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社会泄愤事件中群体心理的机制研究——以瓮安“6·28”事件为例 总被引：1，自引：1，他引：0
泄愤事件是群体激愤情绪表达的直接结果。群体负性心理从同情到不满到怨恨,最后演变为激愤。同情是心理平台、不满是基础心理、怨恨是关键心理、处置不当是外部力量构成了群体负性心理的演进机制。行为主体的正义感、逆反心理、发泄心理和表现欲是心理来源,暗示与感染、顺从与模仿是演绎途径构成了激愤情绪从个体到群体的扩展机制。以现场管理为关键、以民主公正为原则、以制度建设为依托、以执政理念提升为根本、以魅力型领导为权威、以心理攻势为主要手法、以民主协商对等谈判为途径,从处置技术、制度建设和执政理念等不同层面共同形成群体心理的阻断机制。 相似文献
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负性事件下消极情绪能量积聚理论及对学校教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
陆少明 《中小学心理健康教育》2011,(19):41-42
众所周知,我们周围有时会发生因消极情绪而引发的悲剧,或出现因泄愤报复他人和抑郁自残的情况。当消极情绪能量达到一定的度时,就会导致伤害自己或伤害他人的结果。而人产生消极情绪主要是由外部的负性事件引起的。因此,本文提出＂负性事件下消极情绪能量积聚＂这个命题,目的在于总结负性事件下消极情绪对人的危害,并分析成因,提出对并分析成因,提出对策。 相似文献
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社会泄愤事件是当前我国社会矛盾集中反映的焦点,是一种特殊类型的群体性事件.在对社会泄愤事件发生过程进行全面考量和细致解读的基础上,着重就社会泄愤事件的发展阶段及相关因素进行比较,为寻求化解和应对社会泄愤事件的有效策略提供更为直观和清晰的认识. 相似文献
4.
大学生负性生活事件的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
负性生活事件是导致各种心理问题的重要因素,在访谈负性生活事件基础上汇总了7个因子,并据典型事件陈述自编了大学生生活负性事件问卷,对初测问卷进行项目分析和信效度分析后形成正式问卷,并对大学新老校区大学生负性生活事件状况调查,分析和讨论新老校区负性生活事件状况及其原因,指出了新老校区管理大学生心理的不同方向。 相似文献
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张润壮 《中国科教创新导刊》2011,(11):119-119
文章叙述了研究生群体运用＂合理情绪疗法＂分析生活学习中遇到的负性生活事件,引导其认识自身的不合理信念,学会运用合理信念看待事物,拥有健康心态。 相似文献
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为了更有针对性和实效性地预防和处置高校大学生群体性事件,需要对大学生群体性事件进行分类研究。泄愤型大学生群体性事件是高校大学生群体性事件的一种。本文分析了该类型大学生群体性事件的特点和发生原因,在此基础上提出了具有针对性的预防和处置建议。 相似文献
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网络群体事件是社会转型期的危机形态,本文针对这个问题分析了网络群体事件的概念、网络群体事件的主要特征、网络群体事件的治理机制,以期对网络群体事件的解决起到借鉴作用。 相似文献
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负性事件对于大学生的心理问题的影响是心理咨询与治疗中需要探索的关键,尤其是在做心理分析时,对于负性事件的解读、阐释将直接影响其效果,负性事件往往是潜意识被压抑的根源。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2020,(4):90-95
在广西那坡县、德保县、上林县及钦州市选取621名少数民族中学生,探究少数民族中学生负性生活事件、心理韧性与自杀意念的关系。结果显示:负性生活事件与心理韧性、自杀意念存在不同程度的相关;负性生活事件可以显著预测自杀意念;心理韧性在负性生活事件与自杀意念间具有部分中介效应。负性生活事件不仅可以直接影响自杀意念,也可以通过心理韧性间接影响自杀意念。 相似文献
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根据对西安市高校269名大学新生负性生活事件与心理健康状况的调查结果,阐述了大学新生所遇到的负性生活事件对其心理健康的影响,论述了负性生活事件与人格健康的关系,指出可以通过调控大学新生入学后的活动情境和新生们对负性生活事件的应对方式,来提高大学新生整体的健康水平。 相似文献
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近年来社会泄愤事件频频发生,给社会造成了严重的负面影响。该类事件有借机宣泄情绪、矛头指向政府、危害严重等个性特征。庞大弱势群体为事件爆发提供了主体基础,利益受侵又无法诉求是事件爆发的根本原因,官僚主义和官员腐败使政府成为矛头指向,处置不当不断催化了事件的恶性发展。加快制度创新、加强党的建设、提高处置技术是化解事件的主要对策。 相似文献
13.
