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初云宝 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(2):211-212
就业指导工作对帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有十分重要的意义．文章分析了高校就业指导教师队伍的现状。指出了高校就业指导教师专业化建设的必然性,探讨了高校就业指导教师专业化建设的措施和意义． 相似文献
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随着高校就业形势日益严峻,就业指导工作越来越重要。辅导员开展就业工作优势与不足并存。就业指导工作的专业化是辅导员专业化的一个重要方面,专业化的辅导员从事就业指导工作有多种有效途径,可以丰富就业指导的内容。辅导员专业化有利于促进就业指导工作,对促进就业指导全程化、实现就业指导精细化、满足个性化需求具有十分重要的意义。就业指导顶层设计需与辅导员专业化发展相契合,要建设专业化的就业指导队伍,为促进毕业生高质量就业而努力。 相似文献
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大学生就业问题日趋严峻,高校亟需建立职业化、专业化的高水平就业指导教师队伍,以提升就业指导的效用,帮助大学生实现高质量的就业,但目前,我国高校就业指导教师的选择、培养和考核等方面的工作并不完善,而以胜任力模型为基础的人力资源管理能够将岗位要求与人员素质相结合,为高校人力资源管理各个模块的工作提供依据,因此,研究将高校就业指导教师胜任力的同心圆模型运用到就业指导教师的招聘选拨、培训开发、绩效管理等人力资源管理工作中,以期为高校就业指导教师队伍的建设提供参考和借鉴。 相似文献
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目前我国高校就业指导存在机构不健全、师资力量薄弱、指导形式单一等问题。其原因有就业指导机制不完善、就业机构专业化水平不高、经费投入不足和评估机制缺位。为了促进就业指导工作开展,高校应加强就业指导机构建设,实现共性指导与个性指导相统一,提高指导教师的专业化水平,建立科学的评估反馈机制。 相似文献
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我国高校就业指导专业化的现状与发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
随着我国高校毕业生就业制度的发展变革,高校就业指导的内容和形式也发生了巨大的变化。自高校扩招以来,我国高等教育开始由"精英教育"向"大众教育"转变,毕业生的就业形势也变得严峻。为了实现大学生的充分就业和提高就业质量,缓解社会整体就业压力,高校就业指导工作需要不断加强,就业指导工作走向专业化也成为必然。加快实现高校就业指导的专业化,应准确判断现状,明确未来发展趋势,以采取有效措施。 相似文献
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面对日益严峻的就业形势,为帮助毕业生顺利就业,高校必须加强就业指导工作。然而从整体状况来看,高校就业指导工作尚存在着目的不明确、形式单一、内容空泛、专业化水平较低、信息网络化程度不高等问题。为此,高校应在充分认识就业指导工作意义的基础上,通过采取灵活多样的就业指导形式,分阶段有针对性的开展就业指导,提升就业指导人员专业素养,建立健全就业指导网络体系等多种途径进一步加强就业指导工作,最终实现高校就业指导的"全程化、全员化、专业化、信息化"。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(4):25-27
高等教育的发展以及我国就业政策的调整,导致我国大学生就业出现了问题。对于这一问题,教育部指出要加强对学生的就业指导,保证学生的就业。要提高就业指导的质量,使就业指导从粗放型发展为专业化,必须要加强建设就业指导课程,抓紧师资力量的培养,坚持走专业化、职业化相互促进的"专职化"路线。基于此,对高校就业创业指导师资队伍建设诉求与实现路径进行探讨。 相似文献
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徐朝科 《开封教育学院学报》2014,(5)
开展就业指导,能够帮助大学生做好个人职业生涯发展规划,促进大学生实现及时、充分、高质量的就业,对于经济发展和社会稳定有着重要的现实意义。笔者以广东省部分高校为例,就高校如何开展就业指导进行探讨。首先介绍了广东省高校就业指导工作存在的问题,然后分析了就业指导工作存在问题的原因,最后提出了推进就业指导工作的措施,即通过加大投入、推进改革、全员参与、系统建设,建立起全程化、全员化、专业化、信息化的就业指导体系,在广东省高校中推进就业指导工作,实现高校毕业生更高质量地就业。 相似文献
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This article examines how students can use the ePortfolio tool and platform to facilitate and foster increased opportunities for interactions with formal academic advisors and informal mentors. The learning documented within an ePortfolio can be especially useful as a resource for advisors and mentors who are looking not only to connect with their students in meaningful and relevant ways, but who also seek to understand their advisees' backgrounds and interests in order to better guide and support them along their