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根据实际教学情况和学生学习俄语的程度和接受能力的不同,暗示教学法应用于俄语教学时设有自己的教学目标和教学重点,本文只探讨暗示教学法在俄语教学初级阶段的应用。根据俄语教学初级阶段的特点,我们将这个阶段的教学目标设定为：学会俄语字母正确读写,并能快速准确的拼读简单的单词;了解俄罗斯基本国情,了解其风俗习惯;掌握一些基本词组和句型、能阅读简单的俄语短文;建立“自信心”打好俄语学习的基础相信自己可以学好俄语。 相似文献
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教学目标
1．认识水有浮力并能定性描述水的浮力。
2．初步学会运用实验的方法解决问题;能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设;能够采用简单的仪器对物体的沉浮原因进行定量的观察、实验,采集数据并做简单的记录;会通过观察、实验验证假设是否正确。 相似文献
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1．正确观察、记录、分析实验现象,学会填写实验报告．
2．能根据实验目的和原理,选择仪器、药品,组装仪器装置,控制条件进行实验．
3．学会根据实验条件和要求,设计简单的实验方案． 相似文献
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我们现在的课堂普遍存在一种现象,重视思考、回答问题与认真作业.而往往忽视了"倾听",认为听听很简单.认为只有"说"与"做"才是学习,而不知道学习其实首先是倾听.在"倾听"中,我们能抓住问题的核心,在"倾听"中还能让我们学会思考、学会交流. 相似文献
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新课程注重引导学生学习方式的变革,不仅强调知识与技能、过程与方法的教授,更应关注学生情感态度与价值观的教育;从单纯注重传授知识转变为关注学生"全人"的发展,提倡教师也应从一个知识的传授者转变为"引路人",引导学生掌握知识,学会正确学习方法,引导学生树立正确的情感、态度和价值观。多媒体技术为我们提供了良好的技术支持,教师利用微课程和网络的使用,改变自己的教学方法。教师根据教学实际需要,创造性地开发并合理利用课程资源,不断丰富教学内容,激发教学活力。 相似文献
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<正>语文课程的工具性、人文性等特点,提醒我们要使学生在学习语文基础知识、形成语文基本能力的过程中学会学习,并获得这门学科的正确的价值观。因此,教师的中心任务不再是让学生"学会",而是要让学生"会学",教给学生在信息社会获取、加工、分析、处理信息和解决问题的能 相似文献
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学会正确流利有感情地朗读课文,这是小学语文教学的基本目标,但我们经常看到这样的现象,当学生读得不合要求时,有的老师就简单提示一下"要注意读出感情"等要求后,让学生再读一次就行了,长此以往,必将会影响学生朗读水平的提高。因此,必须改变这种状况,切实提高学生的朗读水平。 相似文献
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外贸英语函电写作中存在的误区及其对策 总被引：3，自引：0，他引：3
陈桂峰 《福建教育学院学报》2003,4(7):97-99
外贸函电是国际贸易活动中重要载体.成功的外贸函电写作必须遵循六"C"原则即清楚、简洁、正确、礼貌、完整和会话的语调.根据这些原则,在外贸函电写作中,首先对外贸英语函电写作总体特点要有正确的认识;其次要避免语义含糊;第三语言要简明而正确;第四要采用收信人视角看问题;第五语气要积极肯定;第六要学会使用委婉语;第七要避免使用大词;最后结构要完整. 相似文献
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初中语文课程标准"教学建议部分"指出:语文教学要让学生获得基础知识与基本技能,同时要教会学生学会学习和形成正确价值观。这一规定实际上是强调了语文课程的功能要从单纯性知识传授转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人。由此出发,我们应当把语文课堂定位为学生个性成长的发展场,这个发展场应当是由思维场、感情场和生 相似文献
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课堂中,教师对学生的反馈是教学的一个重要组成部分.恰当的反馈对于提高学生的学习能力有重要意义.课堂反馈可以分为"对一错"评价型、转向他人型、追问型、探问型和置之不理型.目前,课堂教学中反馈多属于简单评价性反馈,并没有得到教师的重视.探究其原因主要在于教师对反馈缺乏正确的认识、教师的预设束缚教学过程、简单的表扬并未提高学生学习的积极性.为了提高课堂反馈的有效性,教师对反馈应形成正确的认识;要学会倾听,使课堂从预设走向生成;同时表扬要讲求效果. 相似文献
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根据《考试说明》对诗歌鉴赏的总体要求,可以将其概括为"写了什么、表达了什么感情、怎么写"这几个问题。为此,我们要掌握很多方式方法和技巧。学会利用已有的信息,如标题、注释、作者生平经历等。审读作品,品味语言;学会分析诗的表现手法;抓住诗中出现的常用意象及典故。 相似文献
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怎样教孩子说话?这似乎是个很简单的问题,哪个孩子最后不是学会说话了?但学会说话这看似日常的行为与儿童今后的智力发展、性格形成有密切关系。根据儿童语言发展规律,我们要遵循以下原则。 相似文献
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根据幼儿师范学校体育的任务,基本体操的教学不仅要锻炼幼师生的身体、培养正确的身体姿势、掌握基本体操的简单知识和动作技能,而且还必须教会幼师生体育教学技能,要学会做示范,掌握多种教法,能够创编简单的基本体操以及组织基本的幼儿体操教学和活动。 相似文献