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1.
高职舞蹈教育在我国教育发展中是一种新兴的事业。高职舞蹈教育应如何发展，需要在办学和教育实践的过程中去摸索和创造。本立足于高职蹈教育教学改革，从教学大纲、课程设置、教师队伍建设及教学方法等多方面进行了探讨。 相似文献
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高等职业教育的主要目的是培养更多符合社会要求的高级人才。舞蹈教学是一门特别的教育科目,一方面,舞蹈是一种艺术的表现,存在非常明显的艺术倾向,和舞蹈职业教育教学目的相违背。另一方面,舞蹈实际上是技术的处理,例如舞蹈的动作、舞蹈的形式和舞蹈的基本技能等。舞蹈的课堂教学形式和其他学科有很大区别,导致我国高职舞蹈教育存在一些问题。本文主要对现阶段我国高职舞蹈教育教学展开了分析和探讨,对现存问题进行了更深一步的思考,提出了一些行之有效的解决方法,以供参考。 相似文献
3.
随着高职教育的不断发展,展开针对高职院校的学生特点的舞蹈教学显得至关重要。本文在确立高职舞蹈教育发展原则的基础上,提出了针对高职舞蹈教育现状的教学改革措施。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2014,(1)
舞蹈教育是审美教育,是素质教育的重要组成部份,应该渗透到高职教育的过程之中。本文阐述舞蹈教育与提升学生文化素质的关系,分析推行舞蹈教育的必要性和目前高职院校舞蹈教育的现状,对舞蹈教育如何提升学生文化素质,进行了必要的探索。 相似文献
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高职教育的实践性特征和高职院校创业教育的实践性提示我们,依托专业教学实施创业教育,培养学生的创业能力,提高创业的成功率,是高职院校创业教育的最优选择.高职院校的创业教育要在对所有学生开展创业教育意识、创业知识、创业精神和创业能力教育的基础上,重点对本学院的特色专业学生进行创业能力的强化培养,以特色专业学生的创业带动其他专业学生创业. 相似文献
6.
为更好地进行高职舞蹈教学,本文分析了高职舞蹈教育重视学生的创意能力,培养学生的创造力,运用富有创意的教学方式,提高学生的综合能力,为学生的发展提供更多的自主空间和发展潜力,帮助学生组建大学生舞蹈团队,培养和造就出一只专业性强、富有创造力的舞蹈教师,培养出真正符合时代发展的优秀人才,更好地拓展高职舞蹈教育的发展空间。 相似文献
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陈依雯 《中国科教创新导刊》2012,(11):211-212
我们常常提到的舞蹈教育中存在的问题,大部分在于许多舞蹈教育者对＂舞蹈教育＂的认识过于片面,认为学好舞蹈就是应该练就一身好技术,技术技巧成为评价一个学习舞蹈的孩子的唯一标准。刘青弋教授的《为未来争夺身体—关于全民教育中舞蹈教育的思考》,给了笔者思考,舞蹈教育应该是＂身体教育＂,是关注身心的教育,是让受教育者在认识自己身体的同时,学会用自己的身体表达内心的情感。 相似文献
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舞蹈属于一门人文科学、社会科学,它能够自然地渗透到教学环境之中。有计划地在高职院校中开展舞蹈教育,有助于培养学生刻苦勤奋的品质以及提高学生的学习积极性,对展现学生的个人价值有十分重要的作用。本文主要针对高职院校中普及舞蹈教育产生的作用展开概述。 相似文献
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综合素质教育是时代和社会对高职教育提出的新要求,而舞蹈教育作为美育的重要组成部分,对高职学生素质的提高有积极的推动作用。因此,在高职院校开设公共舞蹈教育课程,一方面可以促进高职学生审美意识的形成,提高学生的文化修养并提升学生的艺术鉴赏能力,全方位地塑造新一代高职学生的高尚人格;另一方面,对培养高职学生的创新意识具有重要的促进作用。 相似文献
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普通高校舞蹈教育的现状及改革路径 总被引：2，自引：0，他引：2
当前我国普通高校舞蹈教育现状不容乐观,存在普及性不够、教学目标不明确、教学投入不足、教学方式陈旧、学生参与积极性受阻等问题。其主要原因是普通高校对舞蹈教育不够重视、师资力量不足、舞蹈教育在公共艺术教育课程体系中定位不准、舞蹈教育与其他人文社会科学教育相脱节等。改革普通高校舞蹈教育要强化普通高校舞蹈教育的统一性、普及性及舞蹈师资的专业性和复合性。 相似文献
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我国社区教育由政府主导在运行过程中出现了一系列矛盾,居民对于教育资源的需求与社区教育资源不足之间的矛盾、社区教育与区域其他教育机构的合作机制欠缺等矛盾,已成为制约我国社区教育可持续发展的重要问题。美国高职教育与社区教育的互通融合模式、合作经营模式、网络经营模式、联盟经营模式,无疑为我国社区教育的可持续发展提供了借鉴,社区教育的健康发展需要充分发挥地方高等职业院校的功能,构建完善的社区教育体系;地方高职院校也需要加强服务社区的力度和广度,促进学习型社区建设;参与社区教育也是由地方高职院校本身的特点决定的;和其他教育类型相比,职业教育具有自己的特色,在开展和探索社区培训方面具有先天合作的优势。 相似文献
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叶静 《宁波教育学院学报》2023,(6):80-83
信息素养是教育信息化背景下高职院校教师应具备的综合能力,提高舞蹈教师的信息素养有助于保障舞蹈课程的教学效果。当前高职舞蹈教师信息素养存在信息意识薄弱、信息化应用能力不强、信息化培训不够细化等问题。需要从以下三个路径进行培养：制定相关制度,激励舞蹈教师提升信息素养;重视舞蹈课改革创新,促进舞蹈教师信息化素养的提升;开展针对性培训,提升舞蹈教师的信息技术水平等全方面提高舞蹈教师的信息素养。 相似文献
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关于高职教育办学特色的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本根据高职教育的培养目标，强调高职教育作为高等教育的重要组成部分，应有自己的鲜明特色。笔指出特色是高职教育的活力源泉，也是高职教育的生存之本，并从人才、师资 、模式、课程、教学等五个方面对高职教育的办学特色进行了分析和研究。 相似文献
14.
