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王刚 《宁波职业技术学院学报》2006,10(2):50-51,55
对于机械分配的最优化问题,可以利用线性规划中的指派问题模型的匈牙利解法加以解决。通过例子介绍了有部分限制的匈牙利解法在机械分配中的运用,可以看出,匈牙利解法是一个十分有效的解决机械分配的方法。 相似文献
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王刚 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):9-10
在许多企业生产经营管理工作中。经常面临着给机械分派工作地点等问题，由于这类问题相关的效率统计资料是比较容易获得的，因此，可以应用指派问题解决机械分配的有关问题。通过例子介绍了有部分限制的匈牙利解法在机械分配中的运用。 相似文献
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<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第52页。教学目标：1.结合生活实际理解按比例分配的意义，掌握按比例分配问题的结构特点和解题思路，能用比例解决一些日常生活中的实际问题。2.掌握按比例分配问题的不同解法，体验解决问题的多样性。3.培养探究学习能力、分析能力、概括能力，感受数学与生活的紧密联系。 相似文献
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马晓娜 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(4):11-13
针对指派问题中最大化问题的匈牙利解法,提出了一种不同于传统解法的最大化问题的求解方法。该方法不必一开始就去用新的系数矩阵代替原系数矩阵,而是可直接在原系数矩阵上进行求解。其方法主要是求出系数矩阵中相邻两行的对应元素之差,然后,在这两行中选出产生最大差额的两个元素中的最大元素。此方法简洁、直观,并且优于匈牙利变形解决最大化指派问题。 相似文献
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在排列组合中有一种分配问题,形式多样,掌握这些问题的解法,一要注意问题间的区别,进行止确分类;二要注重同类问题解法之间的联系,能够触类旁通.
一、正确识别分配问题的类型
总体而言,分配问题有两种类型:相同元素的分配问题与不同元素的分配问题.相同元素的分配是组合问题,不同元素的分配是组合排列综合问题,正确识别类型是解决分配问题的首要任务. 相似文献
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<正>排列组合在历年来的高考中占的比分很高,在20分左右.它联系实际、题型多变、解法灵活、能力要求高、每年高考得分率极低.而排列组合中的分配问题,是排列组合问题中的重点与难点,对于排列组合中涉及相同物品的分配或名额分配的问题,若采用隔板法,则可起到简化解题的功效.下面笔者通过三种类型题来介绍一下隔板法的应用.类型一:10个相同的排球分给三个班级,每个班级至少得一个排球的分法.解析:将10个相同的排球排成一列,则10个排球 相似文献
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工作分配是人力资源管理的一项重要职能,而实际生活中的工作分配问题总会受到很多约束条件的。本文根据实际情况,用组合数学中的车多项式计算了在约束条件下的工作分配的方法数量并且应用匈牙利算法给出了两种最优工作分配方案。 相似文献
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徐德余 《绵阳师范学院学报》2008,27(2):8-13
在一般的线性空间中引入弱内积.使之成为弱内积空间,再引入弱正交、弱正交补概念,证明了任何数域上的线性空间都是弱内积空间、任何有限维弱内积空间的子空间都有唯一的弱正交补,在此基础上给出了以已知子空间(陪集)为解空间(集合)的所有齐次(非齐次)线性方程组的求法.从而彻底解决了线性方程组求解问题的反问题. 相似文献
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问题是研究的起点,也是学科发展的生长点。而教育问题则是教育研究的核心,是生成教育财富的起点,也是教育创新的动力。加深对教育问题的认识,无论是对于教育理论研究者还是教育实践工作者,都具有重要的意义。 相似文献
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常冬 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):133-134
文艺学术本质上是审美主体客体关系的不同组合,是对人与自然、人与社会关系的一种审美反映形式。文艺学理论主体是价值论。其语言学转向从总体上看是现代文艺理论从“认识论”向“语言论”的理论转型。至于文学与真理的关系,归根结底是“真”与“美”的问题。 相似文献
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目前很多学习支持类系统中都含有问题库模块,问题库中的内容设计对整个学习支持系统的功能实现起重要作用,一个内容丰富、结构合理的问题库会决定系统的支持功效.本文旨在从问题的生成和组织的视角分析问题库中内容生成的一般策略.具体策略包括问题的生成方式、问题的收集模型、问题的组织策略和问题的机器表征等内容. 相似文献
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以西南大学编制的《科学发明创造实验问题材料库》中24个科学问题为实验材料,随机抽取南通大学在校文理科大学生为被试,通过操纵学习时原型呈现方式(文本原型或文本原型+图形)和测试时问题呈现方式(文本问题或文本问题+图形),探讨了原型及问题本身呈现方式对科学问题解决的影响。结果发现:1)在科学发明问题解决中,在有图形的问题呈现方式下问题解决正确率高于文本问题呈现方式下的问题解决正确率;2)原型呈现方式在原型激活率上存在显著差异,在科学问题解决正确率上差异不显著;问题呈现方式在原型激活率上不存在显著差异,在科学问题解决正确率上差异显著;3)原型呈现方式和问题呈现方式在问题解决正确率和原型激活率上不存在交互作用,没有产生累加效应。 相似文献
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Richard K. Morton 《College Teaching》2013,61(2):85-86
Abstract A Few Good Apples An Apple for My Teacher: Twelve Authors Tell About Teachers Who Made the Difference Edited by Louis D. Rubin, Jr. Algonquin Books of Chapel Hill, 1987, xiv + 186 pages, $10.95 Reviewed by Roy Starling Abrasive but Hopeful: The Closing of the American Mind: How Higher Education Has Failed Democracy and Impoverished the Souls of Today's Students By Allan Bloom New York: Simon and Schuster, 1987, 392 pages, $18.95 Reviewed by Robert L. Spaeth 相似文献
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针对高等级公路营运过程中出现较为普遍的桥头跳车问题的原因分析,提出了对台后地基、接头处路面、接缝、排水的科学处理以及严格控制施工等解决措施。 相似文献
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