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1.
陈兰璧 《学生之友(初中版)》2011,(7):60-60
英语是一门语言,也是一门工具,但对中学生来说,由于受母语的影响,许多学生学起英语来较困难,学习英语的兴趣不浓。如何激发差生,提高差生学习英语的兴趣呢？作为一名英语教师,我认为必须做到以下几点。 相似文献
2.
陈兰璧 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
英语是一门语言,也是一门工具,但对中学生来说,由于受母语的影响,许多学生学起英语来较困难,学习英语的兴趣不浓。如何激发差生,提高差生学习英语的兴趣呢?作为一名英语教师,我认为必须做到以下几点。 相似文献
3.
黄欢霞 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,(Z1):120-123
在英语教学工作中,"差生"问题一直令许多教师头痛。如何挖掘"差生"无穷的学习潜力,改进这部分学生的英语教学?首先需要教师端正教育思想,关注"差生",了解"差生"的现状及困难,帮助他们明确学习目的,培养和激发他们学习英语的兴趣,树立起他们的自信心并让他们时刻感受到老师的关爱;其次需要教师从实际出发,合理安排教学内容,使"差生"能学,乐学。教师还需要教会学生英语学习的策略,使"差生"掌握学习技巧,学习成绩真正得到提高。 相似文献
4.
许多学生学习英语有困难,他们被称为差生.如何转化差生?这是许多老师探讨的问题.我紧紧抓住两个方面一是理解差生心理状况,培养师生感情,激发他们的学习积极性;二是根据英语特点,采取科学方法,比如视听结合法. 相似文献
5.
许多学生学习英语有困难，他们被称为差生．如何转化差生?这是许多老师探讨的问题．我紧紧抓住两个方面：一是理解差生心理状况，培养师生感情，激发他们的学习积极性：二是根据英语特点，采取科学方法，比如视听结合法。 相似文献
6.
邹建军 《教育前沿(综合版)》2014,(7)
本文结合教学案例并通过实验证明小组合作学习的教学模式对提高学生的学业成绩有明显成效,并据此分析得出结论：分组教学能能激发学生学习英语的主动性和积极性,提高差生的英语成绩,较好地解决两极分化的问题。 相似文献
7.
高职教育中的公共英语教学一直以来都是让各大高职院校头疼的问题。由于高职生源特点,学生英语基础参差不齐,部分英语差生甚至有放弃英语学习的想法,因此,本着因材施教的原则,对他们进行公共英语分层教学才是更适合他们现状的教学模式。分层教学不仅可以激发不同层次学生的学习兴趣,增强英语差生的学习主动性,而且还能全面提高高职院校非英语专业学生的英语综合水平,从而培养出符合社会需要的高素质专业技能型人才。 相似文献
8.
王欣 《中国科教创新导刊》2011,(33):146-146
社会经济发展的需求和高中英语新课程标准的出台,对高中英语教学提出了更高的要求。因此,如何能够活跃课堂氛围,激发学生（尤其是差生）的英语学习兴趣就成了焦点问题。为此,笔者进行了充分的研究,分析和实践,发现许多英语差生对英语失去兴趣和信心的原因与老师传统的教学理念和教学方式有关,他们的非智力因素受到了束缚。在长期的教学实践和探索中,笔者有的放矢地进行教学活动：打破传统的教学模式,力求以人为本,努力创新思路,激发差生对英语的学习兴趣,并取得了良好的教学效果。 相似文献
9.
英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发差生,提高差生学习英语的兴趣呢?作为一个英语教师我认为必须作好以下几点:1、让学生明确学习目的,端正学习态度。许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了,但他们根本就没有意识到改革开放的今天,英语是多么重要,许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流,没有正确的语言又怎么能沟通呢?因此学英 相似文献
10.
鲁朝焱 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(6):59-59
英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师我认为必须做好以下几点。 相似文献
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<正>英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发差生,提高差生学习英语的兴趣呢?作为一个英语教师我认为必须做好以下几点。一、让学生明确学习目的,端正学习态度许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了,但他们根本就没有意识到改革开放的今天,英语是多么重要,许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流,没有正确的语言又怎么能沟通呢? 相似文献
12.
职高生普遍厌学英语。表现为对学英语畏之如虎,怕答问,怕考试,怕听说,怕背记。其原因是英语基础差。针对职高生厌学英语的现状,笔者努力克服学生畏难情绪,坚持爱字当先,导之以趣,因材施教,加强督促,使得学生由厌学到爱学。具体作法有四条： １．帮助差生。职高生中的英语学习差生较多,要想他们喜欢英语,首先得靠教育者热爱他们。学生学习热情的激发,主要取决于师生关系中双方的态度。为了教好他们的英语,我把基点定在热爱每一位学生,特别是偏爱差生上。这样做,行之有效。老师热爱学生,学生就会喜欢老师,学生就会有强烈的… 相似文献
13.
兴趣．对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终．也是学习成绩成功与否的关键。许多教师因为教学目标不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生．的英语学习兴趣．他们一开始的时候没有好好引导．没有采取有效的教学方法．没有激发学生的学习兴趣．致使在一个班上有许多学生对英语学习不感兴趣．导致差生出现。 相似文献
14.
张亚琴 《新课程改革与实践》2010,(16):68-68
兴趣是激发学生学习自觉性的最好动力,学习中的兴趣如同化学反应中的催化剂,能促使人集中精力、积极、生动地不断探索,不断进击,加快达到学习目标的速度。特别是对于一些英语暂差生来说,兴趣的激发更有着举足轻重的作用。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2015,(28)
在初中英语教学过程中,各个教师都知道学生在学习英语的过程中存在两级分化的现象。学习好的学生自然而然地被冠以优等生的名号,学习差的学生则被打上了"差生"的标签,一旦被定义了"差生",不管是学生还是家长都觉得很没面子,尤其是学生的自尊心将受到严重打击。所以,文章将结合作者自己的教学经验和实践分析"差生"的特点以及怎样提高差生学习英语的兴趣。 相似文献
16.
鄂锦芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5):81
兴趣,时于学习英语是非常重要的,它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成绩成功与否的关键.许多教师因为教学意识不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生的英语学习兴趣,一开始的时候就没有好好引导,没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣,致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣,导致差生的情况严重.…… 相似文献
17.
鄂锦芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(6):81
兴趣,时于学习英语是非常重要的,它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成绩成功与否的关键.许多教师因为教学意识不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生的英语学习兴趣,一开始的时候就没有好好引导,没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣,致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣,导致差生的情况严重.…… 相似文献
18.
英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发初中差生,提高他们学习英语的兴趣呢？作为一个初中英语教师,我认为必须做好以下五点：一、让学生明确学习目的,端正学习态度 许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了。但他们根本就没有意识到改革开放的今天,英语是多么重要。 相似文献
19.
兴趣,对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成绩成功与否的关键。许多教师们因为教学意识不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生的英语学习兴趣,他们一开始的时侯没有好好引导,没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣,致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣,导致差生的情况严重。那么,我们在教学中如何促进学生的学习兴趣,下面就谈几点方法。 相似文献
20.
王天发 《深圳信息职业技术学院学报》2014,(2):62-68
学习动机是外语学习成功与否的关键因素之一。网络课程可以提供不同于传统课堂的学习情境,因而可能作用于学习动机。本文用问卷调查的方式研究高职差生的英语学习动机类型以及网络课程对学习动机的影响。研究发现：高职差生的英语学习动机类型与本科生有所区别;高职差生喜欢通过网络课程学英语;网络课程能有效提高差生对英语的内在兴趣一一学习情境的改善增加了学习乐趣,而且使学生感到更自在。 相似文献