孙秀丽 《呼伦贝尔学院学报》2013,21(2):67-70
中国社会进入快速的社会转型期,社会发生深刻的变革,造成了利益格局调整,不同利益群体形成不同的利益诉求、价值观念并由此发生冲突和对立。在社会交换过程中,由于所拥有的资源不均等,社会弱势群体在社会经济地位和生活机遇上处于相对剥夺状态,是社会转型中的利益受损者。维权、对社会不公的表达、泄愤情绪的展露等直接导致群体性事件的发生。群体性事件对社会和谐与稳定产生深刻的影响,需要社会各方面科学积极的应对。 相似文献
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基于传播学、社会学和社会心理学的视角,分析和探讨网络群体事件形成及其传播机制,解析网络群体事件兴起的原因,提出网络群体事件的应对之策,即积极引导,主动介入;摆正心态,抵制恶意炒作;立法保障,加强监管;完善沟通渠道,合理解决网民诉求等。 相似文献
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大学生网络成瘾与生活事件的相关研究 总被引：3，自引：0，他引：3
林雪美 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):55-58
基于大学生负性生活事件对网络成瘾有影响的假设,采用青少年生活事件量表和中文网络成瘾量表对扬州地区700名大学生进行测试,并从生活事件量表的六个维度和中文网络成瘾量表的五个维度进行分析,结果表明大学生网络成瘾与大学生负性生活事件存在着相关关系。 相似文献
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使用《自评生活事件量表》《生命意义感量表》和Kesler10量表对323名大学生进行测试,探讨大学生负性生活事件、生命意义感和心理健康之间的关系及其作用机制。结果表明:大学生负性生活事件与心理健康得分呈显著正相关,生命意义感与负性生活事件、心理健康得分呈显著的负相关;大学生生命意义感在负性生活事件和心理健康之间起中介作用。 相似文献
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为了探讨负性生活事件对学业焦虑的影响及负面评价恐惧在其中的中介作用,采用问卷对414名高中生进行调查。结果显示:负性生活事件、负面评价恐惧和学业焦虑三者之间两两均呈显著的正相关;负性生活事件和负面评价恐惧对学业焦虑皆具有显著正向预测作用;负面评价恐惧在负性生活事件与学业焦虑之间起部分中介作用,中介效应占比为33.33%。由此提出,负性生活事件可以直接影响学业焦虑,也可以通过负面评价恐惧间接影响学业焦虑。研究结果帮助教育者进一步增进了对学业焦虑的影响机制的认识。 相似文献
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本文从大学生群体事件的基本内涵出发,分析了大学生群体事件产生的原因,并在此基础上,对大学生群体事件预防和处置工作机制构建的基本原则和实现路径进行了阐述,探讨了如何建立健全大学生群体事件的预防和处置工作机制。 相似文献
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当前,我国突发性群体事件频频发生,并且规模不断扩大,造成的后果和影响也越来越严重,已成为阻碍构建和谐社会的一个突出问题。为此,文章以池州6．26事件为例,对突发性群体事件进行了社会学反思,不仅分析了突发性群体事件的特点及成因,还阐释了对突发性群体事件的有效预防在化解社会矛盾和构建和谐社会中的作用。 相似文献
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为了解负性生活事件对当代大学生心理健康的影响,本文运用刘贤臣编制的青少年生活事件量表,对河南省三所高校598名大学生进行了问卷调查。结果显示,27项负性生活事件对男大学生的影响程度都高于女生,对理科生的影响程度均高于文科生,对大二学生的影响程度要高于其他三个年级。 相似文献