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《佳木斯教育学院学报》2021,(1)
随着我国高等教育的大众化发展,越来越多的学生开始走入大学校园,通过学习知识来获取自己生存与未来发展的技能。近些年来,国家相关部门越来越重视高等教育的发展,并对高等教育的高质量发展提出了更多要求。地方高校与国家重点高校相比在发展中具有一定的劣势,地方高校无论是在地理位置、办学环境、师资力量、资金扶持力度方面均与国家重点高校存在着很大差异,而地方高校的大学生在学业表现方面也往往呈现出更多问题。在当前的社会背景下,针对地方高校大学生的学业表现进行研究对提升我国高等教育质量有着非常重要的意义。因此,本文立足于实际,结合行业内的研究现状,对地方高校大学生学业的表现以及提升的相关策略展开深入地探讨与分析。 相似文献
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高等教育大众化阶段大学生学业失败成因分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王新峰 《黑龙江教育学院学报》2011,30(10):14-16
高等教育大众化阶段,地方普通本科院校大学生学业失败现象比较普遍。通过对某高校部分学生学业失败的成因分析,探讨学校教育教学工作中有待改进的问题,以期找到适合大众化阶段学生特点的人才培养新思路。 相似文献
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在我国高等教育规模不断扩大的新时期,高校的办学定位和教学质量的重要性日益凸显.普通高校如何通过战略管理的创新,突破重点高校所主导的生存空间,成为其生存与发展的第一要务和中心议题.文章就如何推进新时期普通高校战略管理进行了深入的思考,以期对普通高校实现战略管理具有一定的借鉴意义. 相似文献
4.
《商洛学院学报》2017,(2):71-75
高等教育进入大众化教育,学生学业方面出现诸如厌学退学、考试成绩不合格而不能毕业或拿不到学位证的现象越来越多,学业预警机制是通过采取针对性的防范措施,促使学生完成学业。地方高校计算机专业学生因对专业学习认识偏差、自控能力弱、网络手机依赖和心理问题等原因,出现一些学业困难问题,以学生为本的教育理念是适应高等教育大众化需要的现代教育管理理念,基于此当前开展的学业预警方式主要包括事前预警、过程预警、特别预警和结果预警,学业预警存在重视不够、手段落后和标准不规范的问题,针对这些问题,学校应当建立教学预警与管理预警相结合、全面预警与个别预警相结合、过程预警与结果预警相结合的学业预警机制,通过建立规范的学业预警标准和信息管理系统等措施促进学生完成学业。 相似文献
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组织承诺与地方高校引进人才的管理 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校,受办学历史、办学条件、地域环境等因素的制约,对人才的需求较之重点高校更为迫切。本文运用当代组织行为学组织承诺理论,结合地方高校现状,对如何加强地方高校引进人才队伍管理,提高引进人才的组织承诺水平,组建一支结构合理、稳定、高素质的人才队伍,提出相关对策。 相似文献
7.
罗丹 《高等工程教育研究》2011,(3):140-146
课程在教育活动中始终处于基础和核心地位,大众化阶段高等教育质量多样化的实现取决于高等教育课程的丰富性和灵活性.规模扩张过程中,高校课程总量增长滞后、课程结构不尽合理、新增专业与依托专业间课程同质化等问题已成为影响我国高等教育质量提升的关键.重点高校和地方普通高校应对质量提升的不同方式表明,政府需要切实担负起高教投资的责... 相似文献
8.
学生厌学、缺乏学习动力、学风浮躁等大学生学业问题,已经凸现为影响地方院校发挥育人功能、提升办学质量的主要问题。为了解大学生学业问题并探索教育改革的方法,我们进行了一次调研。本次调研通过选取有代表性的地方院校———北京联合大学应用文理学院为例,揭示该校大学生学业问题的主要表现,如"挂科"普遍、课堂利用率不高、"网瘾"严重等。调查深入分析了大学生学业问题的成因。在此基础上,北京联合大学提出了实行日常教学、管理的准军事化管理等提升策略。这些办法实施后,已经初见成效,学校面貌焕然一新。北京联合大学的做法,为北京地方高校解决办学、发展、改革中遇到的实际教学问题提供了有价值的建设性意见。 相似文献
9.
陈小娟 《中国科教创新导刊》2012,(16):237-237
独立学院由于其创办性质、办学资金、办学目标及学生特点均不同于普通高校,普通高校传统的教学管理和学生管理模式不能完全适用于独立学院发展的需要.针对独立学院的自身特点,探索构建教学管理与学生管理一体化的教育体系,使教学工作和学生工作有机结合,有效协调教风与学风. 相似文献
10.
中国高等教育大众化过程与普通高等教育系统的变化分析 总被引：10，自引：0，他引：10
自1999年中国高等教育大幅扩大招生规模以来,中央与地方高等教育系统在发展轨迹和模式上具有不同的特点。实证数据分析表明:中央普通高校研究生在全部研究生中所占的比例有所提高,综合性大学所占的比例有一定的提高,生均占有较多的办学资源,表现出精英高等教育的特点;地方普通高校在校生在全部普通高校在校生中所占的比例有所提高,高等职业技术学院有了较快的发展,生均占有较少的办学资源,地方普通高校成为高等教育大众化的主力。这将奠定中国多层次和多样化高等教育格局的基础。 相似文献
11.
