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在对高职学生职业意识及职业能力调研的基础上,针对目前高职院校的职业教育中亟待改革的问题,立足于提高学生的就业竞争力,实现从学生——准职业人——职业人的转换,对模拟企业在职业生涯规划教学中应用的意义、内容、途径进行探索,将企业的运作方式引入高职院校,使模拟企业和专业相结合,建立立体化教学的实训室,搭建职业生涯规划课程平台,构建适合高职特色的实践教学模式。 相似文献
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为贯彻落实国务院提出的"要切实加强对学生的职业发展指导,开设有关职业发展辅导课程" 的精神。全国各大中专职业院校都在大力开展大学生职业生涯规划与指导工作,现就新疆农业职业技术学院如何开展大学生职业生涯规划与指导 相似文献
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通过对江苏理工学院的90后大学生开展职业生涯规划调查,以期从职业规划意识、自我认知、相关知识以及职业规划行动等角度了解大学生的职业生涯规划现状,掌握大学生对学校就业指导服务工作的要求,提出相应对策,实现大学生的和谐发展。 相似文献
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邱颖明 《湖北函授大学学报》2012,(5):18-19
我国大学生职业生涯规划的开展尚处于起步探索阶段,大学生在职业生涯规划中存在诸多问题,这主要受到社会、学校和家庭的影响,高校应该促进职业生涯规划指导的专业化和多样化,使学生运用科学的方法进行自我评估,更加全面深入地了解职业环境,制定更加科学合理的规划并付诸实践,从而增强就业竞争力。 相似文献
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关于大学生职业生涯规划的理性思考 总被引：6，自引：0，他引：6
薛艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(5):115-117
根据目前我国大学生的择业、就业现状,大部分学生对于自己适合什么样的工作和将来在哪些领域中发展没有认真思考过,大多盲目求职。要从根本上解决这个问题,就要对在校大学生开展职业生涯规划指导,引导大学生提高自主选择职业的意识,学会如何正确规划自己今后的职业生涯。 相似文献
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本科大类培养模式已经成为现代大学人才培养的趋势,而职业生涯规划无论是对大学生的专业选择还是职业发展都具有重要的意义。本文通过问卷和访谈的方法,在浙江省某大学460名大类低年级本科生中进行了关于职业生涯规划认知和职业生涯规划现状的调查。结果表明,学生普遍存在着职业生涯规划意识淡薄、自我认知模糊、对未来职业生涯缺乏系统明晰规划等问题。本文探究了上述问题产生的原因,提出了加强大类培养模式下本科生职业生涯规划指导的对策。 相似文献
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职业生涯规划对大学生的成长成才意义重大,本文系统调研了我院2010级学生对自我的了解、对专业及职业的认识、对职业生涯规划指导服务的要求、毕业去向选择等六方面情况,为学生做好职业生涯规划,学校更好开展职业生涯规划教育工作提供详实的资料及合理化建议。 相似文献
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张幸 《湖北函授大学学报》2013,26(3):110-111
本文对大学生职业生涯规划课程的教学实践探索,激发学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促进其理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉提高就业、创业能力和生涯管理能力。 相似文献
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贾东风 《长春教育学院学报》2018,(4):49-51
大学生职业生涯规划课程是对大学生的就业以及未来的职业生涯规划给予指导和帮助,目的是为了提高他们的职业竞争力,培养其职业规划意识和职业规划能力,让大学生更加了解自己并掌握适合自己的职业生涯规划方法,明确职业发展方向并正确地付诸行动.但是从目前实际情况来看,教学中存在诸多问题导致该课程的价值没有得到最大限度的发挥. 相似文献
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黄闻妃 《吉林省教育学院学报》2013,(10):49-50
