首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
白城医学高等专科学校始建于1958年,是经教育部批准设立的全日制普通高等专科学校,隶属吉林省政府管理学校占地面积33.2万平方米,总建筑面积11.7万平方米设有公共教学部、基础医学部川m床医学系、医学影像系、护理系、口腔系、药学系等7个部系,开设临床医学、口腔医学、护理、药学、医学检验技术、医学影像技术、眼视光技术、口腔医学技  相似文献   

2.
江苏省淮阴卫生高等职业技术学校的前身是淮阴医学专科学校。学校位于风光秀丽的古黄河风光带北侧,建有护理、医学检验、康复技术、药学等四大实训基地,拥有10所教学医院、50所实习医院。学校师资力量雄厚,现开设护理、涉外护理、助产、医学检验技术、康复治疗技术、药学等六个高职专业,其中护理和医学  相似文献   

3.
《河南教育》2010,(5):F0004-F0004
南阳医学高等专科学校是经教育部批准成立的全日制医学类普通高等专科学校,坐落在医圣张仲景故里,诸葛亮躬耕地南阳市卧龙岗上。学校办学设施完善,教学设备先进,师资力量雄厚,形成了以西医为主体,中医为特色的医学教育格局,开设护理、护理(英语方向)、临床医学、中医学、中医骨伤、针灸推拿、药学、中药、医学影像技术、医学检验技术、医学影像设备管理与维护等11个专业,先后有50余名来华留学生在校学习中医。  相似文献   

4.
学校简介 学校前身是1958年创建的津沧医学 专科学校,大专建制,1962年更名为河北省沧州卫生学校。学校占地 110736平方米,建筑面积 76350平方米。藏书23.18万册,拥有可读光盘500张,教学设备总值1732.84万元。开设社区医学、预防医学、护理、功能检验、助产、妇幼、学校卫生保健.环境监测、法医等专业。建有24个教研室、26个实验室,其中,护理培训中心、病理标本、功能诊断等实验室的建设在国内处于领先地位。建有语音室2个,计算机房4个,以及远程多媒体教室.课件制作室、电子阅览室、电化…  相似文献   

5.
长沙市卫生学校始建于1958年。建校40年来,为省会长沙乃至全省培养了医、护技术人才1万余名。学校除设有护理长线专业外,还先后开设了医疗、口腔医学、放射大专和口腔医士、医学影像、医学美容、妇幼、计划生育、社区医疗、助产、药剂、检验等中专专业。同时还承担了自考中医医疗、高护大专和电大卫生分校的教学任务。国家大力发展高等教育,许多原有的中专类学校都升格为大专院校,这其中就有过去的卫校现在升格为医学大专。在办好医专的过程中,面对现在的学生素质和将来的就业市场,有许多问题值得探讨。笔者就职业学校是否要开设语文教育以及如何开展进行了初步探讨。  相似文献   

6.
《中国职业技术教育》2006,(20):I0006-I0006
苏州卫生职业技术学院是一所全日制普通高等专科学校,其前身是创建于清朝末年的美国基督教会所属博习高级护士职业学校。目前,学院设有护理、涉外护理、医学检验、药学、康复治疗技术、医学营养、口腔工艺技术、眼视光技术、卫生财会、  相似文献   

7.
你问我答     
《中国高校招生》2007,(10):19-19
Q:我喜欢营养学,它是不是需要很好的条件才能上?成绩不好,可以上吗?哪些专科学校的营养方面的专业特别好?河南省漯河市四中高三(11)班林胜男A:营养学专业是培养能在大、中型膳食集团和饭店餐饮部门的营养指导与干预、膳食设计与质量控制等方面的应用型营养人才。与营养学相关的专业有食品营养学、临床营养学、植物营养学等专业。职业技术教育类专业也开设与营养学相近专业,如食品营养与检验教育、烹饪与营养教育等专业。铁岭师范高等专科学校开设了烹饪工艺与营养专业;天津医学高等专科学校开设了营养与食品卫生专业;四川烹饪高等专科学校食品科学系开设了烹饪工艺与营养(烹饪营养)专业。由于此专业在各省高校的录取分数线不一样,所以请登录开设此专业的学校网站查阅相关情况。  相似文献   

8.
2月18日至19日《新编人体解剖学》编委会在肇庆医学高等专科学校召开。来自全国各地的12位编委参加了会议。会议由教材主编席焕久教授主持,集中讨论了《新编人体解剖学》教材的特点、编写要求,与各位专家达成了共识。《新编人体解剖学》的编撰是在广泛调查研究的基础上,根据国家对高职高专教育要求和课程改革的趋势精心编撰的,参与《新编人体解剖学》教材编写的学院(校)有辽宁医院、大连医科大学、九江学院医学院、肇庆医学高等专科学校、泉外1医学高等专学校等九所高等院校,人体解剖学是医学科学的重要基础课,《新编人体解剖学》教材的编撰将为医学专科人才的培养做出重要的贡献。  相似文献   

