的编排比较合理,促进了教学质量的提高。同时,也提出教材中还存在一些不足之处,主要是分量偏重,一些教学内容的坡度比较大,需要在教学要求上作些调整,在编排上作些改进,处理好从低年级到中年级的过渡。这本五年制小学课本数学第五册,就是在试用本的基础上,吸取各地在试用中总结的经验和提出的意见修订而成的。这次修订,根据教学计划中教学时数的变动,把原来第四册中的“公里、吨的认识”移到本册,把原来本册中的“年、月、日”移到第七册。对一 相似文献
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今秋使用的五年制小学数学第五册,在试用本的基础上作了修订。这次修订,把第四册试用本中的“公里、吨的认识”移到本册,把第五册试用本中的“年、月、日”移到第七册。对一些坡度较大的内容,在编排上和教学要求中作了修改。如多位数的读法和写法,先从个级扩展到万级,再从万级扩展到亿级。对大数的计算,适当作了删减。 相似文献
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这册课本是在中小学通用教材数学编写组编的全日制十年制学校小学课本《数学》第三册(试用本)的基础上修订而成的。这次修订,根据几年来试用本的使用情况,着重解决教学中反映出来的一些问题,并力求在发展学生思维方面有所改进。现将这册这册课本是在中小学通用教材数学编写组编的全日制十年制学校小学课本《数学》第三册(试用本)的基础上修订而成的。这次修订,根据几年来试用本的使用情况,着重解决教学中反映出来的一些问题,并力求在发展学生思维方面有所改进。现将这册 相似文献