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1.
王正清 《数理天地(高中版)》2006,(10)
受力分析是同学们学习高中物理所遇到的第一个学习重点．打好这个基础,对学好力学和电磁学尤为重要．进行受力分析,有三个要点：1．明确研究对象进行受力分析前,要先弄清受力的对象．我们常说的“隔离法”、“整体法”,指的是受力的对象是单个物体,还是由多个物体组成的整体．对于连接体,在进行受力分析时,往往要变换几次研究对象之后才能解决问题． 相似文献
2.
昝黎明 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):27-27
所谓整体法和隔离法就是在解题时，人为选取的一种解决方法．“整体法”与“隔离法”又称为“整体思维”与“隔离思维”，是研究物理现象的基本思维方法，是解答物理问题的重要技巧． 相似文献
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解答力学问题时，常会碰到连在一起的几个物体，分析物体受力就比较困难了．把连在一起的几个物体分开看，对单个物体进行受力分析容易解答这类问题，这种常用的方法就是“隔离法”． 相似文献
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2题型分类
我按照斜面所涉及到主要知识分类,将其分为：斜面与受力分析问题;平抛与斜面;斜面上的功和能问题。2．1斜面与受力分析问题。求斜面与受力分析问题,首先要选择合适的研究对象进行受力分析。受力分析时,要从物体的运动状态以及与之接触的物体入手,分析它与其他物体的相互关系,尤其是斜面对物体的作用力（包括支持力和摩擦力）是关键。其次就是灵活运用整体法和隔离法。 相似文献
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处理共点力平衡问题的思路是首先对物体进行受力分析,再列平衡方程求解.由于研究对象和已知条件不同,解答方法也不同;有的同一题有多种解法,但其繁简程度不同.1 整体法与隔离法选取研究对象是解题的首要环节,对于2个或2个以上物体组成的系统处于平衡状态的情况,一般用整体法求系统的外力,用隔离法求内力. 相似文献
8.
受力分析贯穿于整个高中物理知识的学习过程,具有极其重要的地位,本文谈谈受力分析的常用方法。1从研究对象的选择方面看,受力分析要整体法与隔离法相结合选择对象是受力分析的首要环节,在很多情况下,研究对象的选择方案不是唯一的,研究对象选取方法不同会直接影响受力分析的难易程度。对于多个物体组成的系统,受力分析一般从整体法入手,若分析系统内某一物体的受力情况,则要用隔离法,故很多情况下都是整体法与隔离法联合使用。 相似文献
9.
“隔离法”和“整体法”在初中物理教学中 ,教材中虽然没有介绍和要求。但如果在实际学习中作适当的了解 ,对培养思维能力 ,掌握力学的解题方法和技巧 ,都有很大的促进作用。特别是“隔离法”和“整体法”优化 ,解“连接体”竞赛题 ,更能体现它的魅力。1 方法简介 :在解力学问题时 ,若有几个物体一起运动 ,或一个物体同时有几个力作用 ,为了便于分析物体受力情况 ,求它们之间的相互作用力 ,往往把需要的那个物体 ,从整体中抽出来 ,单独分析周围物体对它的作用 ,用力的图示法把作用在物体上的几个力形象地表示出来。这种分析物体受力的方法… 相似文献
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程顺亮 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):18-18
【概念辨析】
对于由两个以上物体组成的系统力学问题的求解方法主要有两种：一种是隔离法，另一种是整体法．整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法．隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法．一般情况下整体法和隔离法应配合使用，但涉及加速度的计算时用整体法会比较简便，涉及分析系统内各部分之间作用力时必须用隔离法． 相似文献
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一、研究对象“整体”化
在解答物理问题时,往往会遇到有相互作用的两个物体或两个以上的物体所组成的比较复杂的系统．分析和解答这类问题,确定研究对象是关键．解题时往往把整个系统作为一个对象进行分析． 相似文献
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1 问题提出