大学是专业学习的阶段,也是关系着学生职业发展的重要时期。专业认同感的高低是影响学生专业学习的重要因素,本文从职业生涯规划的认识专业、探索自我和制订规划三个部分入手,探索提高大学生专业认同感的对策。 相似文献
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康连山 《保定职业技术学院》2007,(1)
目前,我国高职院校大学生职业生涯规划存在着规划意识不强、所作规划过于理想化等缺点,高职院校开展职业生涯规划可以帮助学生正确进行自我认知,提升学生的竞争力和成功机会,降低学生的离职率和就业压力。高职院校开展职业生涯规划做到全程化、系统化、全员化,转变大学生的思维定势。 相似文献
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李莎 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(5):108-111
近年来,作为学生工作主力军的高校辅导员承担着多重角色,随着高校对大学生职业生涯规划的重要性意识的提高,高校辅导员又赋予了崭新的角色,即承担着对学生职业生涯规划的重要指导与引导角色。因而,了解当前大学生职业生涯规划的现状,以及如何有效发挥辅导员在学生职业生涯规划中所承担的角色成为了本文的主要研究内容。 相似文献
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《江西蓝天学院学报》2013,(2):15-17
大学生职业生涯规划意识淡漠是造成当前大学生就业能力不强,导致就业困难的主要原因之一。本文结合当前就业形势深入分析了职业生涯规划意识培养的重要意义,并结合现状构建了大学生职业生涯规划意识的培养体系。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(8):14-15
大学生职业生涯规划越来越受到学生、学校和社会的重视,并成为提升大学生就业能力的重要途径。在重视职业生涯规划教育,努力使就业指导在具有针对性的同时,更具有"科学性"和"实效性"。本文从高职教育的特点和提高学生综合素质的需求出发,系统规划学生就业指导的内容,积极开展职业生涯规划教育提升就业能力的应用尝试。 相似文献
16.
段志英 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(2):96-98
职业生涯规划是人生和事业成功的导航仪,对大学生的成长与发展有着重要的意义和指导作用。目前许多高校已经开设了职业生涯规划课程,但也存在着许多问题。高校应该从树立职业生涯规划理念,构建全程化、系统化的职业生涯规划教育体系,建设专业化、高素质的职业生涯规划教师队伍,建立健全大学生职业生涯规划课程体系,开展职业训练等几个方面来不断完善我国大学生职业生涯规划教育。 相似文献
17.
刘华 《湖北函授大学学报》2015,(10):111-112
近年来,高职院校十分重视职业发展课程的建设,旨在提高学生的职业生涯规划意识和就业能力等。本文以四川财经职业学院为例,对大一所开设的职业生涯规划课程,通过问卷调查进行效果分析,并指出课程教学中存在的问题,提出了相应改进措施,为更有效地开展职业生涯教育提供了依据。 相似文献
18.
刘冬梅 《吕梁教育学院学报》2009,(4):10-11
职业意识是指人们对职业的认识、意向以及对职业所持的主要观点。在校大学生的职业意识既会对其学业成绩产生显著的影响,又会影响今后的择业和就业方向。本文对山西省5所师范专科学校465名学生的职业意识进行了调查,并对调查结果做出具体分析,以期使师范类院校能够对在校生的职业意识现状有充分的了解,采取有效措施促使其对未来的职业生涯做出科学的、正确的规划,既使学生受益终生,也从根本上提高学院教育质量。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2015,(7):122-123
大学生职业生涯教育对学生的个人成长与学校的长远发展都具有重要的意义,在大学生职业生涯教育不断完善不断丰富的过程中,也出现了缺少体系架构、没有发挥教育合力等问题。本文在长期实践的基础上,努力构建了贯穿四年的立体教育体系,科学设计大学生职业生涯教育立方体,设置意识唤醒、参与体验、能力拓展、实战训练四大模块,在倡导学生自助成长的同时,提供全程陪伴的教育服务。 相似文献
20.
彭成通 《长春教育学院学报》2013,(10):69-70
职业生涯规划教育是大学生从学校走向社会的一项重要教育内容,必须按照科学的方法组织与管理。对大学生职业生涯规划理论与实践的探索是目前人力资源管理理论研究的热点之一。本文阐述了大学生职业生涯规划及其相关概念,并就大学生职业生涯规划的制定和实施办法以及高校如何对大学生进行职业生涯规划的教育和指导进行了探讨和分析。 相似文献