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"高职数学文化"课程在高职院校开设,是高职数学教育教学改革的深化,是高职数学教育理念、教学内容和模式的创新,是提高学生数学素养的新途径,其意义超过了数学作为一门科学和作为所有科学的工具的意义。介绍了开设"高职数学文化"课程的教学实践,探讨数学教育与人文教育相融合的教育教学规律,并对"高职数学文化"课程的建设进行了思考。 相似文献
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本文阐述了在高职院校高校数学教育面临的新形势和相关专业开设《数学实验》课程的特点、必要性及重要意义以及《数学实验》课程的基本内容,并着重指出了开设数学实验课的程必须注意的若干问题,对高职数学实验课程的教学内容、教学方法进行一系列改革,从而有效地调动学生学习的积极性。 相似文献
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高等数学作为高职院校理工科专业课程体系的一门基础课程,对学生专业素养的培养起着重要作用。随着高职院校教育改革的推进,高等数学为了改变大多数学生"数学无用论"的思想,一直探寻着改革新思路。根据高职院校的培养目标,本着高职院校的高等数学应坚持"以应用为目的,以够用为度"的原则,本文对高职数学教学内容的现状作了分析,认为高职数学应该从数学文化、数学思想、数学的应用性和信息化教学等方面改革。 相似文献
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立足高职院校学生的特点和文化积淀,推行数学建模必修课程的教学存在一定的困难。本文从数学建模必修课程开发的角度,多维度探究了适合高职学生特点的建模课程设置,并从课程开设的必要性、课程定位、课程作用、重难点划分、教学内容选取、教学方法和手段应用等全方位展开了研讨,以此推进高职院校数学建模必修课程的开发. 相似文献
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高职经济数学课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
林志红 《柳州职业技术学院学报》2010,10(3):115-117
针对传统经济数学课程教学难以适应高职专业人才培养需求的现况,提出了以经济应用为主线开展课程教学改革的思路,从教学内容及教学方法两方面指出改革的具体途径与方式,重点阐明将数学建模引入高职经济数学课程教学活动对于培养学生数学应用能力的意义与作用。 相似文献
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包福利 《佳木斯教育学院学报》2013,(9):226+228
高职数学类课程的教学质量直接影响高职学生的专业课程的学习、技能的培养和学生未来的发展。本文根据当前高职院校数学类课程的实际分析了制约高职数学类课程的诸多发展因素,希望可以为高职数学类课程改革提供有效参考。 相似文献
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司志钰 《中国科教创新导刊》2012,(8):80-80,82
通过高职院校应用化工专业对数学知识和能力的需求调查、典型工作任务及岗位职业能力调查分析,对高职院校《化工数学》课程改革进行了探索,提出高职院校《化工数学》课程改革的指导思想、原则、思路和步骤,并在实际教学中进行了初步偿试,培养了高职院校应用化工专业学生的数学应用能力、创新能力及解决实际问题的能力。 相似文献
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吉耀武 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):36
针对高职院校数学教学中普遍存在的“老师教学难、学生无兴趣”的现象,我院进行了高等数学的课程改革,着眼于数学与专业、实际结合,把高等数学教学内容与实用软件MATLAB、典型案例结合起来,事半功倍地学习数学知识和技能. 相似文献