物理的研究方法有很多，如隔离法与整体法、图像法、代数法、极值法、等效法、守恒法等等，其中隔离法与整体法是解决力学问题的基本方法。绝大多数物体总是相互关联，相互作用的，因此为解决问题方便，常将研究对象与其他物体隔离开来，但有时需要以整体为对象，此时一般要求整体内部各部分间有相同的加速度。 相似文献
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1知识网络建构高中力学研究的主要内容是力和运动的关系,联结物体受力和运动状态改变的基本规律是牛顿运动定律。力和运动的知识网络建构如下:处理力和运动类问题的一般思路和步骤是:(1)领会问题的情景,在问题给出的信息中,提取有用的信息,建构出正确的物理模型;(2)合理选择研究对象;(3)分析研究对象的受力情况和运动状态;(4)正确建立坐标系;(5)运用牛顿运动定律和运动学有关的规律列式求解。在分析具体问题时,要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法,要善于捕捉隐含条件,要重视对临界状态的分析。要重视作图,养成画物理示意图的习惯。通过作… 相似文献
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整体法和隔离法在习题教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
物理习题教学的方法很多。运用不同的方法可使我们从不同的角度更能灵活便捷地分析和解决问题。其中“整体法”、“隔离法”是高中物理力学习题教学中更具有普遍性和灵活性的常用方法。 “隔离法”是弄清系统(连结体)内某个物体的受力和运动的情况时采用。具体步骤是:①明确研究对象和过程、状态;②将某个研究对象或某段运动过程,或某一个状态从全过程中隔离出来;③画出某状态下的受力或运动过程示意图。④选用适当的物理规律列方程求解。 相似文献
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概念自主学习 要点精析 1.整体法与隔离法 在进行受力分析时,第一步就是选取研究对象,选取的研究对象可以是一个物体,也可以是由几个物体组成的整体. 相似文献
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用“物体受力分析”法并作出物体受力图,是研究力学问题的关键.而分析物体受力情况要知道“要领”,即:1郾明确研究对象.研究对象可以是物体,可以是质点,也可以是物体系(如机械整体),对于具体问题要进行具体分析.2郾弄清受力物体的运动状态(是静止或运动).3郾一般问题中应首先找出与受力物体相关联的所有其他物体,然后按照重力、摩擦力……的顺序正确地进行受力分析,画出受力图.现举简单机械系统中有关力学问题为例,用受力分析法来解答有关问题.例1向车上装重物,常用木板搭成斜面,把重物推上去(如图1)(斜面也是一种简单机械),这样就比较省力,… 相似文献
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1 从研究对象上看，有整体法与隔离法
选取研究对象是解决物理问题的首要环节。当我们遇到连接体或相互作用的系统处于平衡时，若不涉及物体间相互作用的内力，应首先考虑整体法。对于有的平衡问题，单纯采用整体法不能解决的，应采用整体与隔离相结合的方法。 相似文献
18.
何毅 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
正隔离法、整体法以及假设法是在高中力学部分进行受力分析时常见的三种方法。正确地将这三种方法应用到实际的解题过程中,对灵活掌握受力分析这部分内容是十分关键的。本文拟结合具体的例题来探究它们在实际解题中的应用策略。一、受力分析方法在高中解答力学部分题目时,我们首先要对受力分析做到不重、不漏,即既不能多力也不能少力。 相似文献
19.
汤庆雄 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(3)
在解答物体平衡问题或解决动力学问题时,常用到隔离分析法与整体研究法.合理选择研究对象是形成正确解题思路的关键,如果研究对象选择不当,往往会使解题过程繁琐费时,甚至无法作出正确解答;如果研究对象恰当,则能事半功倍,使问题得以轻松解决或使解题过程简化.本文拟通过实例分析,再议隔离法、整体法何时单用、何时交替使用. 相似文献
20.
《中学生数理化(高中版)》2018,(6)
在高中物理学习中,力学问题分析是个难点,既要进行受力分析又要进行运动分析;既要进行动态分析又要进行静态分析;既要进行状态分析又要进行过程分析;既要隔离分析又要进行整体分析。而学会整体分析物理问题会提高解题的速度和准确性。因此,整体法和隔离法的灵活运用会达到事半功倍的效果。 相似文献