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针对目前高职院校高等数学教学中存在的突出问题,本文指出应重视和提高学生学习高等数学的积极性,更应强调培养学生数学应用的能力,这是高职院校数学教学的主旨所在。同时对高职院校数学教学的改革进行了一些有益的探索与思考。 相似文献
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高职“高等数学”课程体系改革的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
高职"高等数学"课程的设计应该紧紧围绕专业人才培养目标,紧密联系专业内容,强化数学知识的应用,重视学生创新能力的培养,体现数学为专业服务的思想.文章结合高职高等数学教育的现状,对课程内容的改革、教学方法与手段的改革、课程考核方式的改革等问题进行了阐述. 相似文献
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高等数学是高职高专院校一门重要的基础课程和工具课程,课堂教学是学生学好高等数学的一个重要环节。本文从数学课堂教学改革依据、数学课堂教学改革的设想和实施两大方面探讨了改革高职院校高等数学课堂教学的若干思路。 相似文献
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受到高职院校学生自身数学基础薄弱等因素的影响,许多高职院校的高等数学教学效果不尽如人意。因此,高职院校积极的进行了高等数学教学改革。但在实际的改革过程中出现了一些问题,导致改革效果的不佳。本文,笔者即对高职院校高等数学教学改革中存在的问题进行分析,并提出具体可行的解决对策。 相似文献
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高职院校物业管理专业高等数学教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职院校课程改革中,人们更多关注的是专业课的改革,很少关注基础课程的改革.陈旧的教学内容和落后的教学方式根本无法满足物业管理专业对高等数学的要求.高职物业管理专业高等数学应根据专业需求,以"必需、够用、实用"为主旨,构建数学体系和内容,改进教学方法,加强数学教师队伍建设,提高高等数学的服务职能. 相似文献
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刘楠 《漯河职业技术学院学报》2008,7(2):106-107
针对当前高职院校高等数学教学现状及改革方向,提出更新教学观念、优化教学内容、提高教学方法和手段、改进评价方式、建设教师队伍等,实现数学建模思想在高职数学教学中的渗透,推进高职数学教学改革,提高学生的学习兴趣、应用能力和综合素质。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2016,(1):89-92
高等数学是高职院校的一门工具课,高职生高等数学基础不牢固是困扰其在专业方面继续改革创新的枷锁。本文认为,高职院校老师必须了解高职学生对基础数学的掌握程度,探索高等数学的改革模式,编写适合高职专业的高等数学教材,并在高职院进行改革尝试,以此建立系统的高职高等数学教学模式,为培养高技能型人才打下坚实基础。 相似文献
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高等数学教育要为专业服务,这是高职院校数学教育的一项重要任务;通过对高职数学课程的教学改革,教师在数学教学中注重专业需求和应用,以提高学生的数学素养;在讲解数学理论中,要根据专业需求的深度和广度灵活进行教学内容设计,以突出高职教育的培养目标。本文探讨了高职高等数学改革的必要性,对高职高专的数学改革进行了初步研究。 相似文献
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高职数学课程是高等职业教育开设的一门必修的重要公共基础课程。高职数学是一门工具性学科,它为高职学生提供专业课程所需要的必备的数学知识、数学方法。不仅如此,高职数学还可以有效地培养学生可持续的发展能力,为学生终身学习提供数学思想和思考方法。但是,高职院校在当前的高等数学教学中存在着一定的弊端,改革成为一种必然。 相似文献
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高职高等数学教学方法改革探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等职业院校专业与课程改革的进一步深入,作为公共课开设的高等数学有越来越不被重视的迹象,学生学习数学的积极性大为降低,影响学生学习数学的积极性的主要原因之一——教学方法,应从专业需要出发。以体现数学直接使用和培养提高学生数学能力为出发点、积极探索和改革数学教学方法,以提高高职学生学习数学的有效性,积极探索和改革数学教学方法,以提高高职学生学习数学的有效性. 相似文献
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高等数学是高职院校工科各专业、经济类各专业的重要基础学科之一,学生学习和掌握高等数学的基础知识以及思想和方法,对培养数学素养和数学应用意识都具有至关重要的作用。本文针对高职院校学生的特点和职业教育的特点,结合自己在高等数学教学中所面临的实际问题,提出了提高课堂教学实效性的有效做法。 相似文献
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该文从我校《高等数学》教学改革入手,对高职院校《高等数学》课程教学及改革中存在的问题进行分析。从教材、教师、学生、教学模式、课程设置等方面提出了高职院校《高等数学》课程改革的思路：根据培养目标、专业性质,优化教材,培养一支合理的教师队伍,开展分层次教学,因材施教,开展数学实验和数学建模活动。提高学生应用能力和创新能力。 相似文献
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叶宁 《青岛教育学院学报》2013,(6):53-56
随着高职院校“工学结合”人才培养模式的提出,高等数学课程也必须适应教学改革的要求.通过对高职院校高等数学教学情况和高职学生高等数学学习情况调查,分析了当今高职院校高等数学教学及学生数学学习的影响因素,对深入研究并有效提高高职院校高等数学教与学质量提供借鉴与思考. 相似文献
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<正>引言：高等数学是高职院校开设的一门基础课程,对于高职学生的学习具有较强的导向作用,因此高职院校基于对高等数学课程内容的改革与优化,以期能够真正提高人才培养质量。以就业为导向是高职院校人才培养的重要方向,在积极推动高职院校高等数学课程内容改革和优化的背景下,教师必须重视对课程内容选择的优化,以期能够更好地服务于高职学生的专业发展需求,从而保障高等职业教育的实施效果。本文简单分析了高职院校高等数学课程内容改革存在的不足,结合高职学生数学课程学习特点,提出了有效推动高等数学课程内容改革的实践策略。高等职业教育以培养技术型人才为目标,在我国教育 相似文献
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关于高职院校高等数学教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
数学作为一门技术学科,在知识经济时代越来越受到各行各业的重视。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变,这对高职数学课程提出了新的要求。高职数学教学必须进行全方位的改革,以适应新形势的需要。如何创新高职院校高等数学教学模式,是高职数学教育工作者必须关注的问题。 相似文献
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吴松丽 《开封教育学院学报》2014,(1)
为了满足市场的需求和适应教学的培养目标,高职院校要根据自身的实际教学情况,对高等数学的教学内容做出取舍,然后根据高等数学的专业知识,形成新的评价体系,提高学生数学的实际应用能力,实现高职院校高等数学教学的改革目标。 相似文献