academic journey. Drawing on theories from advising, mentoring, social networking, and communities of practice, the 360° folio networking framework proposed explains the enhanced advising interactions and expanded mentoring opportunities that result when applied to ePortfolios. Examples from several institutions illustrating how ePortfolios have been integrated into advising and mentoring programs are explored. 相似文献
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推进高校辅导员专业化在实践中存在很多认识误区,如以辅导员为中心的误区、所有辅导员都需要专业化的误区、专业化需要建立在精细分工基础之上的误区等。推进辅导员专业化发展,需要通过完善制度建构、建立专业化标准、转变辅导员管理模式、建立辅导员共同体、设立专业化教育机构等措施建构一个多层次、多主体的专业化发展体系。 相似文献
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自中央16号文件颁发以来,高校辅导员队伍建设取得了明显的进展：如顶层设计明方向,遵循规律是保障,实践探索出成果,职业化建设奠基础等。高校内涵式发展要求下辅导员队伍建设面临的困境主要表现为：结构性问题目益凸显,专业化建设进入“深水区”。走出困境的对策或思路：坚持科学化,着眼职业化,紧抓专业化,依托学科交叉融合发展。 相似文献
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本文针对新的发展形势下学生教育管理工作的新需求,结合本校工作实践,根据高职院校辅导员队伍建设出现的新问题,提出了辅导员队伍建设的新举措,在辅导员学习培训体系、考核评价体系及专业化、职业化等方面开展新的探索和实践。 相似文献
16.
焦文铭 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(4):44-47
高校学生工作走专业化之路是大势所趋,但目前存在着将专业化等同于职业化、以专职化替代专业化等误区。实现专业化既需要培训,更要形成专业情意,并在职业发展的基础上,积极争取外部环境的支持。同时,还要分析学生工作专业化的弊端,进行长远制度设计,以推动学生工作的健康发展。 相似文献
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辅导员专业化的目标要兼顾其职业的政治属性、文化属性和发展属性,内容包括辅导员职业的专业化和个体的专业化,其中个体的专业发展是未来一段时间辅导员专业化的核心;辅导员专业化的方式应强调由外塑性向内生性转换.基本策略为:明晰专业化素质要求,坚持综合化建设原则,确立科学化发展方向 相似文献
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当今高校的师资管理工作中所出现的诸多难以解决的问题,实际多由于缺乏科学的职业生涯规划所致.文章针对高校人力资源的特点,指出应引进职业生涯规划理念,制定出科学合理、切实可行的职业生涯规划,这不但有利于实现教师个人的职业目标,而且有利于实现高校教师资源的合理配置,达到高校和人才双赢发展的目的. 相似文献
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Mentors have the potential to influence important academic and career outcomes. I examine the impact of one type of mentor – academic advisors – on student outcomes at the United States Air Force Academy. Exploiting the random assignment of advisors to first-year students, I find that these mentors influence students in different ways. Male and nonwhite students earn higher grades in courses in their advisors’ academic department, providing evidence that they are more likely to study and/or seek extra help because of their advisor. Advisor’s department is not associated with improved grades for female students; however, they are more likely to declare a major in their advisor’s department. I believe this provides unique evidence on the influence of academic advisors at academic institutions. 相似文献
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反思与期待:教师专业化背景下的教育实习 总被引：4，自引：0，他引：4
李崇爱 《安徽教育学院学报》2004,22(4):95-97,112
我国目前高师教育实习观念偏狭、目标简单化、过程形式化及指导教师与实习场地的匮乏,其原因源于教师专业化认识上的迷茫和工具理性主义的教师教育理论取向.要改变这种状况,我们必须树立先进的教师教育观念,重构现代教育实习观,实现教育实习目标、活动形式、管理机制及指导与评价的转变. 相似文献