9.
沧州医学高等专科学校始建于1958年,是国家卫生职业新模式课题组成员学校、国家示范性护理专业职业教育实训基地、  相似文献   

10.
鸡西煤炭医学高等专科学校坐落在祖国东北黑龙江省鸡西市区、兴凯湖畔,这里地域辽阔,物产丰富,是最早把太阳迎进祖国的地方。鸡西煤炭医学高等专科学校始建于1958年。40多年来,先后经历了鹤岗煤矿卫生学校、鹤岗煤矿医学专科学校的沿革。1982年经国家教委批准建立鸡西煤炭职工医学院,开办了成人高等教育。1994年3月4日经国家教委批准,升格为鸡西煤炭医学高等专科学校,并保留了鸡西煤炭职工医学院和鸡西煤炭卫生学校建制。学校占地338亩,建筑面积114839m2。学校现有临床医学、医学检验、药学、制药、护理、麻醉、医学美容等专业。有2所附属…  相似文献   

11.
肇庆高等职业教育在广东省有一定的影响力和吸引力,现有肇庆科技职业技术学院、肇庆医学高等专科学校、肇庆工商职业技术学院、广东信息工程职业学院4所高职高专院校,本文结合肇庆市产业结构调整方向,对肇庆科技职业技术学院与肇庆工商职业技术学院的专业设置与专业特色建设进行分析,并在工学结合、课程体系建设和校企合作方面提出了一些建议与对策。  相似文献   

12.
牡丹江医学院成人教育学院隶属于牡丹江医学院。创建于1989年,前身是培训中心,1999年12月成立成人教育学院。十多年来,成教院已为国家培养各类本专科卫生技术人才9983人。大多数毕业生已成为省内各级医疗卫生机构的学科带头人和业务骨干。近三年每年招收成人本专科生1500人。本科设有临床医学、医学影像学、护理学、口腔医学、医学检验五个专业;专科设有临床医学、护理学、医学检验技术、口腔医学四个专业。  相似文献   

13.
《西江大学学报》2005,26(2):F002-F002,F003
5月15日,是肇庆学院建校35周年纪念日。35年前,肇庆地区师范学校创办于新兴县高村,掀开了粤西地区高等教育历史性的一页。1979年,学校迁到现在的校址。1985年,在肇庆师范专科学校的基础上创建西江大学,实行“一套人马,两块牌子”;1990年12月撤销肇庆师范专科学校,将其并入西江大学,成为西江大学师范部。2000年,西江大学与肇庆教育学院合并,组建成新的本科院校一肇庆学院。  相似文献   

14.
3月1日,肇庆医学高等专科学校2008届毕业生供需见面会在学生运动场举行,130多家省内用人单位到场招聘,提供近1500个职位,基本满足学校2008届毕业生的就业岗位需求。  相似文献   

15.
肇应高等职业教育在广东省有一定的影响力和吸引力,现有肇庆科技职业技术学院、肇庆医学高等专科学校、肇庆工商职业技术学院、广东信息工程职业学院4所高职高专院校,本文结合肇庆市产业结构调整方向,对肇庆科技职业技术学院与肇庆工商职业技术学院的专业设置与专业特色建设进行分析,并在工学结合、课程体系建设和校企合作方面提出了一些建议与对策.  相似文献   

16.
近年来,随着医学科学技术的发展,医学检验分析技术的自动化程度日益提高,各级医疗卫生单位对检验专业毕业生整体素质的要求不断提高。如何适应高职高专医学检验专业为基层培养高等技术应用型检验人才的要求,有计划地建设一支高素质的医学检验教师队伍,使之较快地成为学校师资的骨干力量是值得深入探讨的重要课题。笔者认为,要办好高水平的高职医学检验教育必须要有高水平的师资队伍,要培养高素质的  相似文献   

17.
国家重点中等职业学校全国护里专业技能型紧缺人才培养培训基地历史悠久厚积薄发广州卫生学校创办于1902年,是一所具有110年办学历史的国家重点中等职业学校,是全国护理专业技能型紧缺人才培养培训基地之一。学校历经百年积淀,拥有优质的教学资源和丰富的办学经验,凝聚了深厚的专业积淀和文化底蕴。学校现有全日制在校学生约5 000人,开设护理、助产、药剂、中药、医学检验技术、口腔修复工艺、中医康复保健7个专业。其中,护理专业被评为全国中等职业教育示范专业、广东省中等职业教育示范专业和广东省中等职业学校重点建设专业,药剂专业被评为广州市重点专业、广东省重点建设专业。学校教学设施完  相似文献   

18.
本文探讨了中职学校医学检验专业开发的障碍,并以某中职院校开展医学检验专业院校合作为例,通过引入行业专家授课和实验实训项目临床化,破除现阶段中等卫生职业教育医学检验专业发展进程中专业老师缺乏、设备滞后等障碍,为中职医学职业教育专业建设指明新方向。  相似文献   

19.
通过分析医学检验专业分子病毒学课程的特点,揭示医学检验专业双语教学的重要性。结合教学经验,对课程的开设时间、教材的选择、师资力量及双语教学模式等方面进行探讨,为分子病毒学的双语教学改革提供参考。  相似文献   

20.
目的:提高学生学习口腔预防医学的兴趣,巩固学生所学习的口腔预防医学理论,增加学生学习的兴趣和主动性。方法:选择湖北中医药高等专科学校20112013级口腔医学专业大学二年级学生为研究对象,进行口腔预防医学案例法教学实验教学改革探索,将学生分为试验组和对照组,试验组采用"案例法"的教学方式,对照组采用传统的教学方法。结果:试验组的课堂、课后评价表明:"案例法"教学方式被学生普遍认可,能提高学生学习口腔预防医学的兴趣。期末考试和实习考核成绩均显示试验组得分高于对照组。结论:"案例教学"教学方式提高了学生学校口腔预防医学的兴趣,符合教学改革的发展趋势。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号