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好多年前在一本书上看到这样一句话——老师分为四种类型：智慧爱心型、爱心勤劳型、勤劳良心型、良心应付型。当时我就在想,我会成为哪一类型的班主任？记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任不在时,学生能做好,那么,这就是一个优秀的班主任。几年来,我日复一日地思考着同一个问题——我如何才能成为一名好班主任？这种探索如盲人前行,一路走来,磕磕绊绊…… 相似文献
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担任低年级班的妈,他们午休我在教室。我的汗水没有白撒。我要继续当好这妈。自参加工作以来,我一直担任低年班主任。切身体会到班级管理的难。“当一名班主任难,当一名好的低年级班主任更难!”许多老师都感慨地这样说。是啊,小学低年级学生,一下子从幼童变成了一个小学生,对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。有的入学前父母就说：“开学后让老师来收拾你。”家长管不了的,就告诉老师,使学生见到老师就害怕。还有的干脆不愿上学。那么,如何去教育这些孩子们呢？ 相似文献
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很多老师都说，光上课不能说累，累就累在当班主任。确实，许多人都认为当班主任难、苦、累；要当一名好班主任自然更难、更苦、也更累；再要想成为一名出名的班主任，其难、其苦、其累自然更不用说了。然而当一名出色的班主任真是这些人想像的那么苦，那么累，那么难吗？我想就传统的管理理念和管理方法来说确实如此，然而如果你是一个具有新型管理理念的班主任，你可能感受更多的并不是苦与累，而是成就与快乐了。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>我是一名再普通不过的乡村教师,但我深爱着我的工作。我循着前辈的足迹,不怕风霜染白黑发,不怕岁月刻下皱纹,我前行,前行在一条艰辛而又充满希望的路上。我收获欢乐与泪水,思考现实与未来。作为班主任老师,其中的酸甜苦辣更是体会俱全。光阴似箭,日月如梭。转眼间,我站在三尺讲台上已有八个年头了。从一开始走上工作岗位,我就当上了班主任,而当一名优秀的班主任是我心中的梦想。经过这几年的班主任工作使我深知:当 相似文献
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邹越老师曾说：爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。所以当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。当年一个个稚气的,冲动的,无知的孩子从一个个家庭来到这个班级,几年后,我们将会还给他们的父母一个怎样的人呢？这就需要班主任用心去经营好一个班,这期间我们要面对着很多的工作和困惑,所以我认为班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。今天我就结合自己的工作经验谈几点具体的做法。 相似文献
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小学班主任的工作是忙碌和琐碎的,作为一名一年级的班主任,就更有忙不完的事。新学期开学后,我尝试采用了“三个一”的办法。一年下来,我班的学生竟然真的做到了自己管理好班级,不再用老师多操心。下面我就谈谈这“三个一”的尝试： 相似文献
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魏书生曾说过:"我总觉得做老师而不当班主任,那真是失去增长能力的机会,吃了大亏。"我就是一名想当班主任的老师,而且是一名有着20年教龄的体育老师。回顾自己当班主任的时光,至今历历在目。 相似文献
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我今年66岁了,已到了回首往事的年龄。在教师生涯结束的时候,我欣慰地告诉自己：一辈子我就做了一件事,那就是当了一辈子老师,做了多半辈子班主任,一辈子没离开学生。走过的岁月,就像是读书,当回首往事的时候,你会发现每一页都是新的,读到最后,才醒悟：噢,这本书并没读完! 相似文献
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做了多年的教育工作,而且多半时候都带班当班主任,虽谈不上什么经验,但在管理学生方面也有自己的一套方法,遇到不听话的学生我都是通过家长以及训斥让他们“服贴”。然而当我离开了自己熟悉的家乡,来到了人生地不熟的羊城,踏进了一所陌生的学校面对一群陌生的学生时,我那老一套的方法却完全失灵了,我对学生越是严厉,学生就越是不听我的话,更有甚者出现了逆反的行为,我顿时傻眼了,觉得自己不会当老师了。那天周末在收拾行囊时,翻开了一本非常有价值的书——《给年轻班主任的建议》。这本书是张万祥老师主编的,书中收录了一大批优秀班主任的工… 相似文献
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正曾有人说过,只当过老师,而没有当过班主任的老师是不太完美的老师。可见,当一名班主任多有意义。想当一名好班主任也并非难事,我们讲究方法,讲究原则性,不断提高当好班主任的本领,下面结合自己实际经验谈谈认识。一、尊重信任学生人与人之间是相互的,将心比心的,你要赢得别人尊重信任必先尊重信任别人。班主任要赢得学生尊重信任,就得先尊重信任学生,不能拿教师的地位压制学生,要平等对待学生。在平时工作中,我十分尊重学生个性、特长、兴趣、习惯等。如班里小D,学习差,我从不歧视,总是用激励语言对她说:"你不会比别人差""你能行""老师相信你"。还抓住闪光点及时表扬,帮助她树 相似文献
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扎根山村潜心治教
"记得29年前,龙老师是我们的班主任,教语文.她知识渊博,课上得非常好,而且对我们每个同学都关心有加.有次课间,我和两名同学去办公室交作业,老师微笑着跟我们聊天,还把我翻卷着的衣领整理好.老师的一个微笑、一个小小的动作,却掀起了我内心温暖的浪潮.从那时起,我就暗下决心:长大了,我也要当一名老师,像龙老... 相似文献
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从事教育工作近十年,我一直紧抓学生的德育教育,特别是当班主任以来,这始终是我工作的重点。一个班级体,学习成绩好、表现优异的学生往往是各科老师关注的焦点,但作为一名班主任,我们要关注的不仅仅是这些,所有学生的表现我们都应该做到心中有数。 相似文献
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学校里的教师一直被分为主科和副科两类。其实并没有人认真地做这样的划分,但是老师、学生、家长潜意识里就是这样认定的。在小学让一名科任老师当班主任这种现象不多见,而我就是这少数中的一例。我是一名专职音乐教师,但同时也是一年级八班的班主任。任班主任工作仅一个学期,但我却有颇多的感受。 相似文献
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小学班主任的工作是忙碌和琐碎的,作为一名一年级的班主任,就更有忙不完的事.新学期开学后,我尝试采用了"三个一"的办法.一年下来,我班的学生竟然真的做到了自己管理好班级,不再用老师多操心.下面我就谈谈这"三个一"的尝试: 相似文献
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从事教育工作20多年．担任班主任工作就有18年,与学生打成一片,感到无比的充实和快乐。但是,有些青年教师不愿当班主任,觉得做班主任那些婆婆妈妈的事,没多大意思。这实在是一种偏颇的认识。人们常说,不能当办主任的老师不是好老师．优秀的班主任就是一名教育专家。这决不是溢美之词。因为班主任工作之“杂”,正说明需要班主任思考、研究、解决的教育问题之多. 相似文献
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<正>有人曾说过:不想当班主任的老师不是好老师!这句话,从大学毕业时,笔者就放在了心里。这些年,笔者在过不少的学校任教,但是不管在哪所学校,笔者所带班级基本上都是学校的楷模,当同事问笔者有什么秘籍时,笔者也这么说,不想当班主任的老师不是好老师。下面是笔者在做班主任的过程中感受最深的几个方面。一、班主任要懂得自己的职责班主任就是一班之主,是学生眼中的家长。班级中的事不到万不得已时,一定要自己在班内处理好,不要 相似文献