《潍坊教育学院学报》2015,(1)
高校学业困难学生是当前高校校园内数量越来越多、自身问题越来越复杂、教育和管理难度越来越大的特殊群体,如何做好他们的教育管理工作,除了要深刻认识当前高校学业困难学生自身特点外,还应找出高校对这一群体教育管理存在的主要问题和症结,进而提出解决问题的有效对策。 相似文献
12.
起源于西方高等教育的学术漂移,在我国高等教育领域中的新建地方本科院校表现为一种院校漂移,在办学定位与机构名称、课程设置和教学内容、教师专业发展、学生学业发展诸方面存在漂移现象.利益相关者"英才教育情结"和利益期待、政府对高校的直接管控、高等教育大众化带来的学历贬值等是院校漂移形成的主要动因.为此,政府应变管理为治理,从学校办学定位、课程设置、教师选聘和职称评定标准、办学水平评估和绩效拨款制度等方面对院校漂移加强治理,综合施策,引领新建地方本科院校健康可持续发展. 相似文献
13.
地方普通高校应注重科研管理绩效 总被引：1，自引：0，他引：1
随着地方普通高校办学条件的改善和办学水平的提高,科研水平的高低正在日益受到关注,科研管理水平和工作绩效不断提高。但是,在这一过程中也存在制约科研发展的诸多问题。地方普通高校应进一步提高对科研管理工作的认识,分析科研管理绩效与高校管理的关系,采取积极有效的对策,发挥科研管理对高校发展的带动作用。 相似文献
14.
高等教育大众化时期．我国地方高校大学生学业不良问题日益凸显。大学生学业不良的成因十分复杂,研究表明教学因素是其中一个重要的外在因素。因此,从教学论角度反思大学生学业不良问题并提出相应的改进建议。对改善当前我国地方高校大学生学业不良的状况,无疑具有积极的意义。 相似文献
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高等教育的大众化推动了地方高校扩张式发展。地方高校在发展进程中出现了办学定位模糊问题,一个突出表现就是学术至上,这是地方高校对自身办学定位的僭越。根据西方地方高校办学经验及当前我国社会发展的特点,职业性导向才是地方高校办学定位的理性回归。由于内外压力,地方高校转型是应然选择,地方高校转型的方向是应用技术型大学,实现这种转型需要"厘清应用技术型大学的内涵和特征,及时确定转型思路;创新管理机制,排除体制障碍;强化教学、专业和课程建设;实现校企合作"。 相似文献
16.
戚建永 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):215+229
在社会转型时期,我国的高校学生管理工作也因高等教育改革不断地深入,高等教育大众化以及办学主体多元化等这些变化给学生管理工作带来了巨大的挑战,各种变革也给我国的高校学生管理与服务带来了新的难题。传统的学生管理工作与服务越来越难以满足和适应教育服务国际化的办学需求和趋势,而人性化管理理念将是提高高校学生的日常管理工作和服务质量,引领高校走出学生管理工作困境的关键。 相似文献
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高等教育大众化背景下,国内众多地方高校纷纷引进实施了本科生导师制.作为一种来源于西方精英教育、以个性化、生活化为主要特点的人才培养制度,如何让其与中国传统教育文化、与高等教育的大众化和高校传统的管理体制相适应,是当前我国地方高校实施本科生导师制需要解决的重要问题.地方高校应积极实施本科生导师制并对其进行正确定位,要对其进行现代化、本土化和校本化的改造,要实行灵活的教学指导方式,建立有特色的质量保障体系,并加强其各项配套制度改革建设. 相似文献
18.
作为我国高等教育中坚力量的地方高校,在与重点高校激烈的竞争中,形成并实现地方特色化办学是其生存与发展的正确战略选择。因此,地方高校应充分利用自身优势,与当地经济、文化、地理资源等相联系,在学校的办学定位、办学理念、学科设置、人才培养等方面办出地方高校的地方特色。 相似文献
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地方院校实施开放型教学质量管理的途径与对策探析 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育大众化的来临,给我国的高等教育事业带来了前所未有的机遇。这一机遇使得地方高校迅速崛起。到2005年止,地方高校共有1681所,占全国普通高校总数的93.8%;2005年地方高校招生462万人,占全国普通高校招生总数的91.7%。当前,地方院校的教育教学质量问题随着招生数量的膨胀而成为社会关注的焦点。在新形势下,地方高校教学管理方式是否科学合理,成为影响其发展和提高质量的关键性因素;积极进行开放型教学质量管理的创新研究与探索,是提升地方高校教学质量水平和人才培养质量的一项迫切任务。一、开放型管理与教学质量的提高1.开放是教学… 相似文献
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电类课程体系是整个机械类专业课程体系中的重要组成部分,地方性高校由于受办学历史、师资条件等限制,在机械类专业课程体系建设中存在着机电分割、机械排斥电气、照搬重点高校或电类专业课程体系等问题,造成机械类专业学生所学电类课程学非所用,违背了地方高校的应用型人才培养的定位。本文分析了地方高校机械类专业电类课程体系存在的问题及原因,并提出了相应的建设方案。 相似文献