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1.
刘建敏 《湖北函授大学学报》2015,(11):36-37
体育教学具有较强的实践性,其理论得以发展、创新都必须借助于实践。在开展体育活动的过程中,通常会出现一些意外事故,进而导致学校的体育教学蒙上了一定的阴影。学生和体育老师在面对学校体育教学活动发生的各种意外伤害时,应该及时采取相应的措施对其进程处理,且应做好一定的防范,这样才可以使意外伤害产生的几率得到降低,使学生的生命健康、安全得到有效保障。本文主要对学校体育中学生发生意外伤害事故的成因分析及防止措施进行探讨,进而确保体育教学的顺利开展。 相似文献
2.
运用法学和保险学等基本理论,从学校体育伤害责任保险的内涵、特点、承保对象及与学生意外伤害保险的区别等几个方面,分析研究设立学校体育伤害责任保险的可行性及作用,使人们意识到设立学校体育伤害责任保险的重要性. 相似文献
3.
孔伟 《济宁师范专科学校学报》2009,30(6):69-72
学生体育伤害事故的频发已成为学校体育管理非常重视的问题。如何转移学校风险,走出学校所面临的学生体育意外伤害事故之困境,是我们当前学校要解决的实际问题。目前,我们应该对学校体育保险状况寄予高度重视,建立一种适合学校体育保险发展的学校体育保险机制,并通过各种立法积极推进学校体育保险的实施,减少体育伤害带来的损失,缓解社会与学校的矛盾,有力地促进学校阳光体育活动的开展。 相似文献
4.
从风险管理入手,思考学校体育意外伤害潜在的风险因子,并归纳出有效的风险管理对策,作为拟定学校体育意外风险管理计划的参考依据。旨在追求学校体育运动的零风险,让学生在安全环境下快乐学习,享受运动;让体育教师教学突破瓶颈,无后顾之忧。 相似文献
5.
美国学校体育伤害法律责任问题对中国的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
韩勇 《首都体育学院学报》2009,21(2)
通过案例分析对美国学校体育伤害法律责任问题进行研究,并揭示其对中国侵权立法的启示;指出教练和教师对学生运动员负有提供必要的监督、适当的指导和训练、适当的和可能的医疗帮助的责任;管理者和学校负有对体育活动提供监督和雇佣合格的工作人员、提供适当的医疗帮助、提供安全的装备等职责;如未能履行上述职责,则其应对学校体育伤害承担责任;学生伤害事故责任是一般过错责任,这样的规定有利于维护社会公共利益;学校体育运动的参与者和观众甘冒那些在体育活动中显而易见和可以预见的风险,但是并不甘冒学校及相关人员未能合理履行其职责导致的风险。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(10):133-134
当前,在高校体育教学中,会涉及使用各种体育器械以及参与对抗性的运动项目,因此很多时候可能引发伤害事故,出现肌肉拉伤、扭伤等运动伤害,甚至也有可能发生一些重大的安全事故,轻者会影响学业,严重时就可能导致残疾或者是有生命安全隐患,这在很大程度上直接关系到高校学生的身心健康的问题,一旦出现问题就可能给学校、学生以及家庭带来不可挽回的损失和伤害。而且,近年来大学生参加体育活动而引发意外伤害事故的现象时有发生,而且由此而带来的经济与法律纠纷也层出不穷。在这种形势下,高校必须重视体育教学的安全问题,通过有效的措施来加强体育教学的安全性。 相似文献
7.
通过文献资料法、逻辑分析法、案例分析等研究方法,从民法视角,对体育教学中的常见器材事故类型:造成轻度损伤的事故、影响身心健康并造成一定的经济损失的事故、对身体造成严重伤害的事故、导致伤亡等事故发生的主要因素,即生产商、学校、教师、学生、以及教学中其他典型因素进行分析。分析其各自的影响因素、界定其法律责任,切实提高体育教学的安全性,真正推动学校体育及其教学的健康、和谐、科学的发展。 相似文献
8.
对河北省中小学课余体育活动相关方面进行调查,在全面了解中小学课余体育活动现状的基础上,分析了影响课余体育活动开展的因素,认为场地器材匮乏、经费不足、担心意外伤害、升学压力较大等因素阻碍了河北省中小学课余体育的开展。针对以上问题,提出了推进河北省中小学课余体育开展的对策和建议。 相似文献
9.
做好学生安全工作,对保障青少年学生身体健康和生命安全,保持学校正常的教学秩序,维护社会稳定的意义重大.一旦出现学生安全事故,就会造成无法挽回的损失.近年来,各地中小学生在校园内外受到意外伤害的事件不断发生,媒体曝光率不断增多.这引起了长春市教育局的高度重视,开展了"长春市学生安全问题的调查与对策"的调研活动,我们绿园区教育局积极参与,采取问卷、座谈等方式,对全区中小学的安全工作进行了调查. 相似文献
10.
近年来我国接连发生了多次重大灾难事件,这些突如其来的重大灾难对于身心脆弱的中小学生来说伤害是不言而喻的。针对中小学生心理创伤的症状进行分析,对学校体育纠治心理创伤的原理、方法和作用进行探讨。结果表明：学校体育对中小学生心理创伤干预有着独特的优越性和积极作用。在实施干预过程中,应当针对中小学生心理创伤的不同症状表现,选择对应的体育项目,创造和谐的体育活动氛围,注重体育教师的言传身教,以此引导学生逐步解除心理障碍。 相似文献
11.