程建榕 《开封教育学院学报》2014,(3):191-193
近年来,许多高职院校大学生的心理健康问题日益突出:就业压力大,学习成绩不理想,恋爱受挫等都在影响着学生的心理健康。目前,高职院校学生都不同程度地存在一些心理问题,这不仅影响到学生的身心发展,而且直接影响到学生的家庭幸福和社会稳定。舞蹈不仅具有教育功能、审美功能,而且具有心灵感化的作用。笔者以舞蹈教育的积极引导作用为切入点,提出了促进高职院校舞蹈教育"心灵净化"作用的改革建议。 相似文献
15.
随着教育信息化2.0时代的到来,高职教育面临着新的挑战和机遇。幼儿舞蹈创编作为一门重要的艺术教育课程,不仅涉及幼儿的艺术素养培养,也关乎高职大学生的舞蹈教学能力和创新能力的发展。本文旨在探讨教育信息化2.0背景下高职关于幼儿舞蹈创编教学的实践探索,阐述了幼儿舞蹈创编教学的价值意蕴,包括提升学生创编能力、培养艺术审美素养、促进身心健康发展和拓宽教学路径;提出了教育信息化2.0背景下的学生导向原则,包括个性化、互动性、综合性和创新性;提供了教育信息化2.0下的幼儿舞蹈创编教学实践策略,包括多媒体技术与舞蹈教学整合、创造力与表达能力培养、实践与演出环节的强化,以及创造合作与共享的学习环境。 相似文献
16.
张伟 《济南职业学院学报》2014,(2):34-35
随着我国教育改革的不断深化,舞蹈教育对提高学生综合素质的作用日益明显,舞蹈教育在我国的普及率日益提高。然而,如何推动舞蹈教育进一步深化发展、舞蹈教育发展的方向在何方等问题成为目前困扰舞蹈教育工作者的重大难题。本文仅就在舞蹈教育发展过程中所面临的问题及解决方法简要谈谈自己的看法,进而展望未来舞蹈教育发展的方向和趋势。 相似文献
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普通高校的公共舞蹈教育发展已趋于稳定,而新兴的高职院校公共舞蹈教育才刚刚起步。因此,高职院校应针对高职学生培养特点及培养目标,区别于普通高校公共舞蹈教育特点,制定符合高职学生特色的公共舞蹈教育模式。 相似文献
18.
舞蹈教育作为高职院学生素质教育中一部分，与舞蹈专业的教育不尽相同。如何在高职院素质教育中充分发挥这门课程在培养学生综合能力方面的特殊功能，提高学生的审美情趣，有必要对这门学科进行认真、深入地探索和研究。本文试图从舞蹈教育对学生素质教育的重要作用和如何就教学对象、教学环节、教学目的这三方面对这门课程的特殊性以及学科建设方向进行论述。 相似文献
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张芳芳 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):181-182
高职院校同其他高校的教学方式是有很大不同的,其致力于培养社会需要的专业性人才。在这种情况下,高职教育应该认识到自己的特点,并在此基础上建立起具有高职教育特色,适合自己培养模式和教学目标的教学体系,以此来促进高职教育的发展,而这就需要高职英语教学须以能力为本位。基于此,就能力本位教育在高职英语教学中的应用进行分析,并提出参考性建议,以期为高职教育的发展有所帮助。 相似文献
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高等职业教育的特色体现在有自己独特的教育定位和人才定位。高职院校应针对社会经济实际进行专业开发,以能力为本设置课程体系,开发具有高职特色的教材,突出实践教学的地位,走产学研相结合的人才培养之路。 相似文献