通过以利益角度探讨学校体育风险问题,并从理论和实践两个层面来透视学校体育风险利益,指出学校体育风险的本质是一种风险利益,学校体育活动应由被动式的活动转变为主动性的活动,由利益损失型行为转变为利益追求型行为,彻底改变传统的学校体育研究中关于风险即体育伤害的片面认识,确立以风险增益为研究对象的新的研究方法,为学校体育迅速发展找到真正的增长源泉,为学校体育研究提供新的思维视角. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2020,(6):61-62
体育教育作为我国现代教育的重要组成部分之一,是一种基于学生生理成长阶段规律,有助于提高学生综合素质的教育方式。在高校中,体育训练以群体为单位展开,在训练过程中无可避免地会发生意外,给学生造成伤害。文章将讨论如何有效地设立预防机制,从认识学生体育伤害出发,到分析体育伤害的特点及发生原因,最后落点在具体防范措施上,以为高校开展体育训练如何预防伤害提供一些参考。 相似文献
13.
邱晓德 《广州体育学院学报》2009,29(5)
通过调查法、收集资料法和资料归纳法对体育人身意外伤害保险和体育健康保险联系与区别进行了对比研究,并对这两种保险的性质、范围、功能进行了对比研究.认为体育人身意外伤害保险,是为了避免体育竞赛中的突发性和不可预知性的人身保险,而体育健康保险是为了保证运动员日常生活过程中生理健康保险,是针对常发性疾病和专业,性疾病的保险.因此,只有在日常体育事业的发展过程中充分认识两种保险区别与联系才能真正不断提高与发挥体育保险的社会功能与经济功能. 相似文献
14.
研究呈现新疆民族中小学体育意外伤害发生特征,提出相应的风险管理策略。结果发现,民族中小学生因好动不羁个性、宗教特征,男生意外伤害高于女生,体育训练与竞赛风险发生率较高,足球成为频次最高的项目,学生自身和场地环境为主要风险因素,教师在风险管理策略选择上处于被动地位。 相似文献
15.
采用调查法、访谈法及文献资料等研究方法,对学校体育比赛过程中普遍存在的医务监督缺失现象进行分析和研究,认为这种现象通过赛前体检,加强组织管理、赛场救护,提高参赛学生的自我监督能力,大力普及体育卫生保健知识,以及做好充分的准备活动等一系列措施予以积极预防,从而避免运动伤害,促进学生健康,提高运动成绩和水平。 相似文献
16.
采用分层整群随机抽样的方法对我国东、中、西部地区1242名中学生和526名教师进行了调查,以便分析学校体育伤害事故的流行现状及特征,以为学校体育伤害事故的预防和控制、决策和立法提供一定的实证支持。结果显示,学校体育伤害事故的发生率较高(51.2%),并呈现出男生高于女生,中东部地区低年级学生的伤害率高于高年级学生;学校体育伤害事故的诱发原因主要是运动安全意识不足,自我保护技能不强等生源性原因,并呈现出性别和年级差异;学校体育伤害事故的类型主要为擦伤(33.9%)、扭伤(25.1%)拉伤(19.2%),伤害部位主要为膝关节(18.0%)、踝关节(16.0%)、手指(14.0%)、小腿(12.0%),二者亦具有性别和年级特征。研究结果表明,制定学校体育伤害事故的预防和控制策略应充分考虑到性别、年级和地区特征,以便做到区别对待、有的放矢。 相似文献
17.
体育伤害事故是学校体育活动中不可避免的一个事实,运用法律手段妥善处理事故,是解决事故纠纷的主要途径。在伤害事故中,一要研究法律,明确学校和体育教师在伤害事故中的法律责任;二要重视预防,把伤害事故降到最低限度,切实维护学校、体育教师和学生的合法权益。文章结合学校体育的具体实际,对学校体育活动事故适用的法律范畴、法律责任承担和免责条件进行分析和探讨。 相似文献
18.
唐月香 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):120-122
就学校体育在培养学生人文素质中的作用与途径进行了探讨。认为体育对学生的身心和谐发展、发展非智力因素、提高思维水平、进行美育教育、拓展和完善个性等人文素质培养都具有重要的作用。根据当前的体育教学改革现状,可从改革传统教学方式、发挥教师主导作用、加强理论课教学、保障课外体育活动时间、完善学校体育竞赛活动等多条途径,促进学校体育对学生人文素质的培养。加强学生人文素质培养也应是学校体育未来改革的一个重要发展方向。 相似文献
19.
采用文献资料法、逻辑分析法,从法律实效的角度,对《中华人民共和国体育法》学校体育章节的内容提出了修订与完善的建议。认为《体育法》学校体育章节实现理想的法律实效需要反映学校体育的发展现状,依赖于学校体育、学生体育权利、体育课、学校竞技体育等基本概念的界定,以及学校体育领导管理制度、合格体育教师保障制度、《学生体质健康标准》制度、学校体育伤害风险防范与处置制度的确立。同时,将主管机关、学校、教师等主体的行为与法律责任明确化,有助于将法的要求转化为现实,从而产生法律实效。 相似文献
20.
简论学校体育伤害事故的风险 总被引：2，自引：0，他引：2
学校体育伤害事故风险的客观存在与我国学校体育发展的客观需要之间的矛盾已经成为阻碍我国学校体育事业健康发展的重要因素,因此,防止和控制学校体育中学生意外伤害事故风险的发生并降低风险事故所造成的相关损失便成为当前亟待解决的重要问题之一。在分析学校体育伤害事故的界定、类型和发生原因以及风险的定义、特征及风险管理理论的基础上,分析学校体育中学生伤害事故风险管理的重要性,并简要阐述学校体育中学生伤害事故的风险识别、风险评估和风险应对内容